"БЛУЖДАЮЩИЙ ОГОНЁК"

Студентка нашего колледжа КПК НИЯУ МИФИ интересно написала об удивительном природном явлении, которое ей посчастливилось наблюдать. Название «Блуждающий огонёк» характеризует также и личность самой Риты – интересы девушки разнообразны, а достижения - ярки.

Я, как преподаватель иностранного языка, понимаю, что перевод данного рассказа на английский язык потребует много времени. «Complex Sentences» - «Сложноподчинённые предложения», грамматические структуры: «Complex Object» - «Сложное дополнение», «Complex Subject» - «Сложное подлежащее», «Subjunctive Mood» - «Сослагательное наклонение», «Conditional Clauses» - «Условные придаточные предложения», «Sequence of Tenses» - «Согласование времён» – всё это потребует не столько повторения, сколько изучения.

Вместо такой работы я предложила студентам выполнить несколько заданий к тексту, представляющих разные уровни сложности обучения английскому языку. Задания по английскому языку к тексту «Блуждающий огонёк» составлены для закрепления основных умений и навыков при освоении рабочей программы учебной дисциплины ОГСЭ 03. Успешное выполнение данных заданий стимулирует самостоятельную работу студентов.

После выполнения данных заданий студенты имеют возможность ознакомиться с ответами и сравнить с ними свои результаты. Конечно, я, как преподаватель, всегда объясняю студентам, почему каждое задание должно быть выполнено так, а не иначе.

Кроме того, мне бы хотелось обратить внимание студентов и всех читателей данного материала на желание и способность Риты рассказывать об окружающем нас мире. Завершает статью стихотворение Маргариты Хоревой «Ночное небо» и на русском, и на английском языке. Мы постарались перевести это стихотворение на английский язык в стихотворной форме.

(Прус Галина Радомировна, преподаватель КПК НИЯУ МИФИ)

«БЛУЖДАЮЩИЙ ОГОНЁК»

В гремящий громом и молнией день мы с родителями решили съездить на отдых в одно очень загадочное место: посёлок Ветровой, к нашим родственникам. Я читала о нём в книгах и считала это выдумкой. На тот момент я не представляла, как же сильно я заблуждаюсь. Когда мы прибыли к родственникам, то сначала направились разобрать вещи. После обеда родители предложили мне пойти осмотреть местные достопримечательности, но у меня совершенно не было настроения. Я сидела в своей комнате, и весь день смотрела в окно, читая старую книгу о блуждающем огоньке, который, по поверию, обитал в этом посёлке и пугал здешних жителей.

Прошло вот уже несколько дней, но я так и не смогла увидеть его, и, казалось бы, забыла про его существование. Однажды я решила сходить на рыбалку с местными мальчишками. Я смогла, наконец-то, отвлечься, и мы довольно славно проводили время. Мы не заметили, как уже стемнело, но продолжали сидеть и беседовать о всякой ерунде, как вдруг увидели сияние огонька лилового цвета. Он кружился вокруг нас, как будто хотел поиграть с нами. Я была вне себя от счастья! До последнего не верила, что вижу его! «Вот он, передо мной, такой необычный и настоящий!» - подумала я. Пока я делилась эмоциями сама с собой, услышала, как мои друзья уже убегают от меня подальше, а огонёк будто танцует около меня, заставляя радоваться вместе. Я тут же забыла о ребятах и стала дальше наблюдать за ним. Мы бегали и резвились около двух часов, но я совсем не заметила, как пролетело время.

Как жаль, что был уже последний день нашего пребывания в этом чудесном посёлке. Мне пора было возвращаться домой. Я со слезами на глазах стала прощаться с огоньком, протягивая руку, чтобы попытаться погладить его. Он вдруг мягко пробежался по моей ладошке и стал разгораться ярче обычного! Я пристально наблюдала за ним, как вдруг он разлетелся на множество мелких сияющих осколков, рассыпавшихся по берегу. Я отошла на пригорок, чтобы рассмотреть их, и, приглядевшись, увидела, что эти сотни маленьких огоньков находятся в совершенно окаменевшем состоянии.

В моей груди стал ком бесконечной грусти, потому что этот огонёк на протяжении всей моей жизни был моим единственным другом. Мне было больно уезжать из этого места, но я обязательно вернусь сюда ещё. Быть может, я вновь смогу встретить своего друга, когда буду ходить по берегу реки?

TASK I

«MATCH THE QUESTIONS (1-10) WITH THE ANSWERS (A-J)»! –

«СОПОСТАВЬТЕ ВОПРОСЫ (1-10) С ОТВЕТАМИ (A-J)»!

