Методическая разработка урока английского языка в 3 классе "Профессии и занятия"
Методическая разработка урока английского языка в 3 классе "Профессии и занятия"
Воспитание уважения у профессиональной деятельности людей, формирование желания узнать больше о профессиях. Совершенствовать лексические навыки по теме «Профессии», активизировать навыки устной речи по теме, развивать навыки аудирования. Развивать умение действовать по образцу при выполнении упражнений и построении самостоятельных устных высказываний. Развивать умение догадываться о значении слова по его морфологическому составу. Соблюдать нормы английского произношения при чтении вслух и устной речи.
Осуществлять рефлексию, определяя, чему они научились
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Методическая разработка урока английского языка в 3 классе "Профессии и занятия"»
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
Выездновская средняя школа
Методическая разработка
урока английского языка в 3 классе
Провела: учитель английского языка
Губанова Вера Викторовна
р.п. Выездное
2019 г.
Технологическая карта урока
Учитель: Губанова Вера Викторовна
Предмет: английский язык
Класс: 3а, 2-ой год обучения
Тема: «Профессии и занятия»
Количество уроковпо теме: 9
Место уроков в системе уроков по данной теме: 5
Цели урока:
1)Воспитание уважения у профессиональной деятельности людей, формирование желания узнать больше о профессиях.
2) Совершенствовать лексические навыки по теме «Профессии», активизировать навыки устной речи по теме, развивать навыки
аудирования. Развивать умение действовать по образцу при выполнении упражнений и построении самостоятельных устных высказываний. Развивать умение догадываться о значении слова по его морфологическому составу.
3)Соблюдать нормы английского произношения при чтении вслух и устной речи.
4)Осуществлять рефлексию, определяя, чему они научились.
Планируемые достижения:
Предметные:
1)Научиться угадывать профессию и занятие человека по морфологическому составу слова, а также называть профессии и занятия, зная глагол,
обозначающий действие.
2)Разыгрывать микродиалоги по образцу.
3)Правильно употреблять притяжательные местоимения в вопросах и ответах.
Метапредметные (УУД )
- умение четко определять области знаемого и незнаемого;
- осуществление самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на английском языке.
- учебное сотрудничество; построение речевых высказываний; умение слушать и слышать.
Ресурсы: УМК Афанасьева О.В., Михеева И.Н. Rainbow English 3 класс, тематическая наглядность в форме компьютерной презентации,
MP3 запись аудиоприложения к учебнику, клипы с youtube.com, разноцветные карточки ( зеленые, желтые, красные для самооценки).
Тип урока: урок совершенствования знаний.
Формыработы: индивидуальная, фронтальная, парная
Ход урока.
Этап урока, время
Деятельность учителя
Речь учителя, содержательная сторона.
Деятельность обучающихся
1. Мотивация к учебной деятельности
организационный момент(2-3 мин)
Побуждает учащихся настроиться на урок.
Good morning! I am glad to see you. Sit down.
Let’s listen to the song.
Песенка “Hello!” – 30 сек.
http://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8
Слушают песню, подпевают.
2.Целеполагание
Помогает определить тему и цель урока.
Сегодня у нас с вами не совсем обычный урок.
Угадайте, пожалуйста, тему нашего урока.
(Учащиеся называют профессии и занятия людей, изображенных на карточках)
- О чем мы сегодня будем говорить?
- Хотите узнать больше о профессиях людей?
Отвечают на вопросы учителя.
3. Фонетическая зарядка
Предлагает проговорить скороговорку и подготовить их речевой аппарат к речи на английском языке.
Давайте вспомним скороговорку, которую мы учили на прошлом уроке:
She sells seashells by the seashore.
-Переведите, пожалуйста, скороговорку.
-Какая профессия у девушки из скороговорки?
Проговаривают скороговорку
Переводят:
Она продает морские раковины на морском берегу.
Отвечают - Продавщица.
4. Актуализация знаний
Предлагает вспомнить состав слов, обозначающих профессии и занятия.
-Давайте вспомним, как образуются слова, описывающие профессии или вид деятельности человека.
-На какие буквы оканчиваются эти слова?
-Look at the screen.
- Давайте построим название профессии «продавец» от глагола sell.
Sell+ er= Seller.
- She is a seller.
Отвечают на вопросы учителя.
5. Совершенствование лексических навыков.
Просмотр презентации «Profession»
.
6. Совершенствование навыков диалогической речи.
К доске приглашает пары для диалогов
Диалогическая речь «What’s you job»?
I am a teacher/ I am a driver/
I am a nurse/ I am a singer/
I am a doctor/ Iam a cook
7. Физкультминутка
8.Работа с текстом из учебника
Учитель имитирует движения, выраженные глаголами:
To run, to jump, to swim, to dance, to skate, to ski.
А сейчас перерыв - физкультминутка.
Я буду давать команды, и мы будем эти команды выполнять.
Run, please. Мы сейчас кто? – runners.
Jump, please. Мы сейчас кто? – jumpers.
Swim, please. Мы сейчас кто? – swimmers.
Dance, please. Мы сейчас кто? – dancers.
Skate, please. Мы сейчас кто? – skaters.
Ski, please. Мы сейчас кто? - skiers.
Fly, please. Мы сейчас кто? -flyers.
Open book at the page /Слушаем диктора, затем отвечаем на вопросы из упражнения в учебнике.
