kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

  1. Главная
  2. Всем учителям
  3. Уроки
  4. Конспект урока: Ашы? саба? "Ыдыстар"

Конспект урока: Ашы? саба? "Ыдыстар"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Саба? та?ырыбы:                   Ыдыстар                                1-сынып/__________

Саба? ма?саты: 1. Ыдыстар т?рлерімен таныстыру,

                                 ?лгілік с?йлем ??рып ?йрену.

                               2. ?аза? тіліні? т?л дыбыстарын д?рыс айту?а баулу, ?аза? тіліне ?ызы?ушылы?тарын ояту. О?ушыларды? ауызша тілін дамыту, с?здік ?орын молайту.

                              3. Тазалы??а т?рбиелеу.

Саба? к?рнекілігі: ыдыстар суреті.

Саба? ?діс-т?сілдері: с?ра?-жауап, ??гіме ж?ргізу, суретпен ж?мыс, ойын.

?айталау с?здері: кесе, ?лкен ?асы?, кішкентай ?асы?, пыша?, шаныш?ы.

Ме?герілетін жа?а с?здер: ш?угім, ш?йнек, самауыр, ожау, шелек.

 

Саба? барысы:

І. Психологиялы? дайынды?: 1.1. С?лемдесу.

   1.2. Лексикалы? жатты?у: с?ра?-жауап.

- Сені? аты? кім ?

- Сен неше жастасы? ?

- Сен ?ай ?алада т?расы? ?

- Сен ?ай мектепке барасы? ?

- Сен ?ай сыныпта о?исы? ?

     О?УШЫ ТА?ТА?А ШЫ?ЫП, ?ЗІ ТУРАЛЫ ??ГІМЕЛЕУ. 1 о?ушы

ІІ. Фонетикалы? ж?мыс.

               - Балалар, та?тада берілген сурет бойынша с?здерді ?айталайы?.

Сурет бойынша Іі дыбысына с?здерді хормен\жеке дауыстап айту:

                                      піл, ешкі, тіс, кірпі, етік.

Б?л с?здерде Іі дыбысы бар. Іі дауысты дыбыс – Іі гласный звук, поэтому обозначаем красным цветом. Іі дыбысы жі?ішке айтылады, произносится мягко.

ІІІ. ?й тапсырмасын тексеру.

  1. Та?тада?ы сурет бойынша азы?-т?ліктерді айту.

Мынау-нан\май\?ант\с?т\ш?жы?  т.б.  

  1. О?ушылар?а карточка тарату,ішемін\ішпеймін, жеймін\жемеймін

         + немесе – та?басымен д?рыс белгілеу.

  1. 1 о?ушы та?та?а шы?ып, та?тада?ы карточка ?лгісіне маркермен +/- белгілеп, ішемін\ішпеймін, жеймін\жемеймін С?ЙЛЕМ ??РУ.

                                              

                                                               Сергіту с?ті: ?имылмен санау.

 

ІV. ЖА?А САБА?

Ал, балалар, барлы?ымыз мына ?стелді? ?стіндегі ыдыстар?а ?арайы?. Осы ыдыстарды о?улы?та?ы 1-тапсырма бойынша атайы?.

  • Балалар, о?улы?та?ы 1-тапсырманы ашы?дар.

., сен 1-тапсырма бойынша ыдыстарды атап айт.

., сен дастар?ан?а ?ойыл?ан ыдыстарды к?рсет.

    (1 о?ушы о?улы? бойынша ыдыстарды атайды, екінші о?ушы дастар?анда?ы с?йкесінше ыдысты к?рсетеді).

                            1-о?ушы  О?У  / 2-о?ушы  К?РСЕТУ

                     кесе, ?асы?, пыша?, шаныш?ы, т?релке.

 

М??алім дастар?ан ??ымын т?сіндіру: Слово ДАСТАР?АН имеет 2 понятия:

  1. Дастар?ан – скатерть.
  2. Дастар?ан – это стол с угощениями, с едой.

ДАСТАР?АН –ХОРМЕН АЙТУ.

 

      Балалар, КЕСЕ, ?АСЫ?, ПЫША?, Т?РЕЛКЕ – Б?Л НЕЛЕР-ЧТО ЭТО ?

Б?Л-ЫДЫСТАР.

Ендеше, б?гінгі бізді?  саба?ты? та?ырыбы ЫДЫСТАР деп аталады.

- Сегодня  тема урока  ЫДЫСТАР переводится ПОСУДЫ.

ЫДЫСТАР – дауыстап хормен айту.

Б?гін біз ыдыстарды? бас?а да т?рлерімен танысамыз. Сегодня мы познакомимся с новыми  посудами.

