bringing – up – call up children to be polite and gentle.
Methods: speaking, discussing.
The type of the lesson: mixed lesson
The procedure of the lesson.
I. Organizational moment:
- Greeting (classroom expressions);
- Phonetic and speech drill;
- Checking home task.
II. Brainstorming.
What do you know about educational system of GB?
Ex 1 p.85
III. New Lesson. Primary and secondary education.
Ex. 2 p.85 Complete the table.
Ex. 3 p.86 Read, translate and discuss the text.
Англиядағы мектептер.
Англияда оқушылардың 93% мемлекеттік метептерде оқиды. Қалған 7% жекеменшік мектептерде оқиды. Кейбір жекеменшік мектептерде балалар оқып қана қоймай, осы мектептерде тұрады. Жекеменшік мектептер өте қымбат.
Британияда 5-16 жас аралығында мектепке бару міндет.Жастау балалар үшін мемлекеттік балабақшалар бар, сонымен қатар жекеменшік балабақшалар мен кәдімгі мектептерде ясли бар. Олар міндетті емес. Бастауыш мектеп қабылдау мектебі, балалар бақшасы мен бастауыш мектептен тұрады. Қабылдау мектебі мен балалар бақшасы бір жыл болады. Бастауыш мектепте балалар бес жыл оқиды. Бес жаста балалар балалар бақшасына барады (дайындық мектебі), онда
балалар жазу, оқу, санаудың бастапқы қадамдарын үйренеді.
Балалар бақшасын жеті жаста аяқтап, балалар бастауыш мектепке барады. Бастауыш мектепте олар он бір жасқа дейін оқидын. Оқитын пәндер ағылшын тілі, арифметика, тарих, география, табиғаттану, музыка, сурет және де ойын сабақтары.
Он бір он екі жаста балалар жаңа мектепке ауысады, әдетте толық мектеп, осы мектепте көршілес төрт, бес мектептен балалар оқиды. Жаңа «үлкен» мектепке ауысу балалардың өміріндегі маңызды сәт. Орта мектепте балалар бес жыл оқиды. Толық мектептерде әр оқушының жеке таланттарын дамытуға тырысады. Осы мектептерде алуан түрлі пәндер оқытылады, олардың ішінде сурет, шеберлік, ұста жұмысы, тілдер, компьютер сабақтары т.б. Бұл мектептерде қабылдау емтихандары жоқ, оқущылар автоматты түрде жыл аяғында сыныптан сыныпқа көшеді.
Сонымен қатар кейбір грамматикалық мектептер (гимназия) бар, осы мектептерге түсу үшін оқушылар тест тапсыру керек. Грамматикалық мектеп ол рта мектептің бір түрі, бұл мектептерде үш пайыз оқушылары оқиды, оқушылар толық теориялық білім алады, өздері қалаған тілдер мен пәндерді таңдайды. Он алты жасында олар мектепті бітіреді де, оқушылар білімдерін жалғастырудың бірнеше жолы бар.
Word box.
Junior - бастауыш
Secondary – орта
Infant school – балалар бақшасы
Compulsory - міндетті
Kindergarten - балабақша
Nursery classes - балабақша
Ordinary – жәй
Comprehensive – толық, түгел
Craft – шеберлік, іскерлік
Woodwork - ұста жұмысы
Ex. 4 p. 86 Talk to your partner. Try to find answers on questions from ex. 1
Ex. 5 p.86 Complete the sentences:
1. Primary schools are those which consist of a reception classes, infant and junior school.
2. Infant schools are those in which children learn first steps in reading, writing, using numbers.
3. Junior schools are those in which children study five years, they learn English, arithmetic, history, geography, swimming, art, music, organized games etc.
4. Comprehensive schools are those in which try to develop the talents of each individual pupil. There is no entrance exams.
5. Grammar schools are those in which pupil have to pass a selection tests to get in.
Ex. 6 p.87 complete the table.
Ex. 8 p.87 Talk to your partner. Answer the questions.
What will you do after 9th form?
Expressions of quantity.
With countable
With uncountable
No, none – not, not any
Hardly any – very few
Some, any – indefinite amount
A few, many, a lot of
Very, few, not many
Too many, not enough
No, none
Hardly any
Some, any
A little (bit of), much, a lot of
Very little, not much
Too much, not enough
Make sentences using these expressions.
Summarizing. Home task: Ex. 7,9 p. 87-88
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
bringing – up – call up children to be polite and gentle.
