Talking of time

Talking of time

Мерзімі: 4.02.14

Сыныбы: 6 «?,В,Б»

П?н атауы: А?ылшын тілі

Саба?ты? та?ырыбы:Talking of time.

Саба?ты? ма?саты: Past Continious туралы білімді ме?герту ж?не с?йлеу да?дысын ?алыптастыру.

К?тілетін н?тиже: Созылы??ы ?ткен ша?ты ?олдана отырып с?йлем ??райды.

Кіріктірілген модульдер:О?ыту мен о?уда?ы жа?а т?сілдер, Сыни т?р?ыдан ойлау?а ?йрету, О?Б ж?не ОБ,

О?ушыларды жас ерекшелікте-ріне с?йкес о?ыту, Талантты ж?не дарынды балаларды о?ыту.

Негізгі дерек к?здер: ?има ?а?аздар, т?рлі-т?сті стикерлер, А4 ?а?азы, маркерлер, о?улы?, ?алам, с?ра?тар

жазыл?ан ?има ?а?аздар.

Саба?тан к?тілетін н?тиже: Шапша?ойлау да?дысы ?алыптасады; Есте са?тау ?абілеті дамиды; Еркін ж?мыс істей алады ж?не ?з ойын еркін айтуды ?йренеді.

?олданылатын ?діс-т?сілдер:Тренинг (шатты? ше?бері), с?ра?-жауап ?дісі, Ба?даршам ?дісі.

Саба?ты? мазм?ны

М??алімні? іс-?рекеті

О?ушыларды? іс-?рекеті

?йымдастыру кезе?і

?зін-?зі реттеу

Сынып?а ену, о?ушыларды жылы ж?збен ?арсы алу, с?лемдесу, т?гелдеу. Шатты? ше?берін ?йымдастыру ар?ылы психологиялы? ахуал орнату. О?ушыларды? зейінін саба??а аудару.

С?лемдеседі. Шатты? ше?берінде т?рып бір-біріне жылы лебіздерін білдіреді.

Топ?а б?лу

Ше?берде т?рып, о?ушыларды т?рлі-т?сті ба?даршам ?а?аз ?иындылары ар?ылы 3топ?а б?лу: 1-топ: «Сары»

2-топ: «Жасыл» 3-топ: «?ызыл»

О?ушылар ше?берде т?рып, т?рлі-т?сті ба?даршам ?а?аз ?иындыларын ала отырып,?ш топ?а б?лінеді.

?й тапсырмасы

С?ра?-жауап ?дісі

?йге берілген с?здікті с?рау, жай ?ткен ша? туралы білімін жа??ырту ?шін с?ра?-жауап ?дісін ?олдану.
?ткен ша? жасау ?шін ?андай к?мекші етістік ?олданылады?
Did к?мекші етістігі т?р?ан жерде негізгі етістік ?ай формада т?рады?
Was,were етістігі т?р?ан жерде did к?мекші етістігі ?олданылады ма? Неге?
О?ушылар с?здікті айтады ж?не с?ра?тар?а жауап береді.

Жа?а саба?ты? та?ырыбын ашу

Жа?а саба?ты? ма?ынасын ашу ма?сатында, о?ушылар?а тапсырма беріледі, белсенді ?атысуына ы?пал ету.

О?ушылар тапсырма орындауда, саба?ты? та?ырыбын ашады.

Негізгі б?лім

Жа?а саба? т?сінігі

Жа?а с?здермен танысу.

Drive-айдау

A teenager-жас?спірім

Vote-дауыс беру

Ride-ж?ру к?лікпен

Созылы??ы ?ткен ша? ?ткен ша?та болып жат?ан іс-?имылды к?рсетеді. Ол:Was,were к?мекші етістігі жане негізгі етістікке –ing жал?ауы жал?ану ар?ылы жасалады.Мысалы:

1.Dmitry was writing a letter.

2.Omar was plaing computer games.

3.Dmitry and Omar were having lunch.

О?ушылар жа?а с?здікпен танысып,дыбысталуын ?йренеді.

О?ушылар созылы??ы ?ткен ша??а арнал?ан жатты?уларды орындайды.

Саба?ты бекіту

109-беттегі 2-3 жатты?уларды ауызша орындау.

110-беттегі 5-жатты?уды жазбаша орындау.

О?ушылар с?ра?тар?а жауап бере отырып, б?гінгі саба?ты ?орытындылайды.

Ба?алау

?р топбасшысы тапсырма орындау барысында топ о?ушыларын ж?не ?зара ба?алап отыру.

?р топты? о?ушылары бас?а топ о?ушыларын ж?не ?зара ба?алайды.

?йге тапсырма

111- беттегі 6 жатты?уда?ы сура?тар?а жауап беру, 7 жатты?уда?ы с?йлемдерді ?олдана отырып с?йлем ??рап келу.

