Қос дөңгелекті арбаның пайда болуы әлемді қалай өзгертті?

САБАҚ:

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:Шавалиева М.Ш.

СЫНЫП:5

Қатысқандар:

Қатыспағандар:0

Сабақтың тақырыбы

Қос дөңгелекті арбаның пайда болуы әлемді қалай өзгертті?

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

5.3.2.1. – Ежелгі заман тарихындағы мемлекетаралық қатынастарды түсіндіру үшін «империя» ұғымын біліу және пайдалану;

5.3.2.2.-Басқыншылық соғыстар мен империялардың пайда болуы мемлекеттердің шекараларын қалай өзгерткенін талдау;

Сабақ мақсаттары

Басқыншылық соғыстары кезінде қос дөңгелекті арбалардың мемлекеттердің шекараларын өзгертуіне қалай әсер еткенін түсіну.

SMART мақсат

Оқушылардың бәрі:Қос дөңгелекті арбаның маңыздылығын түсіну.

Оуқшылардың көбі: Халықаралық жағдайды талқылау

Оқушылардың кейбіреуі:Тақырыптағы жаңа сөздерді анықтау, түсіну және талдау,өз ойларын ортаға салу.

Бағалау критерийлері

Империя ұғымын сипаттайды.Қос дөңгелекті арбалардың пайда болуының халықаралық жорықтардағы маңызын анықтайды

Тілдік мақсат

Оқылым-жазылым,1 тапсырма.

Жазлым- айтылым 2-3 тапсырма.

Құндылықтарға баулу

Тарихи оқиғалардың мемлекет құрудағы құндылығын ұғынады..

Пәнаралық байланыс

География, Қазақстан тарихы

Алдыңғы білім

Мемлекет,ел,қос дөнгелекті арба, әскер, билік ,жорық, шайқас.халықаралық жағдай .оқушылар бұл сөздерді біледі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Басы

3мин

Ұйымдастыру;

Мұғалім сөзі: Сәлеметсіздерме оқушылар. Бұгінгі сабаққа көңіл күйлеріңіз қалай? Оқушыларды түгендеймін.Оқушыларды топқа фигуралар арқылы бөлемін,1топ дөңгелек,2топ тік төртбұрыш,3топ үш бұрыш. Ал енді оқушылар жаңа сабағымызды бастамас бұрын көңіл күйімізді көтеріп, сергіп алайық.

«Арқаға жазылған комплименттер» ойсергегі

Әр оқушы арқасына А-4 форматта қағаз бекітіледі. Оқушылар сынып ішін аралап жүріп, бірін-бірі мақтайды. 2-3 минуттан кейін олар қағаздарын алып, топ ішінде бір-біріне жазылған комплементтерді оқып береді.

Мақсаты: Оқушыларды бір-бірін сыйлауға, құрметтеуге, жақсы лебіздер айтуға дағдыландыру.

Үй тапсырмасы

7 мин

Мұғалімнің сөзі;Бүгінгі сабақты бес бұрышты фигура арқылы бағалаймын.

Хеопс пирамидасы. Тутанхамон мазары

Дескриптор Білім алушы:

1. 1-2 ұқсастығын келтіреді.

2. 2-3 айырмашылығын біледі.

3. 3-4 ұқсастығын көрсетеді..

4. 3-4 айырмашылығын біледі.

Ортасы

10 мин

15мин

Рефлексия

5 мин

Мұғалім сөзі:Жаңа сабақ тақырыбына шолу жасауды ұсынамын, және тақырыппен танысып алған соң оқушыларға төмендегідей белсенді оқыту тапсырмасын беру арқылы оқушыларды сыныпта жақын арадағы даму аймағын қалыптастырамын.

2 тапсырма.

Төмендегі кесте бойынша империя ұғымына сипаттама беріңіз.

империя

Египет мемлекеті

Хетпатшалығы

Дескриптор

3 тапсырма(ауызша) Мұғалімнін сөзі « кім жылдам» әдісі арқылы Суретке қарап, жорамал сұрақтар бойынша Қос дөңгелекті арбаларға сипаттама беріңіз.

Мұғалімнін сөзі; берілген кесте бойынша тапсырманы орындау.

4тапсырма(жазбаша)

_________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Мұғалімнін сөзі; Оқушылар енді бүгінгі сабағымызды жинақтап сұрақ- жауап арқылы « Ыстық орындыққа» отыру арқылы қорытындылаймыз.

оқулық 36 бет

оқулық

5 сыныпқа арналған нұсқаулық

84-86б

Соңы

5 мин

«Бас бармақ»

Оқушылардың бас бармақтарын көрсету арқылы сіз түсіндіргенді олардың ұғу деңгейін тексеріңіз.

Бас бармақ жоғарыға қарап тұрса = Мен түсінемін.

Бас бармақ көлденең тұрса = Мен түсінгендеймін.

Бас бармақ төмен қарап тұрса = Мен түсінбедім