At the Museum

At the Museum

Урок – экскурсия «В музее», посвященный Дню Победы, проблеме сохранения мира и роли искусства в этом. Были использованы такие формы работы как опережающие задания, индивидуальные познавательно-творческие работы- Prezi, рефлексии использовался Anketer. План урока представлен в виде Глога.

Цель урока: создать условия для формирования ценностных отношений к Родине, её историческому прошлому, повышения познавательной и творческой активности обучающихся.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«At the Museum »

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 7 г. Сальска Ростовской области

«At the Museum»

Автор разработки:

Таратухина Татьяна Александровна,

учитель английского языка

2014г.

План-конспект урока по английскому языку

Тема:“At the Museum”

Класс: 9

Цель урока: создать условия дляформирования ценностных отношений к Родине, её историческому прошлому, повышения познавательной и творческой активности обучающихся.

Задачи:

Образовательные:

расширение лингвострановедческого кругозора обучающихся;
активизация лексики по теме «В музее: герои минувшей войны»;
совершенствование навыков письма, чтения, говорения и аудирования (монолог, чтение наизусть стихотворенийо Великой Отечественной войне, работа с текстом «Katyusha», прослушивание рассказов о музее и героях войны, выполнение заданий);
формирование лексических и грамматических навыков чтения и говорения, обобщение и закрепление грамматического материала (PassiveVoice, ComplexObject, PastSimple/ Pastcontinuous/PastPerfect).

Развивающие:

развитие памяти, мышления, внимания при изучении материала по теме.

Воспитательные:

формирование чувства патриотизма к истории страны и любви к ее народу средствами английского языка;
обучение самостоятельности, умению работать в группах и парах.

Оснащение урока:

мультимедийный проектор;
экран;
Компьютеры, наушники;
карточки с текстами стихотворений о войнеи текстом «Katyusha»;
аудиозаписи минусовок песен о войне;
глог“At the Museum” (http://www.glogster.com/solnyshko/at-the-museum/g-6kuoj96h18uv9gke7m4pia0 );
Prezi “Heroes of the Soviet Union – Our Countrymen” (http://prezi.com/3tqme5zar5gb/heroes-of-the-soviet-union/ );
Prezi “At the Museum” (http://prezi.com/b9gopnbkoyk9/at-the-museum/ );
Aнкета, выполненная в программе «Anketer» (http://anketer.ru/password/0cpziWTPHn/)
УМК «Английский с удовольствием/ EnjoyEnglish» под редакцией Биболетовой М.З, 9 класс, Unit 3, Section 3, Ex. 117 p. 138.

Ход урока

№ п/п	Этап урока	Время	Режим работы	Деятельность учителя
1.	Организационный	1min	T - - P(on duty)	-Good morning, children! -Glad to see you. -You may take your seats. -Who is on duty today? -Who is absent? -What date is it today? - What is the weather like today?
2.	Речеваяразминка (Warming up) Task 1	3 min	P₁P₂P₃P_4…. T-P₁P₂P₃P_4…	Before speaking about the theme of our lesson I’d like you to listen to the melodies of famous songs and do the task: to set the correspondence between them.(На столах у учеников лежат Рабочие тетради с заданиями. В первом задании даны названия песен. Их задача, отметить к какой песне относится звучащая мелодия. Это задание выполняется на компьютерах, т.к. ученики работают индивидуально). I see you are ready to check your answers: a 2) c 3) b 4) c 5) b 6) a What are these songs devoted to? You are right- they are about the Great Patriotic War, which anniversary we’ll celebrate in May.
3	Основной этап Task 2	Total 35 5 min	P₁ P₂P₃ P₄ P_5…	- Have you ever been to the Museum of battle glory? - I would like you to remember your last excursion to the museum and tell what you have learnt there. (1ученик, используя Prezi “AttheMuseum” (http://prezi.com/b9gopnbkoyk9/at-the-museum/ ), рассказывает о Музее боевой славы, о его создателе Эюпове Эдеме Газиевиче, а остальные ученики, прослушав сообщения, заполняют лист в Рабочей тетради)
	Task 3	10 min	Gr₁, Gr₂, Gr_{3 …}	Every country is famous for its people. During the visit to the museum you were told about one of our countryman-ZakharovVasilyi, who got the title of the Hero of the Soviet Union in1943, and for a long time his deed was unknown for us. Who are the other 8 countrymen rewarded with such high title? (3 ученики рассказывают о земляках – Героях Советского Союза:Мандрыкине Е.И., Митяшкине А.Г., Пивоварове М.Е., Самохвалове Ф.Н., Терентьеве Б.И., Филоненко Н.И., Рыбальченко С.В. и Горине В.Н., используя Prezi “HeroesoftheSovietUnion – OurCountrymen” (http://prezi.com/3tqme5zar5gb/heroes-of-the-soviet-union/ ), а остальные выполняют задания в Рабочей тетради.
	Task 4	10	P₁ P₂ P₃….	Many writers and poets wrote about the life of Russian people during the war. And today I want you to read your favourite poems devoted to the war. Please, listen and choose the winner. (Ученики читают свои любимые стихи о войне.По окончании,они подводят итоги и определяют лучшего исполнителя- чтеца).
	Task 5	10	P₁, P₂, P₃ ….	Thankyou .What did you feel when you were listening to the poems? Is there any of them which arouses the desire to sing? I think it is the poem “Katyusha”, isn’t it? Whatistheword “Katyusha” associatedwith? (Ученикиотвечают на вопрос учителя и начинают работать с текстом «Katyusha», после чего выполняют тест а Рабочей тетради).
4	Рефлексия Task 6	5 min	P₁, P₂, P₃ …..	To finish our lesson, I’d like you to work with the Anketer and express your opinion about the role of museum in our life. (http://anketer.ru/password/0cpziWTPHn/ ) – пароль для входа 1
4	Итоговыйэтап	2 min	T-Cl	Thank you very much for your work at the lesson. Now, let’s write down your home task.Write the essays: 1. “Why is it important to go to a museum?”, 2. “Why were poetry and music necessary on the fronts?”. (Учительподводититогиивыставляетотметки).