1. Where did we decide to go?

2. Did I read about that place?

3. Were the local citizens afraid of the will-o’-the-wisp?

4. What colour was the will-o’-the-wisp?

5. How many hours were you spending with the will-o’-the-wisp?

6. Did you try to touch the will-o’-the-wisp?

7. Did the will-o’-the-wisp begin to burn brighter?

8. Did the will-o’-the-wisp break into lots of tiny shining fragments?

9. Were those tiny shining fragments petrified in a minute?

10. What did I feel then?

A. Yes, I did. I read about that place.

B. Yes, I did. I tried to touch the will-o’-the-wisp.

C. I felt that I had already lost the only friend of mine.

D. We were spending for two hours with the will-o’-the-wisp.

E. The will-o’-the-wisp was violet.

F. Yes, it did. The will-o’-the-wisp broke into lots of tiny shining fragments.

G. We decided to go to the township to our relatives.

H. Yes, they were. Those tiny shining fragments were petrified in a minute.

I. Yes, they were. The local citizens were afraid of the will-o’-the-wisp.

J. Yes, it did. The will-o’-the-wisp began to burn brighter.

TASK II

«RECITE THE DIALOGUE. WORK IN PAIRS»! –

«ПРОЧИТАЙТЕ ДИАЛОГ. РАБОТАЙТЕ В ПАРАХ»!

TASK III

«SWITCH ROLES»! – «ПОМЕНЯЙТЕСЬ РОЛЯМИ»!

TASK IV

«PUT A QUESTION TAG ON THE END OF THESE SENTENCES»! -

«ПРОДОЛЖИТЕ «ХВОСТИКИ» РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫХ ВОПРОСОВ»!

1. We decided to go to the township to our relatives, ... ... ?

2. I read about that place, ... ... ?

3. The local citizens were afraid of the will-o’-the-wisp, ... ... ?

4. The will-o’-the-wisp was violet, ... ... ?

5. We were spending for two hours with the will-o’-the-wisp, ... ... ?

6. I tried to touch the will-o’-the-wisp, ... ... ?

7. The will-o’-the-wisp began to shine brighter, ... ... ?

8. The will-o’-the-wisp broke into lots of tiny shining fragments, ... ... ?

9. Those tiny shining fragments were petrified in a minute, ... ... ?

10. I felt that I had already lost the only friend of mine, ... ... ?

TASK V

«USE SOME GRAMMAR STRUCTURES IN FORMAL AND INFORMAL ENGLISH ACCORDING TO THE MODELS FROM THE TABLE.

FILL IN THE GAPS WITH THE PROPER PREPOSITIONS»! -

«ИСПОЛЬЗУЙТЕ НЕКОТОРЫЕ ГРАММАТИЧЕСКИЕ СТРУКТУРЫ

В ОФИФИАЛЬНОМ И НЕОФИЦИАЛЬНОМ АНГЛИЙСКОМ

В СООТВЕТСТВИИ С МОДЕЛЯМИ ИЗ ТАБЛИЦЫ.

ЗАПОЛНИТЕ ПРОПУСКИ ПРАВИЛЬНЫМИ ПРЕДЛОГАМИ»!

TASK VI

«MAKE UP SPECIAL QUESTIONS THE ANSWERS TO WHICH WILL BE WORDS IN ITALICS! THE WORDS IN BRACKETS WILL HELP YOU» -

«СОСТАВЬТЕ СПЕЦИАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ, ОТВЕТАМИ НА КОТОРЫЕ БУДУТ ВЫДЕЛЕННЫЕ КУРСИВОМ СЛОВА! СЛОВА В СКОБКАХ ПОМОГУТ ВАМ»

1. We decided to go to the township to our relatives. (Who)

2. I read about that place. (Who)

3. The local citizens were afraid of the will-o’-the-wisp. (What citizens)

4. The will-o’-the-wisp was violet. (What colour)

5. We were spending for two hours with the will-o’-the-wisp. (How long)

6. I tried to touch the will-o’-the-wisp. (What)

7. The will-o’-the-wisp began to shine brighter. (How)

8. The will-o’-the-wisp broke into lots of tiny shining fragments. (What)

9. Those tiny shining fragments were petrified in a minute. (When)

10. I felt that I had already lost the only friend of mine. (What)

TASK VII

«LEARN THE POEM BY HEART IN ENGLISH»! –

«ВЫУЧИТЕ СТИХОТВОРЕНИЕ ПО-АНГЛИЙСКИ»!

«ANSWERS»

TASK I

1.-G.; 2.-A.; 3.-I.; 4.-E.; 5,-D; 6.-B.; 7.-J.; 8.-F.; 9.-H.; 10.-C.

TASK IV

1. We decided to go to the township to our relatives, didn’t we?

2. I read about that place, didn’t I?

3. The local citizens were afraid of the will-o’-the-wisp, weren’t they?

4. The will-o’-the-wisp was violet, wasn’t it?

5. We were spending for two hours with the will-o’-the-wisp, weren’t we?

6. I tried to touch the will-o’-the-wisp, didn’t I?

7. The will-o’-the-wisp began to shine brighter, didn’t it?

8. The will-o’-the-wisp broke into lots of tiny shining fragments, didn’t it?

9. Those tiny shining fragments were petrified in a minute, weren’t they?

10. I felt that I had already lost the only friend of mine, didn’t I?

TASK V

TASK VI

1. Who decided to go to the township to our relatives?

2. Who read about that place?

3. What citizens were afraid of the will-o’-the-wisp?

4. What colour was the will-o’-the-wisp?

5. How long were we spending with the will-o’-the-wisp?

6. What did I try to touch?

7. How did the will-o’-the-wisp begin to shine?

8. What broke into lots of tiny shining fragments?

9. When were those tiny shining fragments petrified?

10. What did I feel?