Саба?ты? ма?саты: о?ушыларды? коммуникативтік к?зіреттілігін ?алыптастыру, «At the shop» та?ырыбы бойынша жа?а с?здерді енгізу,
- 0-ден 100-ге дейінгі есептік сан есімдерді? ?олданылуын, белгіленген та?ырыпты? жа?даятта реплика-клишелерді? ?олданылуын белсендіру, фонетикалы? ж?не орфографиялык да?дыларды ?алыптастыру.
К?тілетін н?тижелер:
п?ндік: диалогтік айтылымды ??ру барысында here you are,help, fish, heavy, busy жа?а лексикасын білу ж?не ?олдану, с?йлеу тілдерінде 0-ден 100-ге дейінгі сандарды, реплика-клишелерді колдану.
Сабақтың мақсаты: оқушылардың коммуникативтік кұзіреттілігін қалыптастыру, «At the shop» тақырыбы бойынша жаңа сөздерді енгізу,
- 0-ден 100-ге дейінгі есептік сан есімдердің қолданылуын, белгіленген тақырыптық жағдаятта реплика-клишелердің қолданылуын белсендіру, фонетикалық және орфографиялык дағдыларды қалыптастыру.
Күтілетін нәтижелер:
пәндік: диалогтік айтылымды құру барысында here you are,help, fish, heavy, busy жаңа лексикасын білу және қолдану, сөйлеу тілдерінде 0-ден 100-ге дейінгі сандарды, реплика-клишелерді колдану.
тұлғалық: оқу үдерісінде адалдықты қалыптастыру, сабақта белсенділікті көрсету, мұғалімге, сыныптастарға, қоғамға деген қайырымдылықты көрсету.
жүйелік-әрекеттік: бұрын үйренген тілдік этикеттің түрлерін заттар сатып алуда, күнделікті өмірлік жағдаяттарында қолдану.
Сабақты материалдық қамтамасыз ету:
мұғалім үшін: CD ойнатқыш, демонстрациялық материалдар жинағынан карточкалар;
оқушылар үшін: оқулық, жұмыс дәптері.
Пәнаралық байланыс: математика (есептік сан есімдер), өзін-өзі тану (отбасындағы, мектептегі, қоғамдағы жеке қарым- қатынас, тәртіп ережесі).
Сабақтың барысы
1. Ұйымдастыру сәті.
- Good too morning, children. I am glad to see you!
- Good morning, teacher. We are glad to see you too!
- How are you?
- Fine, thanks.
- Sit down, please.
2. Сабақтың мақсаты мен тақырыбын хабарлау.
- Балалар, бүгін біз алдымен жаңа сөздерді жаттап, содан соң базарға барамыз және ағылшын тіліндс сауда-саттық жасаймыз.
3. Тірек білімді белсендіру.
Өткен материалды қайталау үшін оқушыларға командалық ойын ұсынылады. Сынып екі топқа бөлінеді. Әр топ үшін тақтаға ағылшын әліпбиі жазылады (тақта екі бөлікке бөлінеді). Әр топ белгілі әріптерде» басталатын сөздерді жазуы тиіс. Бұл ойынды бұрын өткен кез келген
тақырыпқа бейімдеуге болады.
4. Іс-әрекет тәсілі мен жаңа білімді меңгеру.
Фонетикалық жаттығу.
Мақсаты: өткен материалды қайталау.
Мұғалім әріп тізбегі бар карточканы көрсетеді. Оқушылар оқып, осы әріп тізбегі бар сөздерді естеріне түсіреді. Әріптер тізбегін мұғалім бірнеше рет айтқызып, оқушыларды жаттықтырады (drilling).
Оқулықпен жұмыс.
Track 56
Ана: Can I have some milk, yogurt and butter, please?
Сатушы: Here you are.
Ана: Can I have some fish, please?
Сатушы: Here you are.
Ана: The bags are heavy.
Ана: I’m so tired.
Ана: Children, can you help me?
Ер бала: No, I can’t. I’m busy.
Қыз бала: Yes, I can, mom.
Мама: Oh, thank you.
5. Түсінгендерін алғашқы бекіту.
