Открытый урок по английскому языку в 5 классе на тему "Can you play the guitar?"

Эта работа открытого урока проведенного в 5 классе на тему "Can you play the guitar?". Урок получился очень интересный и разностороний. Так как я проходила трехмесячные курсы, поурочный план я сделала по новой методике. В архив я добавила краткосрочный план, раздаточные материалы, презентацию урока, презентация разминки. В кратокосрочном плане раскрыла всю тему и поделила по времени. Раздаточный материал сделан на тему модальные глаголы "CAN". Ученики могут сами работать, усовершенствуя себя. В папке присутсвуют несколько презентации по данному уроку. В презентации Musical instruments очень красочно и с аудио звучанием презентуется музыкальные инструменты. Есть презентация разминки с караоке. Денти очень интересуюстся караоке и я приготовила именно эту презентацию. Так же присутствует презентация по пройденной теме "Colours". Все презентации и работы на казахском языке.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Открытый урок в 5 классе»

Бекітемін: Н.Б. Нурмаганбетов

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Мұғалімі: Игликова Арайлым Бакытовна

Күні: 25.11.2015 ж

Сыныбы: 5

Пәні: ағылшын тілі

Тақырыбы: Сен гитара ойнай аласың ба?

Мақсаты: Музыкалық аспаптар туралы ақпаратты ағылшын тілінде жаңа тәсілдер арқылы меңгеру.

Міндеттері:

- музыкалық аспаптардың маңыздылығын білу және түсіну;

- алған білімді қолдана отырып музыкалық аспаптар маңыздылығы туралы ой тұжырымдау, салыстыру және талдау;

- лексикалық және грамматикалық білімді жинақтап жазбаша ой түйіндей отырып өзін-өзі бағалау.

Күтілетін нәтиже:

- музыкалық инструменттердің маңыздылығын біледі және түсінеді;

- алған білімді қолдана отырып музыкалық инструменттердің маңыздылығы туралы ой тұжырымдайды, салыстырады және талдайды;

- лексикалық және грамматикалық білімді жинақтап жазбаша ой түйіндей отырып өзін-өзі бағалайды.

Қолданылған модульдер: Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Талантты және дарынды балаларды оқыту. Оқытудағы басқару және көшбасшылық. Оқушылардың жас ерекшелігіне сәйкес оқыту және оқу.

Стратегиялар: «Достық шеңбері», «Түрлі-түсті жіп», «5Т ережесі», «Түсі қандай?», «Балық аулайық!», «Бағдаршам», «Ой қозғау», «Musicalinstruments », «Сөздік қоржыны», «Жәрмеңке», «1001 ұсақ-түйек», «Сендер білесіңдер ме?», «Кітап – білім бұлағы», «Критериалды бағалау»

Сабақ жоспары:

Сабақ кезеңдері

Уақыты

Жоспар мазмұны

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Кіріспе

3 мин.

5мин.

«Достық шеңбері» Мақсат: жайлы көңіл-күй сыйлау.

«Түрлі-түсті жіп»

Мақсат: топқа бөлу.

«5 Т ережесі»

Мақсат: сабақ барысына ортақ ұстаным қалыптастыру.

«Түсі қандай?»

Мақсат: Үй тапсырмасын сұрау

«Балық аулайық!»

Мақсат: Үй тапсырмасын бекіту

«Бағдаршам»

Мақсат: кері байланыс жасай отырып, өзін-өзі бағалау

Оқушылардың көңіл-күйін сұрап, бір-біріне жылы лебіздерін кезектесіп шеңбер бойымен бір-бірінің қолдарынан ұстап, білдірулерін сұрау.

Оқушыларға түрлі-түсті жіп таратып беру арқылы төрт, бес оқушыдан тұратын 2 топқа бөлінулерін сұрау.

Оқушыларға сабақ кезінде ортақ ұстанымды есктеріне түсіру

Берілген суреттердегі киімдерінің түстерін айту

Тақтадағы презентациядан оқушыларға үй тапсырмасын бекіту тапсырмасын орындау

Берілген парақшаға кері байланыс жасай отырып, өзін-өзі бағалау

Оқушылар бір-біріне жылы лебіздерін кезектесіп бір-бірінің қолдарынан ұстап, шеңбер бойымен айтып шығады.

