Англійська мова з «FamilyandFriends» - весело і цікаво!
Впровадження підручників британських видавництв, таких як «Longman», «Express встигають за часом і змінами, які відбуваються у суспільстві, технологіях та глобалізації культур Publishing» та «MACMILLAN», у навчально – виховний процес загальноосвітніх навчальних закладів з першого року навчання підняло і викладання, і вивчення цього предмету на значно вищий щабель порівняно з тим, що був 10 – 20 років тому. Я можу говорити про це з впевненістю як вчитель, який починав навчати дітей за підручником А.П. Старкова ще за часів СРСР, і практично закінчує свою педагогічну діяльність, але вже за сучасними підручниками, автори яких успішно та ефективно у світі.Англійська мова з «FamilyandFriends» - весело і цікаво!
Впровадження підручників британських видавництв, таких як «Longman», «Express встигають за часом і змінами, які відбуваються у суспільстві, технологіях та глобалізації культур Publishing» та «MACMILLAN», у навчально – виховний процес загальноосвітніх навчальних закладів з першого року навчання підняло і викладання, і вивчення цього предмету на значно вищий щабель порівняно з тим, що був 10 – 20 років тому. Я можу говорити про це з впевненістю як вчитель, який починав навчати дітей за підручником А.П. Старкова ще за часів СРСР, і практично закінчує свою педагогічну діяльність, але вже за сучасними підручниками, автори яких успішно та ефективно у світі.Англійська мова з «FamilyandFriends» - весело і цікаво!
Впровадження підручників британських видавництв, таких як «Longman», «Express встигають за часом і змінами, які відбуваються у суспільстві, технологіях та глобалізації культур Publishing» та «MACMILLAN», у навчально – виховний процес загальноосвітніх навчальних закладів з першого року навчання підняло і викладання, і вивчення цього предмету на значно вищий щабель порівняно з тим, що був 10 – 20 років тому. Я можу говорити про це з впевненістю як вчитель, який починав навчати дітей за підручником А.П. Старкова ще за часів СРСР, і практично закінчує свою педагогічну діяльність, але вже за сучасними підручниками, автори яких успішно та ефективно у світі.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Reading Activities for 1- 2 form»
Яріш Алла Анатоліївна , викладач англійської мови
Англійська мова з «FamilyandFriends» - весело і цікаво!
Впровадження підручників британських видавництв, таких як «Longman», «Express встигають за часом і змінами, які відбуваються у суспільстві, технологіях та глобалізації культур Publishing» та «MACMILLAN», у навчально – виховний процес загальноосвітніх навчальних закладів з першого року навчання підняло і викладання, і вивчення цього предмету на значно вищий щабель порівняно з тим, що був 10 – 20 років тому. Я можу говорити про це з впевненістю як вчитель, який починав навчати дітей за підручником А.П. Старкова ще за часів СРСР, і практично закінчує свою педагогічну діяльність, але вже за сучасними підручниками, автори яких успішно та ефективно у світі.
У 2009 році з’явилося нове покоління підручників видавництва «Oxford University Press» - «Family and Friends». Це повний 6 – рівневий курс для учнів початкової та 5-6 класів середньої школи.
Як мені здається, ми ще не мали такого підручника, який би так ефективно і ефектно поєднував методику навчання англйської мови її носіїв і методику навчання мови як іноземної. А сам вчитель вперше отримав повне методичне забезпечення: не лише класичний комплект (Class Book, Workbook) та книжку для вчителя, а й повний дедактичний комплект. Вчитель має папку з повним набором кольорових предметних і тематичних карток, яскравих постерів з історіями, аудіодиски, Grammar Book і Test Book. Більше того, вчителі, які мають у своїх кабінетах Smartboard, мають можливість створити для учнів ідеальні умови вивчення англійської мови, оскільки можуть використовувати на уроках iTools (Digital Class Resources). Це значно полегшує роботу вчителя, якому не поотрібно сьогодні засиджуватись до пізньої ночі і виробляти предметні та тематичні картки. Учні вдома самостійно прослуховують пісні, вірші та поліпшують вимову на самому початковому етапі вивчення іноземної мови, оскільки кожний підручник має в комплекті CD.
Автор підручника Наомі Сіммонс врахувала і те, що учні мають різні здібності і різні види пам’яті. Дехто краще сприймає навчальний матеріал візуально або кінестетично, дехто – на слух, а декому потрібно прочитати і написати. Підручник «Family and Friends» дозволяє використати всі ці підходи.
Однією з найбільших переваг підручника є фонетичні вправи, які навчають учнів зв'язкам між буквами, буквосполученнями і звуками, а також вправи на скандування, вправи «Послухай і з'єднай букви». Вони допомагають учням досить швидко поліпшувати вимову і навчитись писати ці слова правильно. Пісня, яка є в кожній темі, не тільки робить урок яскравішим і цікавішим, а є також суттєвим засобом поліпшити пам'ять, краще запам’ятати мовний матеріал уроку. Для вчителя це гарна можливість зекономити час на фіззарядці і дати дітям час порухатись.
Робочий зошит (Work Book) також значно полегшує роботу вчителя у навчанні учнів граматики і письма. А словник у картинках у кінці Workbook дозволяє учневі систематизувати свій словниковий запас на самому початку вивчення іноземної мови.
