К?ні: 23.02.2016
Білім беру саласы: «?атынас»
Б?лімі: А?ылшын тілі
Та?ырыбы: "Funny English"
Ма?саты: 1.Білімділігі: Балаларды 1 ден 10 ?а дейін тура ж?не кері санай білуге, отбасы м?шелерін а?ылшын тілінде атай білуге, т?стерді атай білуге, с?ра?тар?а ?з бетінше еркін жауап бере білуге бейімдеу.
2.Дамытушылы?ы: С?раулы "What do you see?", "How many?" с?ра?тарын т?сініп, о?ан жауап бере білуге да?дыландыру.
3.Т?рбиелілігі: Ойын ар?ылы балаларды? шет тіліне деген ?ызы?ушылы?тарын арттыру.
?діс-т?сілдер: К?рсету, т?сіндіру, с?ра? – жауап, ойындар, ?ндер айту, слайдпен ж?мыс
С?здік ж?мыс: baby dugs, bridge, train, fox
?ажетті ??рал-жабды?тар,
к?рнекіліктер: интерактивті та?та,сандар мен ?ріптер жазыл?ан текшелер, пиктограмма текшелері, смайлик карточкасы
Билингвизм компоненттері: baby dugs – утки – ?йректер, bridge – мост – к?пір, train – поезд - пойыз, fox – лиса – т?лкі
Іс-?рекет кезе?дері
Жетекшіні? іс-?рекеттері
Балаларды? іс-?рекеті
Мотивациялы? ?оз?аушылы?
- Good morning children!
- Балалар, бізді? б?гінгі о?у іс - ?рекетіміз ерекше бол?алы т?р. Сендерді? балаба?шада а?ылшын тілін ?алай ме?геріп ж?ргендері?ді к?ру ?шін бізге б?гін ?она?тар келіп отыр. К?ніки, ?она?тарымызбен амандасып жіберейік.
- Well done! Let`s make a circle and sing a song «How are you today?»
- Thank you, sit down!
- What season is it now?
- How many months are there in the winter?
- Well done!
- Good morning, Assylzat Sabitkyzy!
- Good morning, teachers!
(Балалар ?ажайып та?тадан «How are you today?» атты ?нді шыр?айды)
- It is winter
- Three months. They are December, January, February
?йымдастыру-іздестіру
- Балалар сендер менімен бірге «А?ылшын еліне» саяхат жасап ?айт?ылары? келе ме?
- Олай болса, «А?ылшын еліне» біз немен жете аламыз?
- Д?рыс айтасы?дар. Біз к?н сайын к?лікке де автобус?а да мініп ж?рген болармыз. Олай болса, саяхат жасау ?шін біз б?гін пойыз?а мінейік.
- Балалар, б?л кімні? дауысы? Сендер б?л ?ызды танисы?дар ма?
- Ол сонда ?аза? тілінде емес, ?ай тілде с?йлеп т?р?
- Солай ма? Олай болса, к?ніки біз де Даша?а а?ылшын тілін ме?геріп ж?ргенімізді к?рсетейік
- Жарайсы?дар! Балалар, таспада к?рсетілген «How many?» с?ра?ы ?андай ма?ынаны білдіреді?
- Б?рекелді, балалар, к?ніки барлы?ымыз та?ы да мына ?ажайып та?тамыз?а назар аударайы?шы. Дашаны? бізге айтары бар секілді.
(№1 бейнетаспаны ?осып, Дашаны? анасы екеуі ойын – сауы? кешеніне бар?ысы келетінін, біра? ол ?шін бірнеше тапсырманы орындау керектігін айтады)
- Балалар, Даша анасы екеуі к?лікке мініп, ойын – сауы? кешеніне бара жат?ан кезде алдарынан нелер шы?ты?
- Олай болса, ?йректер а?ылшын тілінде «baby dugs» болады
- Д?рыс айтасы?дар. Біз Даша мен оны? анасына ойын-сауы? кешеніне жетуге к?мектесуіміз керек. Оларды? алдынан шы??ан кішкентай ?йректер біздерге мынадай тапсырма дайындап ?ой?ан екен. Б?л тапсырманы? аты "What do you see?", "How many?" деп аталады. Б?л тапсырманы? шарты: бір сурет к?рсетіледі. Мен сендерге "What do you see?" с?ра?ын ?оямын. Сендер ма?ан «I see …» c?з тіркесін ?олдану ар?ылы жауап бересі?дер. Сонымен ?атар "How many?" с?ра?ына суретте к?рсетілген заттарды санап бересі?дер.
Ойынны? шарты т?сінікті болса, бастаймыз. Stand up, Arlan. Come, here! What do you see?
(Бейнетаспада Даша мен анасы ?йректерді? аналарыныны? ?асына орал?анын к?ріп ?уанып жат?аны к?рсетіледі. Алайда, жолда келе жат?ан кезде оларды? алдынан пойыз шы?ады.)
- Балалар, Даша мен оны? анасы бізден та?ы да к?мек с?рап жатыр. Оларды? алдынан не шы?ты?
- Пойыз а?ылшын тілінде ?алай болады ж?не оны? т?сі ?андай?
- Д?рыс айтасы?дар. Ал енді «blue train» бізге тапсырма дайындап ?ой?ан екен. Оны? тапсырмасын орындаймыз ба?
