Конспект урока "Моя школа"

Технологическая карта урока по теме "Моя школа" по учебнику "Spotlight-3"

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока "Моя школа"»

Технологическая карта урока.

Учитель: Малиновская Ольга Сергеевна.

Предмет: Английский язык.

Класс: 3 В

Дата: 20.02.2026 г.

Тема урока: Моя школа

Тип урока: Урок усвоения новых знаний

Оснащение урока: компьютер, проектор, наглядные пособия (плакат, flash-cards)

Дидактический материал: карточки с заданиями.

Цели урока: развитие коммуникативных навыков учащихся по теме урока; формирование УУД; формирование коммуникативной компетенции учащихся.

Задачи урока:

Образовательные

Формировать умения использовать изученные лексические единицы в речевых высказываниях.
Практиковать в речи употребление речевых образцов по теме: « Школа»
Формировать умения переносить сформированные навыки и умения в новую ситуацию

Развивающие

Развивать навыки и умения чтения
Развивать умения говорения
Развивать фонематический слух
Развивать мышление, внимание, память.

Воспитательные

Повышать интерес к изучению предмета «Английский язык»
Воспитывать эстетическое восприятие окружающего мира.
Воспитывать толерантное отношение к иноязычной культуре.
Воспитывать уважительное отношение к одноклассникам.

Формы и методы обучения: индивидуальная, фронтальная, парная, опрос по цепочке.

Структура урока:

Организационный момент.
Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
Актуализация знаний. Воспроизведение опорных знаний учащихся.
Первичное усвоение новых знаний.
Физкультминутка.
Первичная проверка понимания
Первичное закрепление
Рефлексия.
Подведение итогов

Ход урока

Этап урока	Задачи этапа	Формы учебного взаимодей-я	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формируемые УУД
Организационный момент Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности	Организовать учащихся к деятельности на уроке, ввести в языковую среду Активизировать знания учащихся.	Фронтальная	Приветствует учащихся: Good morning, boys and girls! Sit down,please. Знакомство с гостем урока. Look at the toy! This is Chuckles. It’s our guest today.Ребята, сегодня к вам на урок пришёл Чаклз. Это герой учебника, по которому мы сегодня будем работать. Он вас ещё не знает. Давайте с ним познакомимся. -Hello! I’m Chuckles. What’s your name? Фонетическая зарядка Чтобы чисто говорить, Надо звуки повторить. Самолёт летит, гудит- VVV-VVV Пчёлка на цветке жужжит- TH-TH-TH Чайник на плите кипит-SSS-SSS А змея ползёт, шипит-TH-TH-TH	Приветствуют учителя: Good morning, Olga Sergeevna! Hello! My name is…..	Личностные: готовность к саморазвитию и самообразованию.
Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.	Мотивировать учащихся к формулированию темы и задач урока	Фронтальная	Учитель достает рюкзак из-за спины Чаклза. - What’s this? -Yes, that’s right. It’s a school bag. -Chuckles has got a school bag (ребята, у Ч. есть школьный рюкзак).Как вы думаете, зачем он ему? -Правильно, а в школу, зачем ходят? - А в школе что изучают? - Вы хотите узнать как звучат названия школьных предметов на английском языке? So, the topic of our lesson is SCHOOL SUBJECTS	-It’s a school bag! - Чтобы ходить в школу. -Чтобы учиться. -школьные предметы	Регулятивные: способность к целеполаганию, способность к организации своей деятельности
Актуализация знаний		Фронтальная	На доске картинки со школьными предметами, ниже- названия этих предметов Look at the blackboard and repeat after me, please. Let’s translate these words Now, look at p.14 ex.1. Listen and repeat (запись на диске)	School subjects English Maths Geography PE Art History Science Music Читают слова за диктором хором; самостоятельно; несколько человек
Первичное усвоение новых знаний			Ok. Look at the ex.2 and answer the questions. -Which subjects do you have at school? - Which subjects don’t you have?	We have…. We don’t have…..	Общеучебные : осознанно и произвольно строить речевое высказывание
		Работа в парах	Thank you. Well done! Look at at the ex.3.Let’s read and translate. Listen and repeat. Now work in pairs. Ask each other about your favourite subjects. Ok. Thank you for your work.	favourite like	Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли
Физкультминутка			А теперь пора немного размяться! Well done! Good job!	Смотрят видеоролик “Open,close” и повторяют движения
Первичная проверка понимания			Look at ex.5 page 15.(работа с текстом) -What’s this? Правильно - это электронное письмо. E-MAIL Когда дети из разных стран общаются друг с другом, они чаще всего используют электронную почту, ПИШУТ эл.письма. Вы хотите научиться писать электронное письмо другу по переписке? Look at the letter. Давайте посмотрим на структуру письма. В электронном письме не надо указывать адрес, он отображается в электронной строке. Неформальное приветствие(Hello) и подпись.	Электронное письмо 1)Чтение текста хором за учителем 2)Непонятные слова на доске in year – в классе what about you? but- но 3) чтение вслух самостоятельно 4) ответы на вопросы по тексту
Первичное закрепление		Работа в группах Индивидуальная	Говорит Чаклз: Children I’ve got a letter for you. Let’s read it. Work in groups. Turn to each other. Look at the pictures in the letter and change the pictures into the words. Let’s read the letter together Answer the questions (How old is Chuckles? What year is he in at school? What’s Chuckles’s favourit subject?) Now write your e-mails about yourselves.	Выполняют задание в группах- заменить картинки словами. Hello, M y name’s Chuckles and I’m 9. I’m in Year 3 at school. I like , and , but my favourite subject is What about you? Chuckles Заполняют бланки-заготовки электронного письма по образцу, данному в учебнике( ex.5 page 15)	Общеучебные: Умение структурировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения задания, умение осознанно строить речевое высказывание в устной и письменной форме
Рефлексия	Подведение итогов урока		Colour the words. Закрасьте слова по теме «Школьные предметы» (карточки) This is your mark for today!	Закрашивают слова и получается цифра 5-оценка за урок