Resources:

http://www.9maya.ru/2012/02/11/minusovki-voennyh-pesen.html минусовки военных песен
http://b-track.ru/artist/1659/минусовки военных песен
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D1%EF%E8%F1%EE%EA_%C3%E5%F0%EE%E5%E2_%D1%EE%E2%E5%F2%F1%EA%EE%E3%EE_%D1%EE%FE%E7%E0_%28%D0%EE%F1%F2%EE%E2%F1%EA%E0%FF_%EE%E1%EB%E0%F1%F2%FC%29
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%8B%D0%BA%D0%B8%D0%BD,_%D0%95%D1%84%D0%B8%D0%BC_%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87Мандрыкин
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B5%D1%82%D1%8F%D1%88%D0%BA%D0%B8%D0%BD,_%D0%90%D0%BA%D0%B8%D0%BC_%D0%93%D0%B0%D0%B2%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87Митяшкин
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8C%D0%B5%D0%B2,_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81_%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Терентьев
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE,_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B9_%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Филоненко
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%85%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2,_%D0%A4%D1%91%D0%B4%D0%BE%D1%80_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87 Самохвалов
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2,_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B8%D0%BB_%D0%95%D0%B2%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Пивоваров
http://flyaces.narod.ru/all2/pivovar.htm Пивоваров
http://www.warheroes.ru/hero/hero.asp?Hero_id=7660 Захаров
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2,_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D0%B9_%D0%AF%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87 Захаров
http://www.warheroes.ru/hero/hero.asp?Hero_id=7168Мандрыкин
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D1%8B%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE,_%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D1%91%D0%BD_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87 Рыбальченко
http://www.warheroes.ru/hero/hero.asp?Hero_id=8113 Горин
http://www.kvtkku.ru/heroes_rf.shtml Горин
http://salsknews.ru/gzt/may2010/081-22.05.10.pdfЭюпов
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%AD%D1%8E%D0%BF%D0%BE%D0%B2%20%D0%AD%D0%B4%D0%B5%D0%BC%20%D0%93%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87&pos=0&rpt=simage&uinfo=sw-1263-sh-836-fw-1038-fh-598-pd-1&img_url=http%3A%2F%2Fwww.nvgazeta.ru%2Fpictdb%2Fpict%2F15775.jpegЭюпов
http://www.virtualtourist.com/travel/Europe/Belarus/Minsk-340356/Things_To_Do-Minsk-Museum_of_the_Great_Patriotic_War_World_War_II-BR-1.html о музеях
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/ru/0/02/Mandrykin_EI.jpgМандрыкин
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/ru/b/b8/Mityashkin_AG.jpgМитяшкин
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/ru/1/16/Filonenko_NI.jpg Филоненко
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/ru/8/8a/Samohvalov_FN.jpg Самохвалов
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/ru/7/7b/Pivovarov_ME.jpg Пивоваров
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/ru/a/ac/Rybalchenko_SV.jpg Рыбальченко
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/ru/d/da/Zaharov_VY.jpg Захаров
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/ru/a/a1/Terentiev_BI.jpg Терентьев
http://www.youtube.com/watch?v=0bWt81vhIyY видео о Катюше
http://images.yandex.ru/yandsearch?source=wiz&fp=0&text=%D0%BA%D0%B0%D1%82%D1%8E%D1%88%D0%B0%20%D1%80%D0%B0%D0%BA%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%83%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BA%D0%B0&noreask=1&pos=10&lr=39&rpt=simage&uinfo=ww-1265-wh-899-fw-1040-fh-598-pd-1&img_url=http%3A%2F%2Fwww.minjust.by%2Fdimages%2F65_let%2F03.jpg Катюша
http://ekabu3.unistorageserve.ru/5189e9327efa6e02d5861200Георгиевская ленточка

Poems:

http://samolit.com/books/3036/
http://eng--rus.ru/verses/62-war-poetry-in-english/202-fire-flickers-in-wood-burning-stove-alexey-surkov
http://www.armchairgeneral.com/forums/showthread.php?t=77431
http://www.simonov.co.uk/waitforme.htm