Внеклассное мероприятие по английскому языку "The world of music"

Конспект внеклассного мероприятия по теме “Music” («Музыка»), проведенного в 5В классе.

Учитель Попова С.А.

Тема урока: “Music” («Музыка»)

Дата проведения: 21.02.2015

Цель урока: актуализация знаний по теме «Музыка в нашей жизни. Музыкальные инструменты».

Задачи урока:

1. Образовательные

• Организовать практику речевой деятельности (чтение, говорение, аудирование, письмо) по теме «Музыка в нашей жизни»;

• Совершенствовать коммуникативную компетенцию обучаемых;

• Совершенствовать лексические и грамматические навыки.

1. Развивающие

• Развивать языковые способности (к имитации, догадке, выявлению языковых закономерностей);

• Развивать психические функции, связанные с речевой деятельностью (внимание, память, логическое мышление, творческое мышление, восприятие, воображение);

• Развивать мотивацию к дальнейшему овладению иноязычной культурой;

• Развивать рациональные учебные умения и приемы овладения иноязычной культурой;

• Развивать актерское мастерство и умение нестандартно подойти к решению проблемы.

1. Воспитательные

• Воспитать толерантность и уважение к иноязычной и родной музыкальной культуре и менталитету;

• Приобщить к общечеловеческим духовным ценностям;

• Воспитать личностные качества – активность, умение работать в сотрудничестве с другими людьми, уважение к себе и другим, коммуникабельность; воспитать эстетический музыкальный вкус.

1. Познавательные (социокультурные)

• Более подробно познакомить с особенностями музыкальной культуры родной страны и стран изучаемого языка;

• Приобщить к родной культуре через понимание культуры другого народа.

• Формировать потребность и способность представлять культуру своей страны.

Методы обучения: словесные (объяснение, беседа), наглядные (демонстрация, иллюстрация, презентация), практические (устные упражнения, письменные упражнения, игра),

Оснащение урока: ноутбук, электронная презентация, аудиозаписи с различными музыкальными стилями, раздаточный материал с заданиями, карточки, иллюстрации музыкальных инструментов, кроссворд на доске, ноты с заданиями.

Ход урока.

1. Организация начала урока. Цель – ознакомить обучаемых с тематикой и задачами урока.

Today we have an unusual lesson. We are going to talk about music in our life. It is difficult to live without music. We hear it everywhere; in the streets, at home, over the radio and on TV, in the parks and concert halls.

We cannot live without music. We like to listen to music, we enjoy dancing to music, we play musical instruments.

Music is an important part of our life. It helps us to relax and makes us happy.

1. Речевая зарядка. Цель – настроить слуховой и речевой аппарат обучаемых на иностранный язык; развивать спонтанную речь обучаемых.

Now as usually tell me please, what is the date today? What is the day of the week today? What is the weather like today? Who is absent? Oh! All are present! That’s very nice!

1. Задание ”Answer the questions” («Ответьте на вопросы»). Цель - актуализировать лексические знания обучаемых по теме «Музыка»; совершенствовать умение отвечать на различные типы вопросов; мотивировать обучаемых на высказывание собственного мнения по теме внеклассного мероприятия.

Обучаемым предлагается выбирать из 7 нот, расположенных на доске, любую ноту с заданием. Каждое задание связано с темой «Музыка»

So, your first task is to answer the questions. (см. электронную презентацию)

1. Do you like to listen to music?

2. What kind of music do you like?

3. What musical instruments do you know?

4. Can you play any musical instrument?

5. What are your favourite musicians?

1. Задание “Let’s sing a song!” («Давайте споем песню!»). Цель – актуализация знаний по теме «Спряжение глагола to be».

The second task is to sing a song. Обучаемые поют песню на мотив «В лесу родилась елочка»

1. Игра “Guess the instrument” («Угадай инструмент!»). Цель – актуализация лексического материала по теме «Музыкальные инструменты».

Обучаемым предлагается угадать название музыкального инструмента по изображению (см. электронную презентацию)

1. Игра «Freeze!» («Замри!») . Цель - развивать актерское мастерство и умение нестандартно подойти к решению проблемы.

Обучаемым предлагается попытаться изобразить музыкальный инструмент, как только звучит слово Freeze, а потом угадать, кто какой инструмент изобразил.

1. Игра “Guess the word” («Угадай слово»). Цель – совершенствовать навыки письма; развивать языковые способности к догадке; развивать быстроту реакции, внимание, логическое мышление.

The next game is called “Guess the word” (см. электронную презентацию)

TNUE

UMICS

ISNTURMTEN

TELUF

DMURS

NOAPI

1. Игра “Guess the music style” («Угадай музыкальное направление»). Цель – приобщить к музыкальной культуре, познакомить с различными музыкальными направлениями, развивать быстроту реакции, внимание.

Сначала обучаемым предлагается прочесть о каждом из музыкальных направлений, затем угадать их, прослушав звукозапись.

1. classical music is played by a big orchestra ['ɔːkɪstrə] in a concert hall.

2. jazz comes originally from black American musicians.

3. pop music usually offers simple tunes which are popular for a short time.

4. folk music comes from a specific region and is usually popular for a long period .

5. rock music has a strong , loud beat [biːt] and is usually played on electrical instruments.

1. «Кроссворд». Цель – актуализировать лексический материал по теме «музыкальные инструменты»

T R U M P E T G

B I L U T E F U

U L E B U T L I

G S E S T A U T

L U K V E R T A

E G D R U M E R

R E M I C L U D

1. Организация окончания урока. Цель – подвести итоги урока, выставить оценки за урок.

So, my friends, we’ve spoken today about music which plays a very important role in our life. All of you have worked hard, well done! I wish you to work like this at every English lesson! The lesson is over, good bye!