2-жаттығу. Role play.
Ұсынылған үлгі негізінде оқушылар өз диалогін құрады. Диалог кұруда суретті басшылыққа алады.
Дидактикалық ойын.
Мақсаты: сөйлеу дағдыларын дамыту, сан есімдер мен жаңа фразаларды бекіту.
Оқушылар оқулықта берілген үлгі бойынша диалогті сахналайды.
Бірнеше сатушы тандап алынады, қалған балалар сатып алушы болады. Сатушылар дүкен сөресінің ар жағында тұрады. Ал сатып алушылар базарды аралап (сынып ішін) сауда жасайды. Сатушы алдында азық-түлікті бейнелейтін карточкалар жатыр. Оқып-үйренген материалды естерінде жақсы сақтау үшін, нағыз базарда жүргендей сезінуге жағдай жасау керек.
3-жаттығу. Say what you can do.
Жаттығуды орындар алдында саn модальді етістігін еске түсіріп, оның мағынасын түсіндіріп, қарапайым болымды сөйлемде қолдану ережесін қайталаған дұрыс. Әрі қарай балалардың назарын Remember бөлігіне аудару керек.Әр сөйлемді оқып, аударып беріңіз.
Keys:
I can jump.
I can draw.
I can sing
I can dance (skate).
I can run (play basketball).
I can write.
Бұл жаттығудан кейін can етістігінің сұраулы және болымсыз түрінде жасалу жолын және қысқа жауап беруді түсіндіру қажет.
4-жаттығу. Answer. Yes, 1 can. /No, I can’t.
Бұл жаттығу қысқа жауап беру дағдысын бекітеді. Оқушылар берілген сұрақтарға қысқа жауап береді. Мұғалім сұрақтарды өзі оқуы тиіс.
Сергіту сәті
Oliver, Oliver, Oliver Twist,
Look at me and do like this.
One, two - look at your shoe.
Three, four - look at the floor.
Five, six - pick up the sticks.
Seven, eight - stand up straight.
Nine, ten - let’s play then!
Іс-әрекет тәсілі мен білімдерін бекіту.
Дәптермен жұмыс.
1- жаттығу. Complete with the right phrase.
Мұғалім мини-диалогтің таныс бөлігін, жауаптың екі нұсқасын қоса оқиды. Екі нұсқадан балалар дұрысын таңдап, оны жазады.
Keys: 1. a. 2. b.
2- жаттығу. Write sentences for each picture using ‘can’.
Оқушылар үлгі бойынша сөйлемдер құрастырып, оны жазады.
Keys:I can sing.
I can jump.
1 can run.
I can play hockey.
3- жаттығу. Make questions. Find the right answer. Draw the line.
Бұл - тек қана мұғалімнің басшылығымен орындалатын жаттығу. Мұғалім оқушыларға сұраулы сөйлемдерді кұруға көмектеседі. Балалар сұрақтарды жазып, суретке сүйене отырып, жауаптың дұрыс нұсқасына сызық жүргізеді.
Keys:
1.Can you play computer games? - Yes, 1 can.
2.Can we sleep in the bathroom? - No, we can’t.
3.Can he play tennis? - No, he can’t.
4.Can she dance? - Yes, she can.
4- жаттығу. Choose, and write the right letter.
Ұсынылған үш әріптен дұрысын таңдап, сөзге жазады.
Keys:
Thіrteen, tһirty, hundred, eighty, forty.
5- жаттығу Write.
7. Сабақты қорытындылау.
- Балалар, бүтін сендер бұрын өткен материалды қайталадыңдар және жаңа сөздерді үйрендіндер. Мен сендерді мақтан тұтамын, себебі, кейбір жаттығулар қиын болса да, сендер керемет жұмыс істедіңдер. Great job. Super! Сабақтан кейін ата-аналарыңа, достарыңа не жайында
айтасыңдар? Бүгінгі үйренген сөздерді естеріңе түсіріндер.
- Well done, children!
Енді өз жұмыстарыңды бағалап, жұмыс дәптеріндегі қосымшадан тиісті белгіні таңдаңдар.
