Технологическая карта к уроку 5f Spotlight 9

Технологическая карта урока
к учебнику Spotlight 9, урок 5 е
Тема   Emails reviewing books, films, etc.
Электронное письмо – отзыв о книге, фильме и т.п.
Цель темы   Обучающие:
1.   Во всех видах речевой деятельности повторить ранее изученные и освоить новые лексические единицы по теме «Праздники».
2.   Освоить общие характеристики и структуру отзыва о книге/фильме/телепрограмме.
Развивающие:
1.   Развивать навыки и умения во всех видах речевой деятельности.
2.   Развивать умения систематизировать новые знания и на их основе конспекты.
Воспитательные:
1.   Воспитание субъекта межкультурного взаимодействия, воспитание положительного отношения к стране изучаемого языка.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта к уроку 5f Spotlight 9 »

Технологическая карта урока

к учебнику Spotlight 9, урок 5 е

Тема	Emails reviewing books, films, etc. Электронное письмо – отзыв о книге, фильме и т.п.
Цель темы	Обучающие: Во всех видах речевой деятельности повторить ранее изученные и освоить новые лексические единицы по теме «Праздники». Освоить общие характеристики и структуру отзыва о книге/фильме/телепрограмме. Развивающие: Развивать навыки и умения во всех видах речевой деятельности. Развивать умения систематизировать новые знания и на их основе конспекты. Воспитательные: Воспитание субъекта межкультурного взаимодействия, воспитание положительного отношения к стране изучаемого языка.
Планируемый результат	Предметные умения		УУД (БУ и ПУ)
	Писать электронное письмо-отзыв, соблюдая нормы этикета при письменном общении. Читать аутентичные тексты с выборочным пониманием значимой информации. Заполнять таблицы, составлять конспекты.		Личностные: формирование ответственного отношения к учебе, готовности к саморазвитию и самообразованию; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками. Регулятивные: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке. Познавательные: построение логических рассуждений, включающее установление причинно-следственных связей; освоение ознакомительного, поискового чтения; Коммуникативные: формулировка собственного мнения и позиции, способность аргументировать ее; умение задавать вопросы; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.
Основные понятия	Review, recommendation, plot, well-developed characters, fast-paced, satisfying, predictable, shallow, unexpected, mysterious, unimaginative, effects.
Организация пространства
Межпредметные связи		Формы работы		Ресурсы
Литература, информатика, кинематограф		Лексическая разминка Работа со схемами и таблицами Фронтальный опрос Групповая работа Работа в парах Самостоятельная работа		Учебник Ю.Ваулина «Spotlight» 9 класс.

Этапы урока

Деятельность учителя	Деятельность учащихся
	Познавательная		Коммуникативная			Регулятивная
	Осуществляемые действия	Формируемые способы деятельности	Осуществляемые действия	Формируемые способы деятельности	Осуществляемые действия		Формируемые способы деятельности
1-й этап «Организационно-мотивационный» Постановка цели и задач урока (актуализация и обнаружение имеющихся у ученика знаний, пробуждение интереса и мотивация)
1.Учитель старается снять напряжение; настроить детей на работу; ввести в атмосферу иноязычной речи, погрузить в языковую среду 2.Подготовить учеников к усвоению нового материала 3.Учитель привлекает внимание детей к таблице ex.1 p.82. 4. Учитель задает наводящие вопросы, предлагает учащимся самостоятельно составить конспект по структуре письма.	Знакомятся с планом, принимают участие в беседе, формулируют задачи. «Мозговой штурм» по теме «Кино». Систематизируют полученные знания, задают вопросы и составляют краткий конспект.	Ставить познавательные задачи. Планировать способы достижения результата	Взаимодействуют с учителем во время беседы, осуществляемой во фронтальном режиме	Слушать собеседника, уметь правильно отреагировать на предлагаемые фразы.	Принимают решения и осуществляют самостоятельный выбор в учебной и познавательной деятельности		Уметь планировать свою деятельность в соответствии с целевой установкой, высказывать мнения
2-й этап «Актуализация знаний»
5. Учитель предлагает произвести актуализацию изученного материала по теме «Электронное письмо – отзыв о книге, фильме и т.п.» в групповой форме c. 82 упр 2,3,5(а), индивидуальная работа с.82 упр.4, 6, работа в парах с.83 упр.5(b)	Дают ответы на вопросы, предлагаемые учителем или собеседником. - формирование «языковой догадки» - развитие грамотной монологической идиалогической речи в соответствии с возрастом.	Осуществлять актуализацию полученных знаний, основываясь на ранее изученном материале.	Используют речевые, опорные и наглядные средства для выполнения задания. Выявляют и представляют основную мысль прочитанного для обсуждения, ведут диалог-расспрос.	Самостоятельно излагать собственное мнение, уметь запрашивать необходимую информацию в соответствии с предлагаемой ситуацией, уметь составлять краткие монологические высказывания.	Самоконтроль правильности выполнения заданий		Осуществлять самоконтроль и анализировать допущенные ошибки.
3-й этап «Практическое применение знаний, закрепление тематической лексики, изученных речевых клише ……
6.Подведение итогов урока, рефлексия		Систематизировать полученные знания.	Взаимооценка по результатам групповой работы, работы в парах.
Домашнее задание
7. Объяснение содержания разноуровневого домашнего задания С.83 упр. 7.					Выбирают уровень предложенного домашнего задания

