Проектная деятельность

  Название: Дом моей мечты

  Участники проекта: учащиеся 5-го класса

  Цели: 1. Развитие коммуникативных умений и навыков учащихся по предмету.

             2. Развитие умений и навыков работы с информацией, приобретение            

                 учащимися знаний социокультурного характера в соответствие с 

                 изучаемой тематикой.

             3. Развитие навыков межличностного взаимодействия и навыков   

                 cотрудничество.

             4.  Развивать навыки использования грамматических структур (используя 

                     глаголы to have, to be, оборот there is/are) в речи.

  Гипотеза: Для всех ли Дом мечты одинаковый? 

  Задачи:  - узнать и выучить новые слова и выражения на английском языке;

              - провести интервью и опросить ребят.

   Планируемые результаты проекта

   Предметные:  знать лексику по теме «Дом моей Мечты \ Квартира».

                          уметь применять изученную лексику в речи на АЯ

   Личностные: самоорганизация, ценностное отношение к совместной познавательной  

                        деятельности, самооценка.

   Метапредметные:

   Регулятивные: целеполагание, прогнозирование; 

   Коммуникативные: умение (работать в парах, помогать друг другу), умение высказать свои мысли на английском языке;

    Познавательные: моделирование, умение структурировать и обобщать знания при воспроизведении монологов, защита проектов и т.д.

Тип проекта:  Практико-ориентированный

                                                        Ход  выполнения проекта:

Подготовительный этап:

a)       определение темы;

b)       выявление одной или нескольких проблем;

c)       уточнение целей конечного результата;

d)       выбор рабочих групп; знакомство с правилами для учащихся «Учись общаться»

2. Этап планирования

a) анализ проблемы,     

b) определение источников информации, способов ее сбора и анализа, знакомство и с памяткой для учащихся «Поиск информации в сети интернет»;

c) постановка задач;

d) распределение ролей в команде.

3. Этап принятия решений

a) определение способа представления результата (презентация);

b) сбор информации из учебной литературы, сети интернет.

Основной этап проекта

1. Этап выполнения проекта  

a) выполнение лексико-грамматических упражнений по теме, с целью систематизации и закрепления ЛЕ; 

b) поиск необходимой информации, рисунков для оформления проекта, обсуждение цветовой гаммы мебели и интерьера, составление высказываний;     

c) выполнение проекта (создание презентации или рисунка);

d) заполнение листов планирования работы в группе.          

 Заключительный этап проекта

1. Этап защиты проекта

a) оформление презентации;

b) монологический высказываний;           

c) защита проекта         .

2. Этап проверки и оценки результатов

a) анализ выполнения проекта, достигнутых результатов и поставленной цели;

b) оценка результатов согласно критериям оценивания презентации и   коммуникативных навыков;  

c) поощрение участников проекта.