The ABC Party, сценарий внеклассного мероприятия

Данная разработка внеклассного мероприятия рекомендована учителям, работающим во 2 классе по программе М.З. Биболетовой "Enjoy English". Праздник Алфавита проводится в конце второй четверти. Все задания построены на знакомой лексике. Предлагаются индивидуальные, парные и групповые задания. Если Вы работаете по другой программе, можно взять задания как идеи для Вашего сценария.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«The ABC Party, сценарий внеклассного мероприятия »

The ABC party

Сценарий праздника.

Учитель: Good morning, dear boys and girls!

Good morning, dear guests!

Welcome to our ABC party! Let’s sing the song “Hello”.

Ученики исполняют песню “Hello” (CD №26):

Hello, hello, hello,

Hello, how are you?

I like to be with you,

And you, and you, and you.

Учитель: Однажды алфавит английский

Рассердился очень сильно.

Буквы спорили, ругались,

Потихоньку даже дрались,

Бормотали так сердито

О главе их алфавита,

И кого из них на свете

Всех быстрей запомнят дети.

Ученики рассказывают стихи о каждой букве английского алфавита. (У каждого ребенка на груди висит буква, формат А4). В зависимости от подготовки дети могут читать стихи о буквах на английском или русском языке

Учитель: Вот решили вы дружить,

Людям в книжечках служить.

И не важно, кто и где стоит,

И с кого начался алфавит.

Ученики исполняют песню об Алфавите. (кассета, Кауфман “Happy English.ru”, 5 класс)

Учитель: Предлагаю поиграть с английскими буквами и словами.

1. Проверим, как вы умеете писать английские буквы

(М.З.Биболетова «Enjoy English» 2 класс, Workbook p.26 ex.2)

2. Игра «Put them in order” (Ученикам выдаются карточки с

буквами, которые необходимо расставить в алфавитном

порядке. Ученики работают в группах, затем представитель

каждой группы называет свои буквы в правильной

последовательности.)

3. «Печатная машинка» (Учитель показывает английские слова, а

ученики, у которых есть на груди эти буквы, должны выйти к

доске и составить слова из карточек. Слова надо прочитать.)

Слова: fox, west, red, he, big, face, name, jam.

4. «Воздушные шары» (Кабинет украшен разноцветными

шариками.)

Задания:

a) Count the balloons (ученики считают шары).

b) What colour are the balloons? (ученики называют цвета)

c) Какие животные подарили вам эти шары? Name the

animals! (К каждому шарику прикреплена картинка животного,

ученики должны назвать зверей.)

Картинки с животными: a cat, a dog, a fox, a cock, a bear, а tiger, a mouse, an elephant.

5. А теперь придумайте продолжение предложений:

Учитель: A cat can … Ученик: jump

Учитель: A cock can … Ученик: sing

Учитель: A mouse can … Ученик: run

6. Составьте самостоятельно предложения об остальных

животных. (Ученики снимают с шариков любую картинку и

составляют предложение по предыдущему образцу.)

Учитель (обращает внимание детей на гостя, сидящего в углу и накрытого платком): К нам в гости пришёл сказочный герой. А как его зовут, вы узнаете, если расшифруете предложения:

8,5 3,1,14 6,12,25.

8,5 9,19 6,1,20.

8,5 12,9,11,5,19 10,1,13.

Используйте ключ:

1. Aa	2. Bb	3. Cc	4. Dd	5. Ee
6. Ff	7. Gg	8. Hh	9. Ii	10. Jj
11. Kk	12. Ll	13. Mm	14. Nn	15. Oo
16. Pp	17.Qq	18. Rr	19. Ss	20. Tt
21. Uu	22. Vv	23. Ww	24. Xx	25.Yy
		26. Zz

(Каждому ребенку выдается карточка с ключом. Дети записывают предложения и читают вслух.)

Ответ: He can fly. He is fat. He likes jam.

Учитель: What is his name? Who can fly? (Дети отгадывают, что это

Карлсон. (При этом учитель убирает платок, и все видят, что сказочный гость – это кукла Карлсон). После этого дети отвечают на дальнейшие вопросы.)

Can he run? Can he ride a bicycle? Can he count?

Can he play the guitar? Can he play tennis?

And you? Can you … ?

Учитель: Карлсон хочет познакомиться с вами поближе и узнать, что вы умеете делать. В парах составьте диалог-знакомство, один из вас – Карлсон, другой – ученик 2-го класса. (Повторяются фразы приветствия, вопросительные предложения о возрасте, что умеет делать.) Ученики составляют диалоги.

(Затем несколько пар разыгрывают свои диалоги у доски. Тот ученик, который играет роль Карлсона, берет в руки игрушку.) Дети определяют, какая пара выступила лучше.

Учитель: Карлсон приготовил для вас хитрое задание. Давайте

посмотрим, кто лучше всех знает алфавит. Отгадайте, какая буква пропущена в алфавите. (Ученики работают в индивидуальных карточках.)

A	J	L	Z	Y
C	I	K	X	W
E	F	O	V	U
G	D	M	T	R
H	B	N	P	Q

Ответ: буква S.

Учитель: Карлсон очень любит сладости, но сегодня перед отправлением к нам на праздник он съел все варенье. У меня есть две пустые банки. Давайте заполним эти банки разноцветными конфетами и угостим Карлсона. Красные и оранжевые конфеты – сладкие, а голубые и зеленые – кислые. Если вам понравились сегодняшние задания, то кладите Карлсону сладкие конфеты, а если нет, то кислые. (Ученики наполняют банки конфетами. В основном, это всегда сладкие конфеты.)

В конце праздника учитель хвалит детей за работу и хорошие ответы, награждает всех грамотами.

(По желанию) в конце дети опять поют песню об алфавите.