Презентация предназначена для проведения урока английского языка в 6 классе по учебно - методическому комплексу УМК «Enjoy English 6», М. З. Биболетовой. Презентация составлена для работы с интерактивной доской SmartBoard, содержит интерактивные упражнения для отработки лексического материала, работы с текстом. Забавное стихотворение о зоопарке сразу же введет учащихся в тему урока, физкультминутка позволит во время отдохнуть. Эта разработка поможет учителю ярко и разнообразно провести урок. Желаю всем успехов в работе!
Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
London Zoo.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.
Просмотр содержимого документа
«конспект урока»
Замашкина Светлана Александровна
учитель английского языка
МБОУ Шалдежинской основной общеобразовательной школы
городского округа Семеновский Нижегородской области
Пояснительная записка
УМК «Enjoy English 6», М. З. Биболетовой
Unit VI. “London Zоо” Урок 4.
Цель: формирование коммуникативной, лингвистической, лингвострановедческой, общеучебной компетенций.
В уроках данного цикла решаются следующие задачи обучения иноязычной культуре:
Развивающий аспект –
Развивать умение учащихся работать с информацией, а именно извлечь информацию из услышанного или увиденного.
Способствовать формированию самостоятельности, а так же желанию работать с творческим подходом при выполнении учебных задач.
Развивать непроизвольную память.
Формировать готовность вступать в иноязычное общение.
Воспитательный аспект –
Содействовать формированию коммуникативных навыков и развитию активности на уроке.
Воспитывать любовь и сострадание к животным.
Учебный аспект –
Обобщить знания учащихся по теме «Животные».
Совершенствовать навыки говорения с целью составить монологическое высказывание.
Закрепить лексико-грамматические навыки в контексте «Животные».
Формировать умение составить подготовленное и неподготовленное высказывание.
Оборудование: компьютер, ИД, проектор, колонки, раздаточный материал.
|
| СЛАЙД | ДЕЙСТВИЯ УЧИТЕЛЯ | ДЕЙСТВИЯ УЧАЩИХСЯ | ВРЕМЯ | |
| Орг. момент | |||||
| 1. |
| Отработка произносительных навыков | Учащимся предлагается прочитать стихотворение, продолжить его и догадаться о чем пойдет речь на уроке. | 3 мин | |
| Этап работы с лексическим материалом. | |||||
| 2. |
| Для того чтобы посетить зоопарк необходимо приобрести билеты, за правильные ответы вы получите их. Учитель предлагает соотнести картинку с английским словом. Правильный вариант будет помечен галочкой. | Учащиеся выполняют упражнение у доски. | 3 мин | |
| 3. |
| Закрепление правописания названия животных. | Учащиеся выполняют упражнение у доски, передвигая буквы. | 4 мин | |
| 4. |
| Повторение глаголов. Нужно назвать одним глаголом то действие, которое предполагают животные. При нажатии на овал срабатывает эффект анимации – сжатие, и становится видно слово-ответ. | Ученик читает словосочетание, называет глагол, нажимает на овал и проверяет себя.
| 2 мин | |
| 5. |
| Правила поведения в зоопарке. Каждый имеет карточки с предложениями, которые нужно поправить при помощи глагола «can» или «can't»
| Учащиеся читают исправленные правила поведения в зоопарке.
| 4 мин | |
| Этап работы с текстом. | |||||
| 6. |
| Поисковое чтение. Вопрос – ответ.
| Ученик и читают текст на печатной основе. Отвечают на вопросы учителя по содержанию текста.
| 6 мин | |
| 7.
| | Контроль речевых навыков. Учащиеся читают предложения, комментируя, соответствуют они тексту или нет. Эффект «фонаря» позволит проверить правильность, выдвигая его из-за кулис, высвечиваются только правильные предложения. | Устное выполнение. | 6 мин | |
| 8. |
| Учащимся предлагается проверить некоторые факты из текста. Проверка при нажатии на кляксы.
| Устное выполнение. | 4 мин | |
| Физкультминутка. | |||||
| 9. |
| Учитель читает стихотворение и показывает действия. | Учащиеся читают стихотворение и выполняют действия. | 3 мин | |
| 10. |
| Развитие навыков устной речи. Ответы на проблемные вопросы урока «Бывали ли вы в зоопарке?» Ответы на вопросы можно строить с опорой на материал учебника и словосочетания на доске.
| Монологические высказывания. Учащиеся составляют предложения, путем передвижения частей предложения по экрану.
| 6 мин | |
| Рефлексия. | |||||
| 11. |
| Поместите билет, который вы получили в начале урока, в ту колонку, которая соответствует вашему мнению об экскурсии в зоопарк: boring and uninteresting/ nothing especially/ useful and interesting |
| 1 мин | |
| 12. | Подведение итога работы учащихся учителем | Выставление оценок. |
| 1 мин | |
| 13. |
| Домашнее задание | Сообщение о лондонском зоопарке. | 2 мин | |
| 14. |
| Если остается время в конце урока. |
|
| |
Полезное для учителя
Распродажа видеоуроков!
1800 руб.
2570 руб.
1650 руб.
2350 руб.
1650 руб.
2350 руб.
1480 руб.
2110 руб.
Курсы ПК и ППК для учителей!
800 руб.
4000 руб.
800 руб.
4000 руб.
800 руб.
4000 руб.
800 руб.
4000 руб.
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт
Удобный поиск материалов для учителей
Проверка свидетельства