Саба?ты? ма?саты: “My face”та?ырыбы бойынша жа?а с?здікті енгізу, this is a …/ these are … ??рылымыны? аясында зат есімні? жекеше ж?не к?пше т?рін ?олдануды белсендіру, та?ырыпты? лексиканы? орфографиялы? да?дысын ?алыптастыру.
Балалар, б?гін біз жа?а с?здермен танысамыз. Look at the picture and listen to him.
Track 17.
Ben: hair, an eye, an ear, a nose, a mouth.
This is hair. This is an ear. This is an eye. This is a mouth. This is a nose.
2-жатты?у.Listen and sing.
Track 18.
Head, shoulders, knees and toes,
Knees and toes, knees and toes.
Head, shoulders, knees and toes,
Eyes, ears, mouth and nose.
3-. Choose and say.
4-. Listen and read.
Track 19.
Anar: Bota, what’s this?
Bota: This is my nose.
Anar: What are these?
Bota: These are my ears.
Anar: What are these?
Bota: These are my eyes.
Anar: What’s this? Is it your arm?
Bota: No, isn’t. It’s my leg. These are my four legs.
Д?птерменж?мыс.
1-жатты?у. Name the face parts. Write.
Саба?ты? белсенді лексикасы бойынша орфографиялы? да?дыларын дамыту. О?ушылар суретте бейнеленген дене м?шелері мен с?здерді сызы?пен ?осуы тиіс. С?здер ?оршауда берілген: a nose, hair, an eye, an ear, a mouth.
2-жатты?у. Put a or an.
О?ушылар с?здерді о?иды ж?не белгісіз артикльді? ?ажет формасын жазады.
Keys: a toe, an eye, a nose, an ear, a hand.
3-жатты?у. Read and match.
Keys: a toe-ten toes
an eye-two eyes
an ear-two ears
a hand-two hands
a leg-two legs
a knee-two knees
4-жатты?у. Read and match.
Left, right сын есімдерін бекіту ?шін о?ушылар?а ?ажет н?с?аны та?дап, суреттерді жазу.
Саба?ты ?орытындылау.
Саба?та ?тілген жа?а с?здерді, с?з тіркестерін ?айталау, бірнеше рет айт?ызу.
?йге тапсырма беру.
5-жатты?у.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Сабақтың мақсаты: “My face”тақырыбы бойынша жаңа сөздікті енгізу, this is a …/ these are … құрылымының аясында зат есімнің жекеше және көпше түрін қолдануды белсендіру, тақырыптық лексиканың орфографиялық дағдысын қалыптастыру.
Good morning, children! I’m glad to see you! How are you?
Good morning, teacher! We are fine. And you?
Сабақтың мақсаты мен тақырыбын хабарлау.
Балалар, біз өзіміз, туысқандарымыз, достарымыз туралы әңгімелей аламыз. Бүгінгі сабақтың тақырыбы “My face”.
Тірек білімді белсендіру.
Бұрын үйренген тақырыптар бойынша лексиканы белсендіру. Оқушылармен дыбыстарды, әріптерді дұрыс айтуға көмектесу.
Оқулықпен жұмыс:
1-жаттығу. Listen and learn the new words.
Балалар, бүгін біз жаңа сөздермен танысамыз. Look at the picture and listen to him.
Track 17.
Ben: hair, an eye, an ear, a nose, a mouth.
This is hair. This is an ear. This is an eye. This is a mouth. This is a nose.
2-жаттығу.Listen and sing.
Track 18.
Head, shoulders, knees and toes,
Knees and toes, knees and toes.
Head, shoulders, knees and toes,
Eyes, ears, mouth and nose.
3-. Choose and say.
4-. Listen and read.
Track 19.
Anar: Bota, what’s this?
Bota: This is my nose.
Anar: What are these?
Bota: These are my ears.
Anar: What are these?
Bota: These are my eyes.
Anar: What’s this? Is it your arm?
Bota: No, isn’t. It’s my leg. These are my four legs.
Дәптерменжұмыс.
1-жаттығу. Name the face parts. Write.
Сабақтың белсенді лексикасы бойынша орфографиялық дағдыларын дамыту. Оқушылар суретте бейнеленген дене мүшелері мен сөздерді сызықпен қосуы тиіс. Сөздер қоршауда берілген: a nose, hair, an eye, an ear, a mouth.
2-жаттығу.Put a or an.
Оқушылар сөздерді оқиды және белгісіз артикльдің қажет формасын жазады.
Keys: a toe, an eye, a nose, an ear, a hand.
3-жаттығу. Read and match.
Keys: a toe-ten toes
an eye-two eyes
an ear-two ears
a hand-two hands
a leg-two legs
a knee-two knees
4-жаттығу. Read and match.
Left, right сын есімдерін бекіту үшін оқушыларға қажет нұсқаны таңдап, суреттерді жазу.
Сабақты қорытындылау.
Сабақта өтілген жаңа сөздерді, сөз тіркестерін қайталау, бірнеше рет айтқызу.
