Why people do sport?

Конспект содержит материал по теме спорт. Обсуждаетс спорт в разных странах мира.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Why people do sport?»

КОНСПЕКТ УРОКА

АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

ПО ТЕМЕ “WHY PEOPLE DO SPORT?”

7 КЛАСС

Конспект урока английского языка в 7 классе

Тема урока: «WHY PEOPLE DO SPORT? » («Зачем люди занимаются спортом?»);

Тип урока: урок освоения новой учебной информации

Цель: привлечь внимание учащихся к необходимости занятия спортом; обсудить спортивные предпочтения учащихся с использованием специальной лексики; обсудить наиболее популярные виды спорта в разных странах мира.

Задачи:

1. Обучающая: обучить новой лексике по теме «WHY PEOPLE DO SPORT?». Научить использовать новую лексику по данной теме; тренировать учащихся в образовании наречий от прилагательных с помощью суффикса «-ly».

2. Развивающая: развивать навыки аудирования и говорения, диалогической и монологической речи, используя спортивную тематику;

3. Воспитывающая: воспитать в детях познавательный интерес к спорту; воспитать понимание высокой значимости спорта и здорового образа жизни; адекватно воспринимать предложения учителей, товарищей и других людей по исправлению допущенных ошибок.

Планируемые результаты

Предметные умения:

1. Развивать умения прочитать текст про себя и полностью его понимать;

2. Научить образовывать наречия от прилагательных с помощью суффикса «-ly»;

3.Формировать навыки монологической и диалогической речи с помощью информационно-коммуникационных технологий и обсуждения представленного материала по выбранной тематике;

4. Познакомить с наиболее популярными видами спорта;

5. Введение и отработка ЛЕ и РО по теме урока.

План урока:

Этап I. Мотивация к учебной деятельности и постановка целей урока. 4 минуты

Этап II. Повторение и актуализация необходимых знаний 5 минут

Этап III. Создание проблемной ситуации и формулирование проблемы. 4 минут

Этап IV. Выдвижение гипотез, составление плана действий для решения проблемы - 5 минут

Этап V. Первичное закрепление. 8 минут

Этап VI. Физминутка. 2 минуты

Этап VII. Включение изученной учебной информации в систему известных знаний. – 4 минуты

Этап VIII. Рефлексия деятельности (соотнесение результатов с поставленными целями) –

3 минуты

Оборудование: компьютеры, проектор, интерактивная доска, наглядные пособия, презентации в виде слайдов, аудиоаппаратура.

Место проведения: МОУСОШ №12 г. Орехово-Зуево

Предмет, класс	Английский язык, 7	Авторы УМК	М.З Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанева
ФИО учителя, школа	Костюлина Юлия Сергеевна, МОУ СОШ №12 с УИОП
Тема урока	« WHY PEOPLE DO SPORT?»
Тип урока	урок освоения новой учебной информации
Цель	привлечь внимание учащихся к необходимости занятия спортом; обсудить спортивные предпочтения учащихся с использованием специальной лексики; обсудить наиболее популярные виды спорта в разных странах мира
Планируемые результаты	1. Развивать умения прочитать текст про себя и полностью его понимать; 2. Научить образовывать наречия от прилагательных с помощью суффикса «-ly»; 3.Формировать навыки монологической и диалогической речи с помощью информационно-коммуникационных технологий и обсуждения представленного материала по выбранной тематике; 4. Познакомить с наиболее популярными видами спорта; 5. Введение и отработка ЛЕ и РО по теме урока
Оборудование:	компьютеры, проектор, интерактивная доска, наглядные пособия, презентации в виде слайдов, аудиоаппаратура
Место проведения:	МОУСОШ №12 г. Орехово-Зуево

Технологическая карта урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Режим работы

Средства обучения ТСО

Этап I. Мотивация к учебной деятельности и постановка целей урока. 4 минуты

Проверяет готовность обучающихся к уроку.

Проводит приветствие.

«Good morning, guys and girls.
Nice to see you.
Take your places. How are you?

What’s the date today? What day of the week is it today? What season is it now? What is the weather like today»

Проводит фонетическую разминку.

« A selfish shellfish smelt a stale fish.
If the stale fish was a smelt,
Then the selfish shellfish smelt a smelt. »

« Good morning.

Nice to see you too.

Very well. Thank you.

I am OK. Thank you.

I’m fine. Not bad.»

Today is…It is…It is…The weather is...»

Воспроизводят на слух стихотворный материал.