Обучение чтению на уроках английского языка на начальном этапе

Обучение чтению на уроках английского языка на начальном этапе.

Одним из самых важных вопросов современной методики преподавания английского языка на начальном этапе является обучение чтению. Учащиеся начальных классов только приступают к изучению английского языка и при обучении чтению они сталкиваются с множеством проблем: знакомство с новой системой букв, особенности чтения одной и той же буквы в зависимости от её позиции, незнание основных правил чтения, новый фонетический строй английского языка. Кроме того, обучение чтению — вопрос спорный. Как научить читать младших школьников? Какой метод выбрать?

Существует два основных способа — фонематический (звуковой) и визуальный (чтение целыми словами). В настоящее время в большинстве учебников современных авторов встречается метод визуализации или чтение целыми словами, благодаря которому чтение может стать лёгким и быстрым. Графическое изображение буквы вводится вместе со звуком, который передаётся данной буквой в определённых словах. На занятиях учащиеся запоминают графическое изображение буквы, особенности её прочтения в отдельных группах слов. После того, как учащиеся научились читать слова с введённой буквой, можно заучивать короткие рифмовки. Например:

Буква“D”

Duck and dinosaur dance on a log.

‘Can I dance too? Says dog?’

Буква“F”

Frog is funny.

Can you see?

Five funny frogs in a frog family!

Буква“R”

Rabbit, rabbit, run in the rain!

Run, run, run with a round red bun!

Буква “T”

Tiger with a telephone. One, two, three.

Hello, Teddy. Talk to me, etc.

На своих уроках я предлагаю разнообразные игровые упражнения, которые легко помогают запомнить буквы английского алфавита и развивают навыки чтения у младших школьников, а также помогают преодолеть все трудности на начальном этапе изучения иностранного языка.

Игры на заучивание букв английского алфавита.

1. The ABC Letters Matching.

Учитель заранее готовит комплект карточек с буквами по количеству учащихся. Каждый ученик получает карточку с одной буквой, заглавной или строчечной. Учащиеся двигаются по классу, находят свою пару и выстраиваются у доски парами в алфавитном порядке, называют вместе вслух свою букву.

1. Airwriting.

Учащиеся в воздухе прописывают буквы. Можно предложить им писать буквы на спине соседа, сосед угадывает и называет буквы.

1. The ABC Letters Order.

Игру можно проводить в маленьких группах на время. Учащиеся каждой группы получают карточки с буквами по количеству учеников и выстраиваются в алфавитном порядке, кто быстрее.

1. Fly-swatting.

Эта игра называется «Мухобойки». Учитель заранее записывает на доске буквы в любом порядке. Ученики по очереди выходят парами к доске и становятся спиной к ней. Берут в руки мухобойки. Остальные учащиеся называют буквы. Пара, стоящая у доски, услышав название буквы, быстро поворачивается к доске и ударяет по букве. Кто из пары первый, тот и победитель.

1. Alphabet Story Game.

Учитель предлагает одну из букв и начинает читать вслух текст. Учащиеся, услышав слово, начинающееся на данную букву, называют хором его вслух. Например:

Letter “Pp”

Parrot likes buns.

Panda does too.

A pink bun for me.

A purple bun for you.

1. «Дежурная буква».

Учитель объявляет в начале урока, что дежурная буква сегодня, например, Gg и учащиеся вспоминают и называют по очереди слова, начинающиеся на эту букву.

1. Choosingletters.

Для этой игры необходим набор карточек с буквами английского алфавита. Учащийся выбирает карточку с буквой и старается вспомнить как можно больше слов, начинающихся на эту букву. Далее следующий ученик выходит к доске со своей карточкой. Класс следит и подсчитывает количество слов у каждого ученика. Должен присутствовать дух соревнования!

1. RoundandTouchGame.

Перед занятием учитель развешивает карточки с буквами в классе. Во время игры даёт команды на английском, а дети их выполняют. Можно привлечь активного ученика для того, чтобы он давал команды. Например:

The letter “Mm”. Please, run!

The letter “Qq”. Please, hop!

The letter “Yy”. Please, jump!

1. Game “I Can See.”

Учащиеся работают в парах. Первый ученик называет букву, а его партнёр продолжает, называя слово на эту букву. Например:

P1: I can see “Kk”.

P2: It’s a kite, etc.

Игры на развитие навыков чтения.

1. Domino Game.

Игру можно проводить в парах или в маленьких группах. Учитель готовит тематические карточки в виде домино: слово по-английски + картинка.

1. Game Words.

Учитель распечатывает карточки со словами по определённой теме. Слова разрезает на отдельные карточки с буквами.Количество наборов карточек с буквами соответствует парам учащихся на занятии. Учащиеся составляют слова в паре, читают их друг другу.

1. Matching Game.

Перед занятием учитель развешивает на доске картинки с изображением, например, животных. Для учащихся учитель готовит карточки со словами названиями этих животных. Учащиеся выбирают по одной карточке, выходят к доске по очереди, соединяют слово с картинкой, читают слово.

1. Letters Completing Game.

Учитель готовит набор картинок с изображением, например, предметов одежды, и карточки со словами, в которых пропущены буквы:

_AT (hat)

_RESS (dress)

_-SHIRT (T-shirt)

_EANS (jeans)

_OAT (coat)

_OOTS (boots)

Ученики смотрят на картинку,вставляют необходимую пропущенную букву, читают слова.

1. Jumbled Words.

Это упражнение научит соединять буквы в слово. Учащиеся видят буквенный знак и соединяют его с другим. Данное упражнение обучает скорости техники чтения.

Учитель готовит картинки по определённой теме, например, «Еда». А также наборы букв для составления слов по данной теме. Учитель показывает картинку, учащиеся в парах из букв составляют слово. Когда все слова составлены, дети читают слова друг другу.

1. Reading in Pairs.

Класс делится на пары. Один ученик читает упражнение по-английски, второй ученик выполняет роль переводчика. Затем меняются ролями.

1. Учитель готовит наборы карточек с буквами для каждого ученика. Даёт задание составить слова, например, со звуком [ e ]. Возможные слова:pen, ten, hen, bed, red. Или составить слова со звуком [ i ]. Возможные слова: pin, tin, bin, wig, fig. Такое упражнение обеспечивает скорость техники чтения.

2. Упражнения на чтение английских буквосочетаний “sh”, “ch”, “ph”, “th”. Учителю необходимо объяснить произношение, подобрать примеры простых слов на каждое буквосочетание и иллюстрации. Как правило, ребята эти слова уже слышали и сталкивались с ними. Например, Буквосочетание “sh” первое слово — fish, затем пополняем словами shelf, shake, ship. Буквосочетание “ch” первое слово — cheese, затем расширяем словами chicken, chalk. Буквосочетание “ph” первое слово — elephant, добавляем слова dolphin, photo. Особое внимание необходимо уделить введению буквосочетания “th”. Во-первых, оно обозначает два звука, и таких звуков нет в русском языке. Значит, работаем над артикуляцией. Далее вводим слова thank you или thanks, thin, thick. Объясняю, что слово “the” не переводится на русский язык. Учащиеся должны быстро узнавать эти буквосочетания и правильно их читать.

Такие упражнения позволят автоматизировать чтение и намного облегчат младшим школьникам восприятие новых слов.