Предмет: Английский язык

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 9 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Технологическая карта к уроку 5f Spotlight 9

Автор: Кан Анна Сергеевна

Дата: 19.01.2015

Номер свидетельства: 157663

Похожие файлы

Технологическая карта урока английского языка в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения Spotlight-5

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(198) "Технологическая карта урока английского языка в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения  Spotlight-5"
    ["seo_title"] => string(112) "tiekhnologhichieskaiakartaurokaanghliiskoghoiazykavsootvietstviistriebovaniiamifgosvtoroghopokolieniiaspotlight5"
    ["file_id"] => string(6) "256337"
    ["category_seo"] => string(15) "angliiskiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1448116521"
  }
}

Технологическая карта урока английского языка в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения Spotlight-5, Module 5, World Animals.

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(223) "Технологическая карта урока английского языка в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения Spotlight-5, Module 5, World Animals."
    ["seo_title"] => string(148) "tiekhnologhichieskaia-karta-uroka-anghliiskogho-iazyka-v-sootvietstvii-s-triebovaniiami-fgos-vtorogho-pokolieniia-spotlight-5-module-5-world-animals"
    ["file_id"] => string(6) "275833"
    ["category_seo"] => string(15) "angliiskiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1452620416"
  }
}

Технологическая карта урока к учебнику Д.Дули, О.Е. Подоляко, В.Эванс, Ю.В. Ваулиной, Spotlight,7 класс.

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(174) "Технологическая карта урока к учебнику Д.Дули, О.Е. Подоляко, В.Эванс, Ю.В. Ваулиной, Spotlight,7 класс."
    ["seo_title"] => string(80) "tekhnologicheskaia_karta_uroka_k_uchebniku_d_duli_o_e_podoliako_v_evans_iu_v_vau"
    ["file_id"] => string(6) "523779"
    ["category_seo"] => string(15) "angliiskiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1571768726"
  }
}

Технологическая карта урока Предмет: английский язык (УМК Spotlight 3) Тема урока: В моей комнате! Ознакомление с предметами, находящимися в комнате.

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(264) "Технологическая карта урока  Предмет: английский язык (УМК Spotlight 3)  Тема урока: В моей комнате! Ознакомление с предметами, находящимися в комнате."
    ["seo_title"] => string(147) "tiekhnologhichieskaiakartaurokapriedmietanghliiskiiiazykumkspotlight3tiemaurokavmoieikomnatieoznakomlieniiespriedmietaminakhodiashchimisiavkomnatie"
    ["file_id"] => string(6) "296521"
    ["category_seo"] => string(15) "angliiskiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1456042579"
  }
}

Технологическая карта урока английского языка учителя Кравченко Л.С.

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(128) "Технологическая карта урока английского языка учителя Кравченко Л.С. "
    ["seo_title"] => string(81) "tiekhnologhichieskaia-karta-uroka-anghliiskogho-iazyka-uchitielia-kravchienko-l-s"
    ["file_id"] => string(6) "235959"
    ["category_seo"] => string(15) "angliiskiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1443895862"
  }
}

Технологическая карта к уроку 5f Spotlight 9

Просмотр содержимого документа «Технологическая карта к уроку 5f Spotlight 9 »

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта к уроку 5f Spotlight 9 »