Разработка урока английского языка для начальной школы по теме "Моя семья"

Разработка урока английского языка для 3 класса по теме «Моя семья» по учебнику SPOTLIGHT

Цель урока: формирование коммуникативной компетенции учащихся по теме «Моя семья».

Задачи урока:

Обучающие:

практика речевой деятельности (монологической, диалогической, аудирование);

активизация новой лексики по теме;

формирование и развитие коммуникативных умений.

Развивающие:

развивать мышление, умение дать оценку, высказывать свое мнение на английском языке;

развитие творчества, фантазии, воображения;

Воспитательные:

воспитание чувства толерантности;

воспитание культуры общения;

формирование умения работать в команде, помогать друг другу;

личностные результаты:

совершенствование духовно-нравственных качеств личности (умение дорожить семейными ценностями, оказание помощи родителям и т.д.),   навыков сотрудничества;

метапредметные результаты:

умение активно использовать различные источники для поиска нужной информации, осуществлять взаимный контроль и самоконтроль, умение работать с текстом, выделяя из него главное, проводя анализ и синтез, умение работать в группе по достижению единой цели, а именно: умение договариваться о распределении функций и ролей и совместной деятельности по достижению цели.

предметные результаты:

- в говорении:

совершенствование произносительных навыков (отработка лексики по теме «Семья»)

формирование умения вести и поддерживать диалог-расспрос;

Развитие навыка понимания иноязычной речи на слух,

осмысленное чтение и адекватное восприятие прочитанного;

формирование умения правильно писать слова с пропущенными буквами.

Используемые технологии:

личностно-ориентированный подход; технология сотрудничества; ИКТ

Методические приемы: наглядности, создания реальных условий, прием повторения и обобщения знаний

Оборудование: учебник SPOTLIGHT для 3 класса;
рабочая тетрадь; карточки с заданиями;
аудиоприложение к учебнику; мультимедийное оборудование (по возможности).

Ход урока:

1. Организационный момент (2-3 минуты):

приветствие учащихся; проверка готовности к уроку;
*создание атмосферы сотрудничества и доверия.**

2. Фонетическая зарядка (3-4 минуты):*Учитель произносит слова и выражения по теме «Моя семья», а учащиеся повторяют за ним. mother [ˈmʌðə];
father [ˈfɑːðə]; sister [ˈsɪstə];
brother [ˈbrʌðə]; grandmother [ˌɡrænˈmʌðər];
grandfather [ˌɡrænˈfɑːðər]; aunt [ɑːnt];
uncle [ʌŋkl]; family [ˈfæmɪli].**

3. Проверка домашнего задания (5-7 минут):**Учитель проверяет выполнение домашнего задания, используя рабочий лист и карточки с заданиями.**

4. Введение новой лексики (7-10 минут):**Учитель вводит новые слова и выражения по теме «Моя семья» с помощью картинок на интерактивной доске, и демонстрации действий. Учащиеся повторяют за ним.Записывают слова в тетрадь

5. Аудирование (5-7 минут):Учащиеся слушают аудиозапись с диалогом о семье и отвечают на вопросы учителя.

Who are they? Who is their mother?
Who is their father? Who is their brother?**

6.Лексико-грамматическое упражнение

Учитель: Ребята, на доске изображены странные слова.Посмотрите внимательно на них и постарайтесь записать буквы в правильной последовательности,чтобы мы могли их прочитать и понять!

1. ankl
2. san
3. dote
4. famili
5. ant
6. siste
7. mathe
8. fathe
9. granmathe
10. brathe

Ученики исправляют ошибки в словах, данных на доске

7. Говорение (7-10 минут):Учащиеся составляют рассказ о своей семье, используя новые слова и выражения. Учитель помогает им, задавая вопросы.

What is your name? How old are you?
Who are your parents? Do you have a brother or a sister?
*What do they do?**7. Чтение (5-7 минут):**Учащиеся читают текст о семье и отвечают на вопросы учителя.

Домашнее задание:* выучить новые слова и выражения;
*составить рассказ о своей семье.

10. Релаксация (1-2 минуты):

Итак, ребята, что вы сегодня узнали на уроке? (Учащиеся отвечают на вопрос учителя). Отлично!

Ну что ж, теперь прошу тех, кому сегодняшний урок понравился, и кто узнал что-то новое – похлопать в ладоши, а кому не понравился, и кто ничего нового и интересного не узнал – хлопнуть в ладоши один раз.

Учитель прощается с учащимися и благодарит их за работу на уроке.