Окремо хотіла б зупинитися на читанні і вправах для читання. Вчителі знають,що чим більше і краще учень читає, тим ліпше стає його англійська мова. Як на мою думку, вправи на читання і є «Ахіллесовою п'ятою» цього підручника. Наприклад, перший урок «Starter», тема «Hello!»пропонує вправу 3 на ст.4 для читання. Звичайно, дитина, яка тільки починає вчити алфавіт не зможе прочитати цю вправу. Лише урок №4 основного курсу вперше пропонує перші букви алфавіту. Навіть за умови, що спочатку з дітьми був пройдений «ABC book», навички читання ще не є сформованими. Тут необхідний час, особливі вправи, розроблені вчителем самостійно за правилами читання голосних у відкритому і закритому складах, читання окремих буквосполучень одним звуком, які мають опрацьовуватись послідовно і постійно. Це потребує дуже ретельної пудготовки до уроку і забирає дуже багато часу на уроці, але якщо цього не робити, будь – який яскравий і розумний урок не приведе до необхідного результату: навчити учнів загальноосвітньої школи говорити, сприймати іноземну мову на слух, читати і писати.
Якщо не навчити учнів правильно читати на початковому етапі, на середньому і старшому це зробити буде значно складніше. Читання є основою для формування, а з рештою і вдосконалення навичок самоосвітньої роботи. Наша пам'ять має таку особливість як «вміння забувати». Дитина яка навчена розмовляти, але не навчена читати, завжди буде мати однобокі знання, не зможе в майбутньому самостійно вивчати іноземну мову, а згодом забуде і те, що вміла робити, не вміючи добре читати. Не забуваємо, що більшість учнів оволодіває іноземною мовою в штучному мовному середовищі.
Але це вже проблема і задача вчителя розумно поєднати всі види мовної діяльності, методично грамотно розробити і включити вправи для формування навичок читання, бо що стосується всіх інших видів мовної діяльності – це досконалий підручник. А якщо вчитель має можливість у своїй школі користуватися інтерактивною дошкою на кожному уроці, то це надзвичайно ефективний підручник.
Враховуючи все вище сказане, хочу поділитися тією системою вправ для формування навичок читання, які я розробила і користуюсь ними вже багато років.
This is a little stone. This is a little green frog. This is a black beetle. That is a green fly. That is a white sheep.
Lesson 15
ar [ɑ:]
are car bar tar far
art arm park lark dark
farm harm hard mark jar
part card star scar charm
large barge March scarf chart
artist garden carpet market argue
This is a garden. These are gardens. That is a park. Those are parks. This is a black car. These are blue cars. That is a green carpet. Those are yellow carpets.
This is a little bird. This isn’t a big bird. That is a short skirt.
That isn’t a long dress. These are blue shirts. Those are white shirts.
Lesson 18
ai [ei], ay [ei], ey [ei]
aim rain sail gain main
raise maid hail tail wait
jail brain nail paid rail
train chain paint laid faint
way day bay jay stay
pay play may May hay
prey grey they trey they
They can paint a train. They can sail. They can play chess. They can sail. They can stay for a day.
Lesson 19
oi [ᴐi], oy [oi]
spoil boil join spoil coin
point voice boy joy Floy
toy poison noise choice soil
oo [u:] [u]
boot spoon school book look
fool cool noon cook good
soon goose groom hook wood
moon room tooth rook food
root roof pool brook foot
I like to go to school. He likes to go to school too. We like to read books. They like to read books too. She likes to play in the garden. We like to swim in the lake.
My sister is a teacher. She isn’t a doctor. She works at school. She teaches Maths. She doesn’t teach English. She likes to work on the computer. She is clever. I love my sister very much.
What colour are the gloves? They are brown. What colour is the monkey? It’s brown. I love monkeys. They are funny.
Lesson 27
-tion [ʃn]
Station dictation tradition emotion
Invention mention attention notion
-kn [n]
Know knock knight knife
Knew knee knot knob
-tain [tin] -tain [tin]
mountain curtain
fountain certain
captain Britain
-ear [ɪә] -[ԑә]
near bear
hear pear
beard wear
clear swear
Jack lives near a big mountain. The mountain is high and beautiful. There are bears in the woods in the mountains.
Я починаю навчати учнів читанню зі слів з голосними у відкритому складі.
Але знаю, що інші вчителі починають навчання читанню з закритого складу. Послідовність вправ у деяких випадках можна змінювати в залежності від точки зору вчителя. Я пропоную всього 27 вправ, хоча їх значно більше, і розділяю їх на кілька уроків, оскільки робота над ними займає на уроці багато навчального часу. З цими і подібними їм вправами я працюю 1.5 – 2 роки початкової школи.
Підсумовуючи вище сказане, хочу зауважити, що навчання читанню учнів 1 – 2 класів початкової школи - надзвичайно важка і кропітка робота. Психологічні і фізіологічні особливості 6 – 7 річної дитини не дозволяють їй бути зосередженими весь урок. А саме повної і глибокої зосередженості потребує навчання цьому виду мовної діяльності. Буду рада знайти через журнал «Іноземні мови в сучасній школі» однодумців і колег, які готові подлитися своїми досягненнями і доробками з методики навчання читанню
на уроках англійської мови в школі 1 ступеню.
Щиро дякую автору цього яскравого, розумного підручника і всім, хто зробив можливим нам, українським вчителям працювати за ним.