111-беттегі с?ра?тар?а жауап беруге ж?не д?птермен ж?мыс тапсырмасын белгілеп алады.

Рефлексия

О?ушылар?а стикерлерге б?гінгі ?тілген саба??а кері байланыс жаздыру.

О?ушылар стикерлерге б?гінгі ?ткен саба??а кері байланыс жасайды.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«talking of time »

Мерзімі: 4.02.14

Сыныбы: 6 «Ә,В,Б»

Пән атауы: Ағылшын тілі

Сабақтың тақырыбы:Talking of time.

Сабақтың мақсаты: Past Continious туралы білімді меңгерту және сөйлеу дағдысын қалыптастыру.

Күтілетін нәтиже: Созылыңқы өткен шақты қолдана отырып сөйлем құрайды.

Кіріктірілген модульдер:Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, ОүБ және ОБ,

Оқушыларды жас ерекшелікте-ріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту.

Негізгі дерек көздер: Қима қағаздар, түрлі-түсті стикерлер, А4 қағазы, маркерлер, оқулық, қалам, сұрақтар

жазылған қима қағаздар.

Сабақтан күтілетін нәтиже: Шапшаңойлау дағдысы қалыптасады; Есте сақтау қабілеті дамиды; Еркін жұмыс істей алады және өз ойын еркін айтуды үйренеді.

Қолданылатын әдіс-тәсілдер:Тренинг (шаттық шеңбері), сұрақ-жауап әдісі, Бағдаршам әдісі.

Сабақтың мазмұны	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті
Ұйымдастыру кезеңі Өзін-өзі реттеу	Сыныпқа ену, оқушыларды жылы жүзбен қарсы алу, сәлемдесу, түгелдеу. Шаттық шеңберін ұйымдастыру арқылы психологиялық ахуал орнату. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.	Сәлемдеседі. Шаттық шеңберінде тұрып бір-біріне жылы лебіздерін білдіреді.
Топқа бөлу	Шеңберде тұрып, оқушыларды түрлі-түсті бағдаршам қағаз қиындылары арқылы 3топқа бөлу: 1-топ: «Сары» 2-топ: «Жасыл» 3-топ: «Қызыл»	Оқушылар шеңберде тұрып, түрлі-түсті бағдаршам қағаз қиындыларын ала отырып,үш топқа бөлінеді.
Үй тапсырмасы Сұрақ-жауап әдісі	Үйге берілген сөздікті сұрау, жай өткен шақ туралы білімін жаңғырту үшін сұрақ-жауап әдісін қолдану. Өткен шақ жасау үшін қандай көмекші етістік қолданылады? Did көмекші етістігі тұрған жерде негізгі етістік қай формада тұрады? Was,were етістігі тұрған жерде did көмекші етістігі қолданылады ма? Неге?	Оқушылар сөздікті айтады және сұрақтарға жауап береді.
Жаңа сабақтың тақырыбын ашу	Жаңа сабақтың мағынасын ашу мақсатында, оқушыларға тапсырма беріледі, белсенді қатысуына ықпал ету.	Оқушылар тапсырма орындауда, сабақтың тақырыбын ашады.
Негізгі бөлім Жаңа сабақ түсінігі	Жаңа сөздермен танысу. Drive-айдау A teenager-жасөспірім Vote-дауыс беру Ride-жүру көлікпен Созылыңқы өткен шақ өткен шақта болып жатқан іс-қимылды көрсетеді. Ол:Was,were көмекші етістігі жане негізгі етістікке –ing жалғауы жалғану арқылы жасалады.Мысалы: 1.Dmitry was writing a letter. 2.Omar was plaing computer games. 3.Dmitry and Omar were having lunch.	Оқушылар жаңа сөздікпен танысып,дыбысталуын үйренеді. Оқушылар созылыңқы өткен шаққа арналған жаттығуларды орындайды.
Сабақты бекіту	109-беттегі 2-3 жаттығуларды ауызша орындау. 110-беттегі 5-жаттығуды жазбаша орындау.	Оқушылар сұрақтарға жауап бере отырып, бүгінгі сабақты қорытындылайды.
Бағалау	Әр топбасшысы тапсырма орындау барысында топ оқушыларын және өзара бағалап отыру.	Әр топтың оқушылары басқа топ оқушыларын және өзара бағалайды.
Үйге тапсырма	111- беттегі 6 жаттығудағы сурақтарға жауап беру, 7 жаттығудағы сөйлемдерді қолдана отырып сөйлем құрап келу.	111-беттегі сұрақтарға жауап беруге және дәптермен жұмыс тапсырмасын белгілеп алады.
Рефлексия	Оқушыларға стикерлерге бүгінгі өтілген сабаққа кері байланыс жаздыру.	Оқушылар стикерлерге бүгінгі өткен сабаққа кері байланыс жасайды.