Methods: speaking, discussing.
The type of the lesson: mixed lesson
The procedure of the lesson.
I. Organizational moment:
- Greeting (classroom expressions);
- Phonetic and speech drill;
- Checking home task.
II. Brainstorming.
What do you know about educational system of GB?
Ex 1 p.85
III. New Lesson. Primary and secondary education.
Ex. 2 p.85 Complete the table.
Ex. 3 p.86 Read, translate and discuss the text.
Англиядағы мектептер.
Англияда оқушылардың 93% мемлекеттік метептерде оқиды. Қалған 7% жекеменшік мектептерде оқиды. Кейбір жекеменшік мектептерде балалар оқып қана қоймай, осы мектептерде тұрады. Жекеменшік мектептер өте қымбат.
Британияда 5-16 жас аралығында мектепке бару міндет.Жастау балалар үшін мемлекеттік балабақшалар бар, сонымен қатар жекеменшік балабақшалар мен кәдімгі мектептерде ясли бар. Олар міндетті емес. Бастауыш мектеп қабылдау мектебі, балалар бақшасы мен бастауыш мектептен тұрады. Қабылдау мектебі мен балалар бақшасы бір жыл болады. Бастауыш мектепте балалар бес жыл оқиды. Бес жаста балалар балалар бақшасына барады (дайындық мектебі), онда
балалар жазу, оқу, санаудың бастапқы қадамдарын үйренеді.
Балалар бақшасын жеті жаста аяқтап, балалар бастауыш мектепке барады. Бастауыш мектепте олар он бір жасқа дейін оқидын. Оқитын пәндер ағылшын тілі, арифметика, тарих, география, табиғаттану, музыка, сурет және де ойын сабақтары.
Он бір он екі жаста балалар жаңа мектепке ауысады, әдетте толық мектеп, осы мектепте көршілес төрт, бес мектептен балалар оқиды. Жаңа «үлкен» мектепке ауысу балалардың өміріндегі маңызды сәт. Орта мектепте балалар бес жыл оқиды. Толық мектептерде әр оқушының жеке таланттарын дамытуға тырысады. Осы мектептерде алуан түрлі пәндер оқытылады, олардың ішінде сурет, шеберлік, ұста жұмысы, тілдер, компьютер сабақтары т.б. Бұл мектептерде қабылдау емтихандары жоқ, оқущылар автоматты түрде жыл аяғында сыныптан сыныпқа көшеді.
Сонымен қатар кейбір грамматикалық мектептер (гимназия) бар, осы мектептерге түсу үшін оқушылар тест тапсыру керек. Грамматикалық мектеп ол рта мектептің бір түрі, бұл мектептерде үш пайыз оқушылары оқиды, оқушылар толық теориялық білім алады, өздері қалаған тілдер мен пәндерді таңдайды. Он алты жасында олар мектепті бітіреді де, оқушылар білімдерін жалғастырудың бірнеше жолы бар.
Word box.
Junior - бастауыш
Secondary – орта
Infant school – балалар бақшасы
Compulsory - міндетті
Kindergarten - балабақша
Nursery classes - балабақша
Ordinary – жәй
Comprehensive – толық, түгел
Craft – шеберлік, іскерлік
Woodwork - ұста жұмысы
Ex. 4 p. 86 Talk to your partner. Try to find answers on questions from ex. 1
Ex. 5 p.86 Complete the sentences:
1. Primary schools are those which consist of a reception classes, infant and junior school.
2. Infant schools are those in which children learn first steps in reading, writing, using numbers.
3. Junior schools are those in which children study five years, they learn English, arithmetic, history, geography, swimming, art, music, organized games etc.
4. Comprehensive schools are those in which try to develop the talents of each individual pupil. There is no entrance exams.
5. Grammar schools are those in which pupil have to pass a selection tests to get in.
Ex. 6 p.87 complete the table.
Ex. 8 p.87 Talk to your partner. Answer the questions.
What will you do after 9th form?
Expressions of quantity.
With countable
With uncountable
No, none – not, not any
Hardly any – very few
Some, any – indefinite amount
A few, many, a lot of
Very, few, not many
Too many, not enough
No, none
Hardly any
Some, any
A little (bit of), much, a lot of
Very little, not much
Too much, not enough
Make sentences using these expressions.
Summarizing. Home task: Ex. 7,9 p. 87-88
Form 9
Theme: Unite 4. Step 4. If I were a millionaire.
