Инновациялық технологиялардың бала тұлғасын қалыптастырудағы мәні.
Елбасының "Жаңа әлемдегі жаңа Қазақстан" атты жолдауында "Біз бүкіл -еліміз бойынша әлемдік стандарттар деңгейінде с- баптың апалы білім беру қызметін көрсетуге қол жеткізуіміз керек" десе, III- тарауы18- бағыттың 7- тармақшасында "Ақпараттық технологиялар мен ақпаратты таратудың жаңа нысандары бағытталған, мамандырылған білім беру бағыттарын құру міндеті де алдымызда тұр" делінген. Сондай - ақ 17- бағыттың 3- тармақшасында "Он - лайн тәсілінде оқыту тәжірибесін дамытып, елімізде оқу теледидарын құру қажет"- деп көрсетілгендей бүгінгі күні білім беру жүйесі жаңа педагогикалық технологияға негізделуін және ақпараттық құралдардың кеңінен қолдануын қажет етеді.
Осылайша оқу тәрбие үрдісіндегі жаңа ақпараттық технологияларды пайдалану заман талабынан туындап отыр. Бәсекеге қабілетті білім кеңістігін құруға Қазақстандық білім беру реформасын ең басты мақсаттарының бірі инновациялық технологияларға сүйене отырып, бүлдіршін бойына танымдық қасиетін қалыптастыру, шығармашылық ойлауды дамытуға мүмкіндік жасау болып отыр. Осындай күрделі мәселелерді шешуде мектепке дейінгі мекемелердің алатын орны ерекше.
Заманымызға сай қазіргі қоғамда ақпараттандыруда тәрбиеші ұстаздардың біліктілігін ақпараттық коммуникациялық технологияны қолдану саласын көтеру негізгі міндеттердің біріне айналды.
Қазіргі заман талабына сай тәрбие мен таным саласына енгізілген жаңа бағыттағы тың үрдістерді әрбір тәрбиеші меңгеріп қана қоймай оны тәжірибеде орынды қолдана отырып, өз білімін, іскерлігін үнемі жетілдіріп отыруы тиіс. Жаңа өмірдің стандарты " Жалпыға бірдей білім, өмір бойы білім алу"
"Еліміздің ертеңі- бүгінгі жас ұрпақтың қолында, ал жас ұрпақтың тағдыры құстаздың қолында" -деп елбасымыз Н.Ә.Назарбаев айтқандай балабақшада баланың таным процесін ізгілендіру мақсатында көптеген оқу- тәрбие үрдістері, жан - жақты ұйымдастырылып өткізіледі.
Ақпараттық инновациялық білім беру құралдарына: компьютер, интерактивті тақта, аудио - видео, мультимедиялық құралдар, электрондық оқулықтар жатады. Тәрбиеші компьютер арқылы түрлі слайдтар, видео- фильмдер, суреттер, ойын, ертегілерді көрсете отырып оқу іс -әрекетін өткізеді. Мультимедиялық құралдар балабақша бүлдіршіндеріне арналған таптырмас құрал. Себебі бұл кезеңдегі балалардың зейіні әдемі түстерге, ойыншықтарға, суреттерге, яғни әсемдікке әуес болады. Кез келген іс - әрекетте әр түрлі әдемі, ұнамды суреттер, сызбалар, тәсілдер арқылы графикалық иллюстрциялар негізінде ақпараттық - коммуникациялық технологияларды пайдалану тәрбиеленушілердің танымдық белсенділігін арттырып қана қоймай, логикалық ойлау жүйесін қалыптастыруға, шығармашылықпен еңбек етуге жағдай жасайды.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
"Балапан" тобының 2015-2016 оқу жылғы жазғы -сауықтыру, шынықтыру ұйымдастырылған оқу іс -әрекетінің есебі.
"Балапан" тобының күн тәртібіне байланысты жұмыстар істелді. Таңертеңгілік дене шынықтыру жаттығулары жасалып отырды. Гигиеналық және шынықтыру шаралары өткізілді.
Балалардың іс -әрекеті мен тәрбиесін ұйымдастыру апталық циклограммасы арқылы өткізілді.
Табиғат аясында серуенде таза ауамен , күнмен, құммен шынықтыру шаралары өткізілді. Жалаң аяқ құмда, тастарда жүргізілді. Ылғал Құм мүсіндерін жасап, сумен, көпіршіктермен ойындар ойнатылды. Шаптырмаға түсіріліп, массаж жолақтармен жүргізіліп сауықтыру шаралары орындалды.
"Жайлауда" серуенін серуендеп, үй жануарларын бақылап, "Дауысынан таны", "Мысық пен тышқан", "Құм тасу", "Сиқырлы көпіршіктер", "Ғажайып іздер" т. с. с. ойындар ойнатылды.
"Денсаулық" білім беру саласы бойынша балалар қол ұстасып, шеңберге тұрып, бір қатармен баяу және жылдам жүруге, алаңның бір шетінен екінші шетіне баяу, жылдам жүгіруге, бір орында тұрып қос аяқпен секіруге және белгіленген жерге дейін еңбектеуді, таяқшалардан аттап жүруді,арқан үстімен секіруді, допты бір -біріне лақтыруды үйренді.
"Қатынас" білім беру саласы Көркем әдебиет бөлімі бойынша "Жазда", "Мен тәртіпті баламын", "Балбұлақ"өлеңін қайталап жаттап тілдері дамытылды. Ертегі, әңгімелерді тыңдады.
Тіл дамыту бойынща "Қуыршақ қонаққа келді", "Менің сүйікті ойыншығым", "Үй жануарларының төлдері" ұйымдастырылған оқу іс -әрекеттері өткізілді. Балалар дыбыстық жаттығуларды қайталап, ғажайып сәттерге қызығушылықтары артты. Үй жануарлары және олардың төлдері туралы түсініктер алды. алаңдағы үй жануарларымен танысып, олардың қалай дыбыстайтынын айтып үйренді.
"Таным" білім беру саласы: Қоршаған ортамен таныстыру","Экология негіздері" бөлімдері бойынша "Менің балабақшам", "Менің отбасым", "Менің ойыншықтарым", "Үй жануарлары", "Мөлдір су" ұйымдастырылған оқу іс- әрекеттрі өткізілді .Балалар өз балабақша қызметкерлерімен, топтағы бөлмелермен жақын таныстырылды. Отбасы мұшелері жайында тақпақтар жаттады.үй жануарларымен жақын таныстырылды.
Құрастыру бөлімі бойынша "Тар және кең жолдар", "Үй және қақпа", "Көліктер", "Мұнара", "Тостаған", "Доптар" ұйымдастырылған оқу іс -әрекеті өткізілді.
"Шығармашылық" білім беру саласы бойынша "Сурет салу" бөлімі бойынша қағазбен, қарындашпен танысып, қысқа, ұзын жолдар, күн сәулесін, доптың суретін салып , құмда саусақпен сурет салып үйренді.
Мүсіндеу бөлімі бойынша "Құймақ", "Тоқаш", "Қонжыққа арналған жидек","Мұнара" ұйымдастырылған оқу іс-әрекеттері өткізілді. Балалар ермексазбен танысып, ылғал құммен де мүсіндеді.
Жапсыру бөлімі бойынша "Менің үйім", "Пирамида", "Жайлаудағы қошақандар" ұйымдастырылған оқу іс -әрекеттері өткізілді. Балалар пішіндермен үйді, пирамиданы, қошақандарды құрастырып жапсыруды үйренді.Саусақ бұлшық еттерінің қозғалысы жетілдірілді, тілдері дамытылды.