Оқушыларды түрлі-түсті жіп арқылы төрт, бес оқушыдан тұратын 2 топқа бөлінеді.

Сәйкесінше топтың атын ойлап табады.

Оқушыларға сабақ кезінде ортақ ұстанымды сақтайды

Берілген суреттердегі киімдерінің түстерін айтады

Тақтадағы презентациядан оқушылар үй тапсырмасын бекіту тапсырмасын орындайды

Берілген парақшаға кері байланыс жасай отырып, өзін-өзі бағалайды

«Бас бармақ»

«Шапалақ»

«Бағдаршам»

Түрлі-түсті жіп, топ атаулары жазуға парақшалар, маркерлер

Тұсаукесер

2мин.

1 мин.

3мин.

«Ой қозғау»

Мақсат: видео-роликті көрсетіп, тақырып ашу

«Musical instruments »

Мақсат: музыкалық инструменттер жайында мәлімет алу

«Сөздік қоржыны»

Масат: Жаңа сөздермен таныстыру

Тақтада ұсынылған видео-роликті көрсетіп, тақырып ашу.

Оқушыларға музыкалық инструменттер жайында мәлімет алуды тапсыру.

Оқушыларға жаңа сөздерді мұғалімнен кейін қайталап, меңгеруді тапсыру

Оқушылар тақтаны қарайды, ұсынылған видео-роликті көрсетіп, тақырыпты ашады

Оқушыларға музыкалық инструменттер жайында мәлімет алуды тапсыру.

Оқушыларға жаңа сөздерді мұғалімнен кейін қайталап, меңгереді

Тамаша!

«Шапалақ»

Оқулық.

Суреттер

Негізгі бөлім

8 мин.

1мин.

12мин

«Саn модаль етістігі»

Мақсат: Сабақтың грамматикалық тақырыбын ашу

«Көңілді бақа»

Мақсат: Сергіту сәтін жасау

«Жәрмеңке»

Мақсат: мектеп туралы жаңа сөздермен білім толықтыру

- оқулықтағы 1 және 2 жаттығуларында берілген тапсырмаларды орындау

Видеоға қарап тұрып жаттығу жасау, өлеңді айтуды сұрау

Жұптаса, топтаса отырып, белсенді әрекет жасайды.Жаттығуларды алғашқы болып орындауға талпынады

Видеоға қарап тұрып жаттығу жасайды, өлеңді айтады

Жапондық бағалау

Интерактив тақта, презентация,

Оқулық.

3 мин.

3мин

«1001 ұсақ-түйек»

Мақсат: білімді жинақтау

«Сендер білесіңдер ме?»

Мақсат: Тың мәліметтер арқылы өмірмен тақырыпты байланыстыру.

Оқушыларға бүгінгі өткен тақырыпты қорытынды жасау үшін сәйкестендіру тестін және визуалды айғақтарды жазуды ұсынып, 3 минут уақыт беру.

Интернет желісінен алынған атақты музыкантшылар жайында тың мәліметтерді тамашалауды ұсыну

Оқушыларға бүгінгі өткен тақырыпты қорытынды жасау үшін сәйкестендіру тестін және визуалды айғақтарды 3 минутта жазады

Интернет желісінен тың мәліметтерді тамашалайды

Сағат

Қорытынды

4 мин.

«Кітап – білім бұлағы»

Мақсат: кері байланыс жасай отырып, өзін-өзі бағалау.

Топ басшысына «Критериалды бағалау» парақшасы арқылы өз тобының оқушыларын бағалауды

және әр оқушыға кері байланыс жасау арқылы өзіне баға беруді ұсыну.

Топ басшысы әділ түрде өз топ мүшелерінің жұмысына баға береді және оқушылар сабақтан үйренгендерін стикерға жазып өзін – өзі бағалайды.

Критерий бойынша бағалау

"Критериалды бағалау" парақшасы

Кері байланыс

Стикерлер

Үй тапсырмасы

Бағалау

8 және 9 жаттығуларды орындап келу, жаңа сөздерді жаттау.

тапсырманы жазып алады

Оқулық

Просмотр содержимого документа
«раздат. карточки»

	Bed	Can	Red	Brown	Doll
Yellow	Ben	Ten	You	Me	You
Listen	Play	Net	Tell	Say	Read
Repeat	Bird	Jump	The	Write	Talk
Monkey	Spider	Web	Speak	Guitar?