Aims: Learning Conditional sentences
Duties of teaching: 1. Giving a large information about Conditional sentences
2.Enriching students` vocabulary and developing the creative
and logical thinking
3.Upbringing students for punctuality and neatness. Teaching
for skills working in groups.
Type: Mixed lesson
Method: Explaining-illustration, question-answer
Form of teaching: Working in a group
Kind: Competition lesson
Connection with other subject: Kazakh, Russian, Informatics
Organization form of the lesson: By B. Bloom system
Visual aids: Gr. table, pictures, electronic text book , counters, screen, multi median equipment & etc.
Place of conduction: Multi median classroom
The Plan
I. Organization moment
II. Checking homework
III. New theme
a) to know
b) comprehension
c) using
d) analyse
e) fixing
IV. Evaluation
V.Home assignment
VI. Conclusion.
The Procedure of the Lesson
I.Org. moment.
Greeting. Dividing into two groups for conducting a competition lesson. Counters for evaluation and giving points. Good morning boys and girls. Today we`ll have a lesson in the room of multimedia. At first we’ll divide into two groups A &B.
II.Checking home work.Ex.2 p133 completing sentences in the 1st Conditional
a.I`ll be surprised if__________________________________________
b.I`ll be sorry if_____________________________________________
c.I1ll be frightened if_________________________________________
d.I`ll be very happy if________________________________________
e.I`ll be bored if_____________________________________________
III.New theme. And now we`ll have a new theme which called Second
Conditional,the continue of the 1st one.
We have an aim what we must know.Put down them, please.
4 items that they must knowto know:
1.Conditions that the 2nd Conditional expresses.
2.The scheme of the 2nd Conditional.
3.using of Comma.
4.The Past tense of ``to be``in the 2nd Conditional
b)Comprehension
1.The 2nd Conditional expresses an unreal situation and its result.
2.Sentence scheme:
S - would (`d) - V1 + if + S - Past Simple
main subordinate
I would travel to England if I won the lottery
or
If + Past Simple , S - would - V1
subordinate main
If I won the lottery , I would travel to England
3.Comma is used when the Subordinate clause goes first
4.The Past form of ``to be`` is ``were`` for all persons
e.g. If I were …
If you were…
If he/she/it were…
If I were in Astana,I would see `` Baiterek``.
c)using: Working on exercises.
1.Completing sentences with the correct form of the Verb. Ex.10 p 119
a.If I______(have) much time,I ________(waste) it.
b.If I________(be) rich, I_________(travel) around the world.
c.If I________(be) a famous sportsman , I______(see) a lot of interesting places.
d.If I________(have) enoygh money , I__________(buy) a computer.
2.Reading the text of ex.5p117
Let’s read the text about Bolat`s life and his dream.Describe his dream.(screen picture).
The next exercise is 6 on p118 for asking and answering questions about Bolat.
Example: he/live/in a small flat?
Would he live in a small flat?
No, he wouldn`t. He would live in a big house
a..his mother/stay/at home?
b.he and his sister/ go to/ ordinary school?
c.he and his sister/ wear/ a uniform?
d.his granny /look/ after them?
e.his life / be / boring?
3.Talking about if their father were a millionaire. Ex 8 p 118.
d)analyse:
Now we use our electronical textbook for doing test. (working on tests for analysing what they had. Words for help:
to reprimand-сөгіс беру
popcorn-жүгері ұлпасы
muffin-бөлке нан
to complete-толықтыру
to sneak- ұрланып келу
e)fixing:
The next task is completing sentences of the 2nd Conditional. Let’s think well.
If I______(win) the lottery, I would give you half the money.
If I _______( be) free on Sunday, I would go to the cinema.
It _________( be) a pity if he _________ ( marry ) Susan.
She ________( not be ) late if she ________(have ) a watch.
________ you ________ (buy ) a bicycle if you had much money?
Now answer some final tasks
1.Auxilliary verb of the main clause.
2.The Tense of the Subordinate clause.
VI.Evaluation.
Distributing some counters forshowing the final results.It ia conductedduring all the lesson. Defining the winner group and giving marks by receiving counters ( pentagon is 5, square is 4, triangle is 3 ).Children during of our lesson I gave you some counters. It means that what group has more counters that one is a winner and who has some counters gets marks.
Home assignment.. Ex 11 p 119. making sentences. Learning Conditional sentences.
S 
- would (`d) - V1 + if + S - Past Simple
If + Past Simple , S - would - V1
