Среднесрочный план уроков английского языка в 8 классе

Раздел ІІ

№

тема учебного

занятия

сроки

ресурсы, оборудование

типы и формы организации урока

основные виды деятельности обучающихся

учет потребностей каждого ученика

оценивание

1

Грамматический практикум

16.02

Разноуровневые карточки

Формирование умений и навыков, индивидуальная, парная

-Активизировать лексико-грамматические навыки, связанные с тематикой раздела учебника.

- активизировать навыки чтения и письма. Работа со словарем,навыки диалогового общения

Усложнение заданий.

(разноуровневые карточки)

Критериальное оценивание.

Взаимооценивание

2

Моя начальная школа

20.02

Интерактивная доска, карточки

Урок комплексного применения и интеграции знаний Индивидуальная Письменное выполнение задания.

парная

ролевые игры с использованием нового грамматического материала

Говорение

отвечать на вопросы по теме

опираясь на ключевые слова /выражения

Аудирование

понимать на слух тексты диалогического характера

отвечать на вопросы к прослушанному тексту

Чтение

отвечать на вопросы по тексту

Языковые навыки

обобщать правила чтения: гласные и буквосочетания из гласных

—— различать формы англ глаголов, сравнивать способы образования

Роль экспертов-помощников на этапе закрепления новых знаний

Взамооценивание, карточки успешности.

3

Среднее образование

23.02

Раздаточный материал по уровням

Презентация

Урок-сотрудничество Фронтальная, групповая

позволит каждому ученику актуализировать свои знания и опыт.

Говорение

отвечать на вопросы по теме

опираясь на ключевые слова /выражения

составлять собственные диалоги, с целью решения заданной

коммуникативной задачи, используя изученные речевые клише

Языковые навыки

различать времена английских глаголов, употреблять их в речи,сравнивать способы образования вопросительной и отрицательной формы предложений

Роль экспертов-помощников на этапе выполнения письменного задания. Усложнение заданий.

(разноуровневые карточки)

Взамооценивание, карточки успешности.

4

Образование в нашей стране

27.02

Презентация в Power Point

Урок-формирование коммуникации

Фронтальная,

парная

ролевые игры с использованием нового лексического

материала

Групповая

Говорение

отвечать на вопросы по теме

опираясь на ключевые слова /выражения

составлять собственные диалоги, с целью решения заданной

коммуникативной задачи, используя изученные речевые клише

Аудирование

понимать на слух текст

отвечать на вопросы к прослушанному тексту

Чтение

читать с полным пониманием текст, содержащий

новые слова

Письмо

писать о своих домашних обязанностях

Языковые навыки

употреблять новую лексику в речи, задавать общий и специальный вопросы, соотносить вопросы и ответы

Роль экспертов-помощников на этапе выполнения группового задания.

Взамооценивание, карточки успешности

5

Образование в Великобритании

02.03

Карточки

Интернет- ресурсы

Урок-формирование коммуникации

Фронтальная

Групповая

Говорение

отвечать на вопросы по теме

опираясь на ключевые слова /выражения, составлять собственные диалоги, с целью решения заданной

коммуникативной задачи, используя изученные речевые клише

Чтение

читать текст информационного характера, пересказывать прочитанный текст от имени разных персонажей

Усложнение заданий.

(разноуровневые карточки)

Самооценка

карточки успешности

6

Сравнение двух систем образования

06.03

карточки

Презентация в Power Point

кластеры

Урок-формирование коммуникации

Фронтальная

групповая

Говорение

разыгрывать диалоги по ролям

составлять собственные диалоги с учетом поставленной коммуникативной задачи

Аудирование

понимать на слух основное содержание текстов диалогического характера

Чтение

Поиск информации из интернета, читать с выборочным полным пониманием текст диалогического характера отвечать на вопросы к тексту

Письмо

Опережающее задание

Роль лидеров- на этапе выполнения группового задания

Критериальное оценивание.

Взаимооценивание

7

Косвенная речь

09.03

Разноуровневые карточки

Урок-формирование коммуникации

Индивидуальная Самостоятельное выполнение задания парная Взаимооценивание и взаимообучение

Активизировать лексико-грамматические навыки, связанные с тематикой раздела учебника.

- активизировать навыки чтения и письма.

Письмо создавать постер на заданную тему, выделяя ключевые слова

Усложнение заданий.

(разноуровневые карточки

Критериальное оценивание.

Взаимооценивание

8

Грамматический практикум

13.03

Карточки, презентация

Урок обобщения и систематизации знаний групповая

Активизировать лексико-грамматические навыки, связанные с темой урока- активизировать навыки чтения и письма.

Письмо создавать постер на заданную тему, выделяя ключевые слова

Роль координаторов на этапе групповой работы

Взамооценивание, карточки успешности работы группы

9

Словарная работа

16.03

Маркеры, кластеры, постеры

Фронтальная,

Урок-сотрудничество парная

задания с использованием нового лексического

материала

Активизировать лексико-грамматические навыки, связанные с темой урока- активизировать навыки чтения и письма.

Письмо создавать постер на заданную тему, выделяя ключевые слова

Роль экспертов-помощников на этапе закрепления новых знаний

Взамооценивание, карточки успешности для самооценки

10

Образование в 21 веке

20.03

Разноуровневые карточки

Урок проверки, оценки и коррекции знаний. Индивидуальная Самостоятельное выполнение задания

Активизировать лексико-грамматические навыки, связанные с тематикой раздела учебника.

- активизировать навыки чтения и письма.

Усложнение заданий.

(разноуровневые карточки)

Критериальное самооценивание.

11

Тест

03.04