Разработка серии последовательных уроков. Урок №1 на тему - Describing places. Описание места.

Тема

Unit 9. Step 3. Houses and flats for sale and rent. Дома и квартиры для продажи и аренды.

Задачи

a) to revise knowledge of the theme «Houses and flats for sale and rent».

b) to enrich the pupils’ knowledge of new words, to improve pronunciation and to develop oral speech.

с) to help them to love and respect foreign languages, to teach the pupils to share their opinions.

- вспомнить лексический материал по теме «Houses and flats»;

- развивать чтение, устные и письменные навыки через различные виды творческой деятельности;

- изучить новую лексику «Buckley House»

- умение составлять письма.

Результаты обучения

At the end of the lesson pupil will be able to:

- use new words in speech

- to develop students’ skills in expressing their own ideas, opinions and conclusions

в конце урока ученики научатся :

- использовать новые слова в речи

- составлять деловые письма;

- описывать свой дом;

- иметь представление о гостиницах за рубежом;

Ключевая идея

Использование новых подходов в обучении

Ресурсы

Учебник, электронная презентация, смайлики, стикеры, фломастеры, карандаши, оценочная таблица.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Орг.момент

2. Фонетическая

разминка

3. Проверка домашнего задания.

4. Работа с новым лексическим материалом

5. Задания на выбор

6. Работа со словами.

7. Деление на группы

8. Работа с текстом.

9. Физминутка.

Стратегия «Фишбоун»

11. Домашнее задание

12. Рефлексия «Дерево счастья»

- Good day children!
- I hope you are well.
- And what about you,…? -
- Are you in high spirits,…?
- Any problems, …?
- Does anything trouble you?
- I’m glad to hear you are fine. So let’s start our lesson.

- I want to draw your attention to the blackboard where the quotation by Robert Frost: “Home is the place where, where, when you have to go there, they have to take you in.”
- Today we’ll discuss about the types of houses. The theme of our lesson is ‘’Houses and flats for sale and rent.”

Создание коллаборативной среды.

Предлагает детям сформировать два круга для приветствия друг друга (внешний и внутренний круг), ученики должны повернуться лицом друг к другу, поздороваться, сказать приятные слова.

First we‘ll read and you should repeat after me line by line.
Our pussy cat
Our pussy cat, has a small flat
It has no door,
But a brown floor.
The walls are white,
All the flat is bright.

Обменяйтесь тетрадями, и пусть ваш сосед проверит ваше домашнее задание.

Look at the blackboard

How do you understand the words «houses» &«flats» ?

Read the text

Read the text again and talk to your partner/class: Why is the second flat expensive? (Example:The second tlat is expensive because it has...)

Listen and practise the intonation.

We live in a flat.

I live in a house.

There are two bedrooms.

The kitchen is small.

The bathroom is big.

We have a garden.

We don't have a separate toilet.

I share a bedroom with my brother.

Choose the exercise: A,B,C

A - сложное

B - среднее

C - легкое

Word building

bedroom, n

bathroom, n

add [әеd] v, добавить

addition [ә 'diSәn] n, добавление

additional, adj., дополнительный

Делятся на группы с помощью цветных стикеров.

Read the text and find the answers to the following questions (ex.5, p. 154)

Before you read look at the questions:

Where is Buckley House?

How many kitchens are there?

How many double rooms are there?

Who is the manager of Buckley House?

How many telephones are there?

“Человечек под деревом”

Look at the blackboard

It's a Fishbone

Голова это наша проблема. По обеим сторонам рыбы напишите общее и расхожее в доме и квартире. Хвост — сделайте выводы.

Оцените работы команды.

Giving homework. ex. 6, p.156

Рефлексия по уроку «Дерево счастья»

Ответьте на следующие вопросы:

Что понравилось на уроке?Что не понравилось? Что бы вы могли предложить?

На зеленых пишете что понравилось, на красных что не понравилось и крепите на «Дерево счастья», а ваши предложения отдайте мне.

- Yes, sure. We are fine.

- I’m all right.

- Yes, of course. I have a nice mood.

- No problems, everything is OK.

- Nothing at all. We would like to start our lesson.

приветствуют друг друга, создают внешний и внутренний круг, поворачиваются лицом друг к другу, здороваются, говорят приятные слова.

Смотрят, читают,повторяют.

Меняются тетрадями. Оценивание (смайлики).

Думают. Отвечают на вопрос.

Слушают, читают, повторяют.

Выбирают. Выполняют. Взаимопроверка.

Слушают,читают,повторяют.

Садятся по группам.

Перед текстом читают вопросы. Читают текст. Отвечают на вопросы.

Смотрят и выполняют.

Слушают задание и выполняют.

Оценивают. « + - интересно»

Записывают домашнее задание.

Ученики индивидуально пишут рефлексивные записки на стикерах, по вопросам и прикрепляют свои стикеры с ответами на «дерево счастья»