Названия животных и их цвета

Тема: «Названия животных и их цвета».

Класс: 1

Цель занятия: систематизация, закрепление и обобщение знаний обучающихся по темам «Животные», «Цвета».

Для достижения цели мною были сформулированы задачи:

Обучающие:

 • Закрепить знания детей по изучаемой теме;

 • Расширить кругозор учащихся;

• Активизировать умения и навыки школьников;

• Работать над совершенствованием умений говорения на английском языке.

Развивающие:

• Развивать умение работать в коллективе;

•Развивать положительные личностные качества (ответственность, доброжелательность, чувство взаимопомощи);

• Развивать и тренировать внимание, память, мышление;

• Развивать неподготовленную речь;

• Совершенствовать фонетические навыки.

Воспитательные:

• Воспитывать интерес к английскому языку и стране изучаемого языка, то есть повышать мотивации школьников к предмету;

• Воспитывать уважительное отношение друг к другу;

• Воспитывать бережное отношение к животным;

• Воспитывать культуру речи.

Ход занятия:

Hello my dear boys and girls. I am very glad to see you. Sit down, please.

А начнем мы наше занятие со знакомства. Давайте, возьмем наши куклы и представимся нашим гостям. Каждый из вас поздоровается и назовет свое имя.

А теперь в парах составим диалоги по теме «Знакомство», а Карина и Алсу поработают у доски.

• What is your name?

• My name is Alsu.

• How are you?

• I am fine, thanks.

• How old are you?

• I am seven.

• Bye-bye. See you later.

Вот мы и познакомились.

Ребятки, забыла сказать, пока вы были на первом уроке почтальон принес нам посылку. Посмотрим, что там внутри? Oh interesting. What is there?

(учитель открывает посылку, и по одному вытаскивает игрушки, а ученики называют их)

О чем мы будем говорить сегодня? ( о животных)

Игра «Крестики-нолики»

Одна команда является крестиками, другая – ноликами. Команды по очереди называют цифры, а учитель показывает животное, команды должны назвать слова по-английски. Если команда не сможет назвать, то ход переходит следующей команде.

Ребятки, а где же будут жить наши животные? (мы построим домик)

Чтобы нашим животным было комфортно с нами, мы построим для них домик. Но кирпичики наши будут не простые, а цветные. Давайте сначала приготовим кирпичики. Поиграем в игру “What is missing?”

Red

Yellow

Green

Blue

Orange

Brown

Black

White

Grey

Purple

Pink

Учитель выставляет на доске карточки разных цветов, дети внимательно смотрят, запоминают; по команде учителя «Close your eyes» они закрывают глаза, а учитель убирает две карточки; и по команде «Open your eyes!» ребята открывают глаза и стараются отгадать, какие цвета исчезли.

Игра «Домик для животных»

Ну вот, кирпичики наши готовы, и сейчас вы побываете строителями. Вы будете строить чудесный домик для наших животных.

Вы будете по очереди укладывать «кирпичики» при этом называть названия цветов. Будьте внимательны: если вы ошибетесь, то домик ваш развалится.

Молодцы! Смотрите какие чудесные домики у нас получились. Наши животные будут в них жить и дожидаться вашего прихода.

Ребятки, в нашей посылке есть еще одно задание для вас. Выполним его?

Игра «Лото»

Командам дается тематическая карточка по теме «Животные» и разрезные карточки разных цветов.

Учитель называет животное и его цвет, учащиеся должны выбрать соответствующий цвет и накрыть им названное животное.

The bear is brown.

The elephant is purple.

The parrot is yellow.

The mouse is grey.

The fox is orange.

The rabbit is white.

The frog is green.

The horse is black.

The dolphin is blue.

После того, как все карточки будут покрыты, учитель просит одного ученика перевернуть каждую карточку. Если задание выполнено верно, то на обратной стороне должен получиться рисунок – котята)

Рефлексия:

Наше время подошло к концу. Пора нам прощаться. Понравилось вам занятие? Какое у вас настроение: возьмите соответствующий смайлик и поставьте его рядом со своим именем.

Good bye. See you later.