“Путешествие в Англию. Лондон”

Тип урока: обобщающий.

Цель урока: систематизировать знания учащихся по теме “Путешествие в Англию. Лондон”; совершенствовать знания, умения, навыки учащихся в области устной речи, чтения и аудирования по данной теме.

Задачи урока.

Образовательные:

- развитие речевых навыков учащихся;

- активизация употребления изученной лексики по теме;

- совершенствование навыков чтения, аудирования, умения работы в парах (инсценирование диалогов);

- совершенствование грамматических навыков учащихся (употребление в речи Past Progressive).

Развивающие:

- развитие внимания, воображения, памяти;

- развитие способности к догадке, коммуникабельности, способности осуществлять репродуктивные и продуктивные речевые действия;

- расширение кругозора;

- развитие умения оценивать полученную информацию.

Воспитательные:

- формирование уважения к культуре других народов и культуре своей страны;

- воспитание культуры общения.

Методы и формы работы: словесный метод, фронтальная беседа, наглядный метод

Ход урока

1. Приветствие и организационный момент начала урока.

Объявление целей и задач урока.

Teacher:

Good morning chidren! Sit down please!

The title of our lesson is ” a trip to London”.

let us start our lesson.

2. Фонетическая зарядка.

London bridge is falling down

falling down

 London bridge is falling down

My dear lady

3. Речевая зарядка.

Teacher: Answer my questions:

What is the capital of Great Britain?

- Would you like to visit England?

- Is London the capital of England?

-is London Eye a shop ?

- Do you know anything about London?

-What do you know about Hamleys?

-Listen (включаем звуки боя часов Биг бен)дети должны угадать что это Биг Бен и рассказать о нем

4. Систематизация грамматических навыков учащихся.

Цель: тренировка учащихся в практической отработке Past Progressive.

(Использование грамматических слайдов)

Выполнение заданий 1, 2.

Task 1 was/were + V – ing

* Постройте предложения:

Task 2

* Скажите, что вы сделали вчера, в определенное время:

Предполагаемые ответы:

P1: I was watching TV yesterday at  7 pm.

P2: I was doing homework when she came to me.

5. Физкультминутка.

Упражнение для снятия напряжения с глаз.

1.2.3.4 (глазами вправо и влево )

Look at the window Look at the door

Look at the ceiling Look at the floor

1.2.3.4(глазами вправо и влево

6. Развитие речевых умений учащихся.

- Учащиеся просматривают презентацию по теме.

Цель: просмотр и последующие задания имеют коммуникативную направленность.

- Высказывания учащихся по просмотренному.

- Учащиеся высказывают свою точку зрения.

Предполагаемые высказывания учащихся:

P1: Now I know a lot about Great Britain and its capital.

P2: Well, now I know how to plan my trip to London.

7. Работа в группах:

Задание:

Put the words in the right order and write sentences.

1. you / sleeping / called / I / was / when /. –

2. Mum / dinner / at ten o’clock / cooking / was /. –

3. He / breakfast / I / having / arrived / was / when /. –

4. Tim / homework / doing / was / at / yesterday / five o’clock / his /.

Здесь можно раздать схемы чтобы дети смогли образовать отрицательную и вопросительную форму Past Cont-s

Утвердительная форма

Отрицательная форма

Вопросительная форма

I
he
she
it

was working

I
he
she
it

was not working

Was

I
he
she
it

working?

we
you
they

were working

we
you
they

were not working

Were

we
you
they

Сокращенные формы:

wasn’t = was not
weren’t = were not

I was reading a book at 8 p.m

I was not reading a book at 8 p.m

Was I reading a book at 8 p.m?

Проверяем.Ученики задают вопросы группам используя вопрос What were you doing at 4 o’clock yesterday?

8. Объяснение домашнего задания.

Подготовить план путешествия или же свой маршрут по Лондону

9. Подведение итогов урока выставление оценок

The lesson is over.You may be free.Good bye!