 

С?ЗДІК Ж?МЫС:

Ш?УГІМ, Ш?ЙНЕК, ОЖАУ ыдыстарды? ?зін к?рсету ар?ылы таныстыру, одан со? та?тада?ы сурет бойынша барлы?ын таныстыру.

ТА?ТАДА ІЛІНГЕН ЫДЫС СУРЕТТЕРІ БОЙЫНША ЫДЫС АТАУЛАРЫМЕН ТАНЫСТЫРУ.

М??АЛІМ: Ш?УГІМ, Ш?ЙНЕК, САМАУЫР, ОЖАУ, ШЕЛЕК /о?ушылар хормен/жеке ?айталау.

М??АЛІМ: ЖАСЫЛ Ш?УГІМ, ?ЫЗЫЛ Ш?ЙНЕК, ?ЛКЕН САМАУЫР, ?ЗЫН ОЖАУ, К?К ШЕЛЕК/о?ушылар хормен/жеке ?айталау.

М??АЛІМ:

МЫНАУ-ЖАСЫЛ Ш?УГІМ. МЫНАУ-?ЫЗЫЛ Ш?ЙНЕК. МЫНАУ-?ЛКЕН САМАУЫР. МЫНАУ-?ЗЫН ОЖАУ. МЫНАУ-К?К ШЕЛЕК / о?ушылар хормен/жеке ?айталау.

 

 «Дастар?анда не бар \ не жо? ?» К?Н МЕН Т?Н ОЙЫНЫ

М??алім: Дастар?анда не бар ? О?ушы: Дастар?анда 2 кесе бар.

                 Дастар?анда не бар ? О?ушы: Дастар?анда ?лкен ?асы? бар.

                Дастар?анда не бар ? О?ушы. Дастар?анда кішкентай ?асы?,

                                                                    шаныш?ы, пыша? бар.

Ребята, а теперь внимательно посмотрели и запомнили посуды, которые есть на дастархане. Сейчас мы будем играть игру «К?Н МЕН Т?Н».

На солово Т?Н закрываем глаза.

На слово К?Н открываем глаза и называем название убранной посуды.

          М??алім: Дастар?анда не жо? ? О?ушы: дастар?анда кесе жо?.

          М??алім: Дастар?анда не жо? ? О?ушы: дастар?анда шаныш?ы  жо?.

 

О?УЛЫ?ПЕН Ж?МЫС:

4-ТАПСЫРМА: ЫДЫСТАРДЫ САНА.

                                             Неше кесе бар ? Бес кесе бар.

?лгілік с?йлем ??ру: БАСПАЛДА? ОЙЫНЫ.

Мынау-самауыр.

Мынау-?лкен самауыр.

Дастар?анда ?лкен самауыр бар.

 

                                                       Мынау-кесе.

                                                       Мынау-?демі кесе.

                                                       Менде ?демі кесе бар.

 

 

?ОСЫМША:

СУРЕТ БОЙЫНША М?ТІН ??РУ: АС ?Й

    Мынау – ас ?й. Ас ?йде ыдыстар к?п. Мынау – кесе, ?асы?, ш?угім, шаныш?ы, т?релке. Айг?л ыдыс жуды.

ТАПСЫРМА: «Б?лмеде не бар ?» заттарды ата./«Что есть в комнате?» назови предметы в комнате. /о?ушы та?та?а шы?у, заттарды атап айту.

  • «ДЕНЕ М?ШЕЛЕРІН Д?РЫС К?РСЕТ», «?Р АДЫМ?А С?ЗДЕРДІ АУДАР» ОЙЫНЫ.

VІ. ?орытынды:

 - Балалар, б?гін ?андай жа?а с?здермен танысты? ?

М??алім ыдыстарды к?рсетеді, о?ушылар атап айтады.

        М??алім: Мынау не ? О?ушы: Мынау – ш?угім.

        М??алім: Мынау не ? Мынау – ш?йнек.

VІІ. ?й тапсырмасы: О?улы?та?ы № 3 тапсырма. Дастар?анда не бар/не жо? табу.

VІІІ. Ба?алау: Жа?сы жауап берген о?ушылар?а Ж?ЛДЫЗШАЛАР беру.

Саба? ая?талды !  Сау болы?дар !

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока: Ашы? саба? "Ыдыстар"»


Сабақ тақырыбы: Ыдыстар 0-сынып/__________

Сабақ мақсаты: 1. Ыдыстар түрлерімен таныстыру,

үлгілік сөйлем құрып үйрену.

2. Қазақ тілінің төл дыбыстарын дұрыс айтуға баулу, қазақ тіліне қызығушылықтарын ояту. Оқушылардың ауызша тілін дамыту, сөздік қорын молайту.

