Использование мультимедийных УМК на уроках иностранного языка

Использование мультимедийных УМК на уроках иностранного языка

выполнил учитель

английского языка

Агапова Е.В

Новая технология обучения основана на следующих положениях: 1.в центре технологии обучения – учащийся; 2. в основе учебной деятельности – сотрудничество; 3.учащиеся играют активную роль в обучении; 4. суть технологии – развитие способности к самообучению и коммуникативной компетенции обучаемых

Звук, цвет, изображенье, Перед тобой дисплей и мышь. Какое это наслажденье! Ты по-английски говоришь. Учитель электронный светит С него не сводишь изумлённых глаз Задай вопрос и он ответит И будет повторять хоть сотню раз. На мониторе мир волшебный, Но управляемый тобой. И ты не просто наблюдатель, А участник и герой

Мультимедийные технологии подразумевают использование таких аудиовизуальных и интерактивных средств обучения как: 1) программные средства (мультимедийные диски, презентации, видео-, аудио-ролики, ресурсы сети Интернет); 2) оборудование (ПК, аудио-, видео- аппаратура, мультимедийный проектор, интерактивная доска)

Использование мультимедийных средств 1)помогает реализовать личностно-ориентированный подход в обучении 2)обеспечивает индивидуализацию и дифференциацию с учетом особенностей учащихся, их уровня обученности

Мультимедийные средства нацелены на 1)создание условий для формирования и развития коммуникативных умений и языковых навыков обучающихся 2)позволяют перейти от репродуктивных форм учебной деятельности к самостоятельным, творческим видам работы 3)переносят акцент на формирование коммуникативной культуры учащихся и развитие умений работы с различными типами информации и её источников

Новейшие мультимедийные технологии помогают быстро и эффективно освоить восприятие устной речи, поставить правильно произношение и обучить беглому говорению. Интерактивные программы и игры помогают создать реальные ситуации общения, снять психологические барьеры и повысить интерес к предмету.

Многие учебно-методические комплекты издательств дополнены интерактивными мультимедийными приложениями, которые могут быть использованы как во время урока, так и для самостоятельной работы школьников.

Мультимедийный учебник – это синтез учебной книги, видеоклипа, изобразительного искусства, преобразованный в виртуальную обучающую среду.

Достоинства мультимедийных учебников: 1) наглядность представления материала. Восприятие нового учебного материала идёт через активизацию не только зрения Текст ,цвет, видео, анимацию), но и слуха (голос диктора или актёра, музыкальное или шумовое оформление), что позволяет создать определённый эмоциональный ,фон который повышает эффективность усвоения предъявляемого материала; 2) быстрая обратная связь (встроенные тест – системы обеспечивают мгновенный контроль за усвоением материала (интерактивный режим позволяет учащимся самим контролировать скорость прохождения учебного материала); 3) наличие разветвлённой структуры гиперссылок позволяет получить пояснение, определение, дополнительную информацию по ходу прочтения учебного материала, при этом быстро вернуться к основному тексту; 4) наличие системы управления структурой– преподаватель может задать наиболее приемлемую, по его мнению форму и последовательность представления материала. Это позволяет использовать один и тот же учебный материал для разной аудитории для различных видов учебной деятельности или просто как справочную систему.

Использование мультимедийного УМК на уроке английского языка в 1м классе

Использование мультимедийных УМК позволяет: обучать всем видам речевой деятельности различным аспектам языка, развивать компетенцию учащихся, включать разнообразные виды упражнений и формы предъявления материала,учитывать все этапы работы с учебным материалом Сделать язык интересным для детей