Летние игры (Summer Games)

Конспект урока английского языка на тему «Summer Games»

Уровень: A2–B1 (Pre‑Intermediate / Intermediate)
Длительность: 45–60 минут
Цель: развить лексические и разговорные навыки по теме летних игр и активного отдыха, отработать использование Present Simple и конструкции Let’s… для предложений.

1. Вводная часть (Warm‑up, 5–7 минут)

• Задача: активизировать фоновые знания, вовлечь в тему.

• Деятельность:

  • Учитель показывает 3–4 картинки с летними активностями (beach volleyball, swimming, cycling, frisbee).

  • Задаёт вопросы:

    • What can you see in the pictures?

    • Do you like these activities?

    • Which one is your favourite? Why?

• Лексика для опоры (на доске): play volleyball, swim, ride a bike, throw a frisbee.

2. Введение лексики (Vocabulary, 10 минут)

• Задача: изучить и отработать слова по теме «Летние игры и активности».

• Материалы: карточки с изображениями и словами или слайд‑презентация.

• Слова:

  1. swimming — плавание

  2. cycling — езда на велосипеде

  3. beach volleyball — пляжный волейбол

  4. frisbee — фрисби

  5. badminton — бадминтон

  6. football / soccer — футбол

  7. tennis — теннис

  8. hiking — пеший туризм

  9. picnic — пикник

  10. sunbathing — загорать

• Деятельность:

  1. Учитель произносит слово, показывает картинку, класс повторяет хором и индивидуально.

  2. Упражнение «Match»: ученики соединяют слова с картинками.

  3. Короткий опрос: Which of these do you do in summer? How often?

3. Практика в предложениях (Speaking & Grammar, 12–15 минут)

• Задача: отработать лексику в речи, использовать Present Simple для описания привычек и конструкцию Let’s… для предложений поиграть.

• Деятельность 1 (Present Simple):

  • Ученики составляют 2–3 предложения о себе по образцу:

    • In summer, I often go swimming.

    • I sometimes play badminton with my friends.

    • I never play beach volleyball.

• Деятельность 2 (Let’s…):

  • Учитель даёт образец: It’s a sunny day! Let’s play football!

  • Ученики работают в парах: предлагают друг другу поиграть в разные игры, используя Let’s…, и отвечают согласием/отказом:

    • A: Let’s go cycling!

    • B: Great idea! / Sorry, I don’t want to. Let’s play tennis instead!

4. Игровая активность (Game, 10–12 минут)

• Название: «Summer Activity Charades» (Пантомима «Летние активности»).

• Задача: закрепить лексику в динамичной и весёлой форме.

• Правила:

  1. Ученики делятся на 2 команды.

  2. Один ученик из команды берёт карточку с названием активности (например, play beach volleyball) и показывает её без слов.

  3. Его команда должна угадать и назвать активность на английском: You are playing beach volleyball!

  4. Команда получает очко за правильный ответ.

  5. Команды ходят по очереди.

5. Заключительная часть (Wrap‑up & Homework, 5 минут)

• Рефлексия:

  • Учитель задаёт вопросы: What new words did you learn today? What’s your favourite summer game?

• Домашнее задание:

  • Написать короткий рассказ (50–70 слов) на тему My Perfect Summer Day. В тексте нужно использовать не менее 5 новых слов и 2 конструкции Let’s….

  • Пример начала: My perfect summer day is sunny and warm. I wake up early and… Let’s go to the park!

Необходимые материалы:

• Картинки или презентация с изображениями летних активностей.

• Карточки для игры «Charades» (на каждой написано одно слово/фраза из изученной лексики).

• Доска и маркеры.

Ожидаемые результаты:

• Ученики узнают и смогут использовать 8–10 новых слов по теме.

• Смогут строить простые предложения о своих летних привычках (Present Simple).

• Научатся делать предложения поиграть во что‑то с помощью Let’s….

• Потренируют устную речь в парной и групповой работе.

3