Праздник “The ABC”

Праздник “The ABC”

Проводился во 2а, 2б, 2в

Учитель: Костюк Л.Н.

МОУ СОШ №4

гУсть-Кут

Праздник “The ABC”

Цель: формирование интереса к изучению английского языка, развитию положительной мотивации, приобщение к миру информационных технологий.

Задачи:

Образовательная: - расширение кругозора учащихся, - актуализация лексических единиц по темам “Цвета”, “Животные”,

- тренировать учащихся в говорении, аудировании.

Развивающие:1) развитие творческих способностей учащихся; 2) формирование готовности к коммуникации, мотивации к изучению английского языка; 3) развитие мышление, память, внимание, воображение

Воспитательные: 1) развитие интереса к англоязычному чтению; 2) воспитание уважения к культуре других народов; 3) воспитать желание общаться на английском языке, получая при этом удовольствие и радость.

Ход урока

1. Приветствие.

Teacher: Good morning, children! Sit down, please.

Сегодня мы с вами совершим путешествие в волшебную страну Englishland. Во время путешествия мы встретимся с ее жителями (буквами). Перед тем, как мы с вами совершим это путешествие, давайте вспомним всех жителей – букв страны Englishland, познакомимся с гостем сегодняшнего урока, будем с вами петь, и играть и танцевать. Начинаем наш урок.

повторение изученных букв.

T - Однажды алфавит английский
Рассердился очень сильно
Буквы спорили, ругались
Потихоньку даже дрались
Бормотали так сердито!
О главе их алфавита
И кого из них на свете
Всех быстрей запомнят дети?

На доске алфавит с заклеенными буквами. Ученики выходят по одному к доске называют спрятанную букву и открывают ее.

T: Сейчас мы познакомимся с новым героем, но сначала мы должны выучить новое слово Snow girl (Снегурочка), а теперь мы ее позовем Snow girl, Snow girl, Snow girl Hello Snow girl

Т.: Наша гостя будет внимательно следить за вашей работой и поможет мне выбрать лучших учеников знающих английский язык. Но что необычного вы заметили?

Р.: Он состоит из букв.

Т.: What letters do you see?

P.: O, D, G, L, U, J, W,V,R

“The ABC quiz ”. Answer the following questions;

Сколько букв в английском алфавите? (26)

Назовите три последние буквы. (X, Y, Z)

Сколько гласных букв в алфавите? ( 6) Назовите их. (A, E, I, O, U, Y)

Какая буква стоит в алфавите раньше L или M? K или N? R или T ?

T:Excellent ребята!

Т: ребята, мы с вами в стране Englishland, А как вы скажете по-английски “как тебя зовут, сколько тебе лет, у меня есть семья.”

Р: What is your name? How old Are you? И т.д.

Разминка. Стихотворение Snowman

повторение темы “Цвета”.

Знаете-ли вы цвета по- английски!

Назовём их все для для друзей и близких!

P: называют цвета по-английски.

- Ох, неспелый мандарин.
Он зеленый, просто – (green)

Но дозреет, и запомнишь
Ты оранжевый цвет, orange.

Поросенок-озорник
Раньше розовый был, pink.
Но однажды он пролил
Целый пузырек чернил.
С той поры наш недотепа
Фиолетовый весь, purple.

Нарисую кораблю
Море синей краской, blue.
А потом раскрашу смело
Солнце желтой краской, yellow.
Волны плещут через край.
Новый лист скорей давай!

Кот ни в чем не виноват.
Он всегда был белый, white.
Но залез в трубу на крыше,
Черный, black, оттуда вышел.

Больше всех цветов по нраву
Мне коричневый цвет, brown.
Потому что очень сладкий
Цвет у каждой шоколадки.

Знаю, самый строгий цвет
В светофоре красный, red.
Если вдруг он загорится,
Все должны остановиться!

Котик, котик, пожалей
Мышку серенькую, grey.
Если очень хочешь кушать,
Кушай яблоки и груши.

Игра светофор

повторение числительных.

T: Научились мы - считать,

И это хотим вам сейчас показать!

(На доске цифры 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10)

Давайте вместе расскажем стихотворение., не забывая называть цифры на английском языке

Посчитать хочу я вам:
Вот одна овечка …. (one).
К ней шагают по мосту
Сразу две овечки … (two).
Сколько стало? Посмотри!
Три теперь овечки, … (three).
Вон еще недалеко
Их уже четыре, … (four).
К ним спешит овечка вплавь -
Стало пять овечек, … (five).
Вдруг, откуда не возьмись,
Еще овечка – шесть их, … (six).
Это кто за стогом сена?
Семь уже овечек, … (seven).
Стал считать я их скорей –
Получилось восемь - … (eight).
Но на двор явились к нам
Почему-то девять, … (nine).
Я считал их целый день,
Оказалось десять, … (ten).

- Fine! Now let’s play! Давайте поиграем. Я буду называть число по-английски. Вы хлопаете в ладоши столько раз, сколько я сказала. Мы будем считать хором вслух.

повторение темы “Животные”;

В любой стране обитают животные, в нашей волшебной стране они тоже есть. Но только они спрятались. Их нужно назвать и они появятся.

Т: А теперь угадайте о ком же говорится в этих стихотворениях:

(Р: называют животных по-английски).

Мишка косолапый
Ходит еле-еле
Мишка, медвежонок
По-английски - bear

Кот вчера съел мясо лихо
Был с мышами тэт на тэт
Он воришка, этот – cat

- У меня живет бульдог
А собака это – dog

Кто среди зверей гигант?
Слон, слоненок – elephant

Кто хитрей на свете всех
Красный, белый чудо - флокс!
Рыжая лисичка - fox

Прыгнула из грядки
Прямо на порог
Зелёная красавица
Лягушка …

Свинья есть хочет каждый миг,
Свинью мы называем …

Teacher: Excellent! Какие же вы молодцы и названия животных по-английски знаете.

Dear children! I see you like English. You can speak English a little! Вы изучили буквы английского языка, умеете называть цифры, цвета по-английски, умеете называть животных по-английски. Пусть путешествие по замечательной стране Englishland будет только началом! Я желаю вам успехов и радостных открытий! Я прощаюсь с вами, но знаю, что мы увидимся с вами вновь. (участники награждаются дипломами знатока английского алфавита.)

Teacher: Snow girl и я прощаемся с вами. Good – bye! See you later!