Конспект урока английского языка в 6 классе по теме "Телевизионные программы"

Агаркова Евгения Валентиновна

Конспект

отрытого урока по английскому языку в 6 классе по учебнику «Spotlight», авторы Ю.Е.Ваулина, Д.Дули, О.Е. Подоляко, В.Эваанс.

Тема урока: TV programmes. Expressing likes and dislikes. Present Simple Tense (Модуль 4b).

Тип урока: КУ

Цели урока:

Воспитательные (ориентированные на достижение личностных результатов обучения ):

-способствовать осознанию возможностей самореализации средствами иностранного языка;

-обеспечивать формирование гражданской и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности.

Развивающие (ориентированные на достижение метапредметных результатов обучения):

-развивать умения во всех видах речевой деятельности при планировании вербального и невербального поведения;

-развивать умения самонаблюдения, самоконтроля и самооценки;

-развивать воображение при моделировании ситуаций общения.

Обучающие (ориентированные на достижение предметных результатов обучения):

-освоить во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по теме «Телевизионные программы»;

-научить выражать свои предпочтения и вкусы в пределах изучаемой темы;

-обобщить грамматическое время Present Simple (формообразование, употребление, орфография);

-развивать умения, составляющие лингвистическую компетенцию: сопоставление языковых явлений в изучаемом и родном языках;

-развивать компенсаторную и социокультурную компетенцию.

Ход урока

1. Начало урока (1-2мин)

T-CL: Good afternoon, boys and girls!

Pp- Good afternoon, teacher!

T- I am glad to see you!

Pp- We are glad to see you too.

T- Today we’ll practice our Grammar: the Present Simple Tense and talk about your daily routine.

1. Контроль домашнего задания (10-15мин)

1)T- Let’s remember our Grammar: the Present Simple Tense.

Работа в малых группах. Ребята получают задания на карточках. Задания состоят из теоретической и практической частей.

e.g. What is the structure of affirmative/interrogative/negative sentences?

Open the brackets, write the correct forms of the verbs.

2)T-Be ready to ask and answer questions about his/her daily routine; tell the class about your partners actions.

Ребята работают в открытых парах по очереди, после демонстрации образца учителем. На доске размещены опорные выражения, которые необходимо использовать в своей речи:

______________________________

-wake up

-have breakfast/lunch/dinner

-do sports

-do the homework

-go to school

-have lessons

-go out with friends

-help parents about the house

-play computer games

-watch TV

-read a book

-go to bed

_______________________________

g.e. P1-What time do you wake up?

P2-I wake up at …….

P1-He/She wakes up at …….

1. Физкультминутка

1. Новый материал урока (15-20 мин)

T- Children, do you like watching TV?

Pp- Yes, we do.

1)T- What programs do you like watching? Have a look at the list of programs. (На доске размещен список телевизионных программ и опора в виде таблицы. Учитель знакомит с новыми словами, ребята высказывают свои предпочтения):

g.e. P1- I like watching sitcoms.P2,P3,P4,…

2)T-Children, why do you like these programs?

P1 - I like science fiction because it is interesting.

Student’s Book ex.3 p.38

Учитель вводит новые лексические единицы (прилагательные), относящиеся к выражению предпочтений и неприязни, а также обращает внимание ребят на суффиксальный способ образования данных прилагательных. Ребята сами делают вывод о словообразовательных суффиксах прилагательных.

Adjectives:

-ing

-ful

-able/-ible

-ous

-ic

3) T- Now, children, let’s discuss your preferences in food, sports and pastimes.

Student’s Book ex.4 p.38

g.e. P1 –What is your favorite food/sport/pastime?

P2 – I love …… It is great/……. What about you?

P1 – I like …… It is ……..

Ребята в парах или индивидуально рассказывают о своих предпочтениях в еде/спорте/об увлечениях, употребляя новые прилагательные в Present Simple.

1. Итоги урока:

T- What new material have you learnt today?

P1,P2,..

1. Домашнее задание:

Расскажите о предпочтениях ваших друзей или близких родственников, используя новый материал урока.

Рабочая тетрадь – модуль 4b,ex.1-2 p.24.