Как ты выглядишь?

6 класс (УМК Кузовлев В.П.)

Тема: Как ты выглядишь?

(в рамках дня европейских языков)

Цель: обобщение материала

Планируемые результаты (предметные):  - правильное произношение; - активное использование в речевой практике нового лексического и грамматического материала (Простое настоящее время, Настоящее длительное время, степени сравнения прилагательных); - самопроверка и коррекция формирования лексико-грамматических навыков.

Универсальные учебные действия (метапредметные):

Личностные: формирование уважительного отношения к чужому мнению; формирование культуры взаимопомощи и ответственности; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками; принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

Регулятивные: определение цели и составление плана; действие по плану; осуществление   пошагового и итогового  контроля  по  результату действия.

Познавательные: извлечение информации, её переработка (анализ, сравнение, классификация…).

Коммуникативные: оформление своих мыслей в устной форме, понятной для учителя, собеседника, партнера; обмен мнениями в группе; сотрудничество.

Ресурсы: компьютер; проектор; раздаточный материал (см. приложение); цветные карточки (для деления на группы);

Ход урока:

Орг. момент: - Greeting.

- “Chain” (один за другим ученики задают друг другу вопросы на англ.яз. и отвечают на них).

Основной этап: - Have you seen the decorations in our school? Don’t you know why?

-…(pupils’ ideas)

- Why do we learn English? …

- Let’s watch one video and compare your answers.

https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=Q1JdcvMv8yA

https://www.youtube.com/watch?v=QoyUCTnL6nE

• Today we have a competition lesson. Choose the card and your group.

(red, green, blue, yellow cards) (визитки на парты для 4 групп в приложении, лист а4 складывается)

- The first round – Let’s revise our words and phrases. Game “Bomb”

https://www.online-stopwatch.com/bomb-countdown/full-screen/

(ученики один за одним в группах называют слова по теме и передают мяч другой группе и так пока не взорвется бомбочка, в какой группе это происходит – та группа выполняет задание учителя – отвечает на вопрос по теме, переводит предложение или описывает своего соседа…если все выполнено без ошибок- команда зарабатывает баллы, если с ошибками – другой команде предоставляется возможность заработать балл)

-The second round - “Pantomime”

In groups discuss 3 words you’re going to act out. Other groups try to guess.

(группа, которая догадалась и назвала слово верно – получает баллы)

-The third round – “Crocodile”

(учитель заранее готовит небольшие карточки с элементарными существительными по теме и складывает в маленький пакет, коробочку …по одному представителю от команды выходят и пытаются на англ. объяснить написанное на карточке слово, кто называет слово верно – зарабатывает баллы)

-The forth round – “Comparatives”

(настольная игра распечатывается на каждую группу и выдается вместе с любой фишкой и кубиком, группы по очереди кидают кубик, двигают фишки и составляют предложения со степенями сравнения, верное предложение – балл)

Заключительный этап: - Let’s count your points. The winner is……

• H.W. – revise all the material

• Thank you for the lesson. Good bye.