- Олай болса, Даша мен оны? анасына к?мектесу ?шін «blue train» бізге дайында?ан тапсырмасы «Отбасы» та?ырыбына арналма?. (М??алім балалар?а ?р т?рлі суреттер, есімдіктер бар текшелерді береді. М??алімні? тапсырмасы бойынша балалар сол текшеден с?йлем ??рау керек. М?селен, «Мені? анам бар» деген с?йлемге балалар «I», «have got», «a», «mother» текшелерін тауып с?йлем ??райды.
- Жарайсы?дар, а?ылдыларым. Даша мен оны? анасы сендерге пойызды? тапсырмасын орында?андары? ?шін ал?ыс айтып жатыр. Алайда, Дашаны? анасы су ?сті к?пірінен ?те алмай т?р. Себебі, к?пір сынып ?ал?ан екен. Е? алдымен, к?пір а?ылшын тілінде ?алай болатынын айтайы?шы.
- Б?рекелді! Ал енді к?пір ж?нделу ?шін біз ?демі сергіту с?тін орындап жіберейік.
- Жарайсы?дар балалар! Біз сынып ?ал?ан к?пірді де си?ырлап ж?ндеп жібердік. Well done, thank you!
(Бейнетаспада к?пірді? ж?нделіп, Даша мен оны? анасы ?уанып жат?аны к?рсетіледі. Ойын – сауы? кешеніне жетуге аз – а? ?ал?анда, оларды? алдын ?у т?лкі б?гейді. Ол к?лікті? барлы? д??гелектерін шешіп алады. Даша мен оны? анасы олар?а к?мектесулерін с?райды)
- Балалар, Даша мен оны? анасыны? алдынан шы??ан т?лкі а?ылшын тілінде «fox» болады. ?у т?лкі Даша мен оны? анасына к?лікті? д??гелектерін ?айтару ?шін бізге тапсырма дайындап ?ой?ан екен. Тапсырмасын орындаймыз ба?
Олай болса, ?у т?лкіні? «Ж?мба?ты? жауабын тап» деген тапсырмасын орындаймыз.
Б?л тапсырманы? да жа?сы орындал?анын к?ріп, ?у т?лкі Даша мен оны? анасына к?лікті? д??гелектерін ?айтарады. Олар арманда?ан ойын – сауы? орталы?ына да жетеді. Балалар?а да ал?ысын білдіреді.)
-И?
- by car, by bus, by train, by plain etc.
(пойызды? дауысымен балалар ж?ріп, «А?ылшын еліне» келіп то?тайды, балалар пойыздан т?скен бойда оларды Даша атты с?йікті кейіпкері ?арсы алады)
- И?, б?л Даша
- Даша а?ылшын тілінде с?йлеп т?р
(Балалар интерактивті та?тада к?рсетіліп жат?ан «How many?» бейнетаспасына назар аударады ж?не сол ?нді бірге шыр?айды)
- Неше? ?анша?
Балалар бейнетаспа?а назар аударады
- ?йректер
«baby dugs»
Балалар педагогты м??ият ты?дайды
- I see 5 cars
Ойын осылай жал?асады. Балалaр ойын?а белсене араласады
- пойыз
- blue train
- И?.
Балалар ойын?а белсене араласады
- bridge
(Балалар ?ажайып та?тада к?рсетілген сергіту с?тін орындайды)
Балалар бейнетаспа?а назар аударады
«fox»
- и?
(Балалар ?ажайып та?тада к?рсетілген ж?мба?ты? жауабын тауып, оны а?ылшын, орыс тілінде айтады).
Рефлексивті-
т?зетушілік
- Б?рекелді балалар. Бізді? б?гінгі о?у іс - ?рекетіміз керемет ?тті. Сендер де белсене ?атысып, Даша мен оны? анасыны? алдынан кездескен тапсырмаларды б?лжытпай орындай білді?дер. О?у іс - ?рекетін ?орытындылай келе, барлы?ымыз 1 ден 10 ?а дейін тура ж?не кері санайы?. Сонымен ?атар а?ылшын тіліні? ?ріптерін атайы?.
- Балалар, мен сендерді? б?гінгі о?у іс - ?рекетіні? ?на?ан немесе ?нама?анды?ын к?ру ?шін сендерге мынадай смайликтер таратып берейін. Балалар, егер сендерге о?у іс - ?рекеті ?наса, к?ліп т?р?ан смайликті к?тері?дер. Ал ?намаса, ?аба?ын т?йіп т?р?ан смайликті к?тері?дер.
- Well done, thank you! The lesson is over!
- Good bye, children!
See you soon!
One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.
Ten, nine, eight, seven, six, five, four, three, two, one
- A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N, O
Балалар ?з еркімен смайликтерді жо?ары к?тереді
- Good bye, Assylzat Sabitkyzy. Good bye, teachers!
К?тілетін н?тижелер:
Нені білу керек: 1 ден 10 ?а дейін тура ж?не кері санай білуді, отбасы м?шелерін а?ылшын тілінде атай білуді, т?стерді атай білуді;
Нені игереді: спецификалы? дыбыстарды? д?рыс айтылуын;
Нені біледі: ?р ?ойыл?ан с?ра?тар?а на?ты да еркін жауап беруді, сергіту с?ттерін жасауды;