3. Тазалыққа тәрбиелеу.

Сабақ көрнекілігі: ыдыстар суреті.

Сабақ әдіс-тәсілдері: сұрақ-жауап, әңгіме жүргізу, суретпен жұмыс, ойын.

Қайталау сөздері: кесе, үлкен қасық, кішкентай қасық, пышақ, шанышқы.

Меңгерілетін жаңа сөздер: шәугім, шәйнек, самауыр, ожау, шелек.


Сабақ барысы:

І. Психологиялық дайындық: 1.1. Сәлемдесу.

1.2. Лексикалық жаттығу: сұрақ-жауап.

- Сенің атың кім ?

- Сен неше жастасың ?

- Сен қай қалада тұрасың ?

- Сен қай мектепке барасың ?

- Сен қай сыныпта оқисың ?

ОҚУШЫ ТАҚТАҒА ШЫҒЫП, ӨЗІ ТУРАЛЫ ӘҢГІМЕЛЕУ. 1 оқушы


ІІ. Фонетикалық жұмыс.

- Балалар, тақтада берілген сурет бойынша сөздерді қайталайық.

Сурет бойынша Іі дыбысына сөздерді хормен\жеке дауыстап айту:

піл, ешкі, тіс, кірпі, етік.

Бұл сөздерде Іі дыбысы бар. Іі дауысты дыбыс – Іі гласный звук, поэтому обозначаем красным цветом. Іі дыбысы жіңішке айтылады, произносится мягко.



ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

  1. Тақтадағы сурет бойынша азық-түліктерді айту.

Мынау-нан\май\қант\сүт\шұжық т.б.

  1. Оқушыларға карточка тарату,ішемін\ішпеймін, жеймін\жемеймін

+ немесе – таңбасымен дұрыс белгілеу.

  1. 1 оқушы тақтаға шығып, тақтадағы карточка үлгісіне маркермен +/- белгілеп, ішемін\ішпеймін, жеймін\жемеймін СӨЙЛЕМ ҚҰРУ.

Сергіту сәті: Қимылмен санау.





ІV. ЖАҢА САБАҚ

Ал, балалар, барлығымыз мына үстелдің үстіндегі ыдыстарға қарайық. Осы ыдыстарды оқулықтағы 1-тапсырма бойынша атайық.

  • Балалар, оқулықтағы 1-тапсырманы ашыңдар.

... , сен 1-тапсырма бойынша ыдыстарды атап айт.

...., сен дастарқанға қойылған ыдыстарды көрсет.

(1 оқушы оқулық бойынша ыдыстарды атайды, екінші оқушы дастарқандағы сәйкесінше ыдысты көрсетеді).

1-оқушы ОҚУ / 2-оқушы КӨРСЕТУ

кесе, қасық, пышақ, шанышқы, тәрелке.


Мұғалім дастарқан ұғымын түсіндіру: Слово ДАСТАРҚАН имеет 2 понятия:

  1. Дастарқан – скатерть.

  2. Дастарқан – это стол с угощениями, с едой.

ДАСТАРҚАН –ХОРМЕН АЙТУ.


Балалар, КЕСЕ, ҚАСЫҚ, ПЫШАҚ, ТӘРЕЛКЕ – БҰЛ НЕЛЕР-ЧТО ЭТО ?

БҰЛ-ЫДЫСТАР.

Ендеше, бүгінгі біздің сабақтың тақырыбы ЫДЫСТАР деп аталады.

- Сегодня тема урока ЫДЫСТАР переводится ПОСУДЫ.

ЫДЫСТАР – дауыстап хормен айту.

Бүгін біз ыдыстардың басқа да түрлерімен танысамыз. Сегодня мы познакомимся с новыми посудами.


СӨЗДІК ЖҰМЫС:

ШӘУГІМ, ШӘЙНЕК, ОЖАУ ыдыстардың өзін көрсету арқылы таныстыру, одан соң тақтадағы сурет бойынша барлығын таныстыру.

ТАҚТАДА ІЛІНГЕН ЫДЫС СУРЕТТЕРІ БОЙЫНША ЫДЫС АТАУЛАРЫМЕН ТАНЫСТЫРУ.

МҰҒАЛІМ: ШӘУГІМ, ШӘЙНЕК, САМАУЫР, ОЖАУ, ШЕЛЕК /оқушылар хормен/жеке қайталау.

МҰҒАЛІМ: ЖАСЫЛ ШӘУГІМ, ҚЫЗЫЛ ШӘЙНЕК, ҮЛКЕН САМАУЫР, ҰЗЫН ОЖАУ, КӨК ШЕЛЕК/оқушылар хормен/жеке қайталау.

МҰҒАЛІМ:

МЫНАУ-ЖАСЫЛ ШӘУГІМ. МЫНАУ-ҚЫЗЫЛ ШӘЙНЕК. МЫНАУ-ҮЛКЕН САМАУЫР. МЫНАУ-ҰЗЫН ОЖАУ. МЫНАУ-КӨК ШЕЛЕК / оқушылар хормен/жеке қайталау.


«Дастарқанда не бар \ не жоқ ?» КҮН МЕН ТҮН ОЙЫНЫ

Мұғалім: Дастарқанда не бар ? Оқушы: Дастарқанда 2 кесе бар.

Дастарқанда не бар ? Оқушы: Дастарқанда үлкен қасық бар.

Дастарқанда не бар ? Оқушы. Дастарқанда кішкентай қасық,

шанышқы, пышақ бар.

Ребята, а теперь внимательно посмотрели и запомнили посуды, которые есть на дастархане. Сейчас мы будем играть игру «КҮН МЕН ТҮН».

На солово ТҮН закрываем глаза.

На слово КҮН открываем глаза и называем название убранной посуды.

Мұғалім: Дастарқанда не жоқ ? Оқушы: дастарқанда кесе жоқ.

Мұғалім: Дастарқанда не жоқ ? Оқушы: дастарқанда шанышқы жоқ.


ОҚУЛЫҚПЕН ЖҰМЫС:

4-ТАПСЫРМА: ЫДЫСТАРДЫ САНА.

Неше кесе бар ? Бес кесе бар.


Үлгілік сөйлем құру: БАСПАЛДАҚ ОЙЫНЫ.

Мынау-самауыр.

Мынау-үлкен самауыр.

Дастарқанда үлкен самауыр бар.


Мынау-кесе.

Мынау-әдемі кесе.

Менде әдемі кесе бар.



ҚОСЫМША:

СУРЕТ БОЙЫНША МӘТІН ҚҰРУ: АС ҮЙ

Мынау – ас үй. Ас үйде ыдыстар көп. Мынау – кесе, қасық, шәугім, шанышқы, тәрелке. Айгүл ыдыс жуды.


ТАПСЫРМА: «Бөлмеде не бар ?» заттарды ата./«Что есть в комнате?» назови предметы в комнате. /оқушы тақтаға шығу, заттарды атап айту.


  • «ДЕНЕ МҮШЕЛЕРІН ДҰРЫС КӨРСЕТ», «ӘР АДЫМҒА СӨЗДЕРДІ АУДАР» ОЙЫНЫ.

VІ. Қорытынды:

- Балалар, бүгін қандай жаңа сөздермен таныстық ?

Мұғалім ыдыстарды көрсетеді, оқушылар атап айтады.

Мұғалім: Мынау не ? Оқушы: Мынау – шәугім.

Мұғалім: Мынау не ? Мынау – шәйнек.

VІІ. Үй тапсырмасы: Оқулықтағы № 3 тапсырма. Дастарқанда не бар/не жоқ табу.

VІІІ. Бағалау: Жақсы жауап берген оқушыларға ЖҰЛДЫЗШАЛАР беру.

Сабақ аяқталды ! Сау болыңдар !


Получите в подарок сайт учителя

Основы шахматной игры

Азы шахмат

Мир мультимедиатехнологий 5 класс

Мир мультимедиатехнологий 6 класс

Занимательное искусство 1-4 классы

Русский язык 10 класс ФГОС

Занимательная грамматика 5-7 классы

Химия. Сложные вопросы

Предмет: Всем учителям

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 1 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Конспект урока: Ашы? саба? "Ыдыстар"

Автор: Ахметова Айзат Омиржан кызы

Дата: 25.05.2016

Номер свидетельства: 330314

Похожие файлы

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(92) "Конспект урока драма " Мақтақызбен мысық"ертегісі."
    ["seo_title"] => string(54) "konspiekt_uroka_drama_mak_tak_yzbien_mysyk_iertieghisi"
    ["file_id"] => string(6) "366947"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1481121907"
  }
}

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(70) "Конспект урока на тему "М.Әуезов.Жылқы""
    ["seo_title"] => string(41) "konspiekt_uroka_na_tiemu_m_uiezov_zhylk_y"
    ["file_id"] => string(6) "454344"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1517588570"
  }
}

Перейти в личный кабинет

Полезное для учителя


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

Распродажа видеоуроков!
1650 руб.
2350 руб.
1440 руб.
2060 руб.
Смотреть все комплекты
Курсы ПК и ППК для учителей!
Смотреть все курсы
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Проверка свидетельства