Саба? та?ырыбы: Ыдыстар 1-сынып/__________
Саба? ма?саты: 1. Ыдыстар т?рлерімен таныстыру,
?лгілік с?йлем ??рып ?йрену.
2. ?аза? тіліні? т?л дыбыстарын д?рыс айту?а баулу, ?аза? тіліне ?ызы?ушылы?тарын ояту. О?ушыларды? ауызша тілін дамыту, с?здік ?орын молайту.
3. Тазалы??а т?рбиелеу.
Саба? к?рнекілігі: ыдыстар суреті.
Саба? ?діс-т?сілдері: с?ра?-жауап, ??гіме ж?ргізу, суретпен ж?мыс, ойын.
?айталау с?здері: кесе, ?лкен ?асы?, кішкентай ?асы?, пыша?, шаныш?ы.
Ме?герілетін жа?а с?здер: ш?угім, ш?йнек, самауыр, ожау, шелек.
Саба? барысы:
І. Психологиялы? дайынды?: 1.1. С?лемдесу.
1.2. Лексикалы? жатты?у: с?ра?-жауап.
- Сені? аты? кім ?
- Сен неше жастасы? ?
- Сен ?ай ?алада т?расы? ?
- Сен ?ай мектепке барасы? ?
- Сен ?ай сыныпта о?исы? ?
О?УШЫ ТА?ТА?А ШЫ?ЫП, ?ЗІ ТУРАЛЫ ??ГІМЕЛЕУ. 1 о?ушы
ІІ. Фонетикалы? ж?мыс.
- Балалар, та?тада берілген сурет бойынша с?здерді ?айталайы?.
Сурет бойынша Іі дыбысына с?здерді хормен\жеке дауыстап айту:
піл, ешкі, тіс, кірпі, етік.
Б?л с?здерде Іі дыбысы бар. Іі дауысты дыбыс – Іі гласный звук, поэтому обозначаем красным цветом. Іі дыбысы жі?ішке айтылады, произносится мягко.
ІІІ. ?й тапсырмасын тексеру.
- Та?тада?ы сурет бойынша азы?-т?ліктерді айту.
Мынау-нан\май\?ант\с?т\ш?жы? т.б.
- О?ушылар?а карточка тарату,ішемін\ішпеймін, жеймін\жемеймін
+ немесе – та?басымен д?рыс белгілеу.
- 1 о?ушы та?та?а шы?ып, та?тада?ы карточка ?лгісіне маркермен +/- белгілеп, ішемін\ішпеймін, жеймін\жемеймін С?ЙЛЕМ ??РУ.
Сергіту с?ті: ?имылмен санау.
ІV. ЖА?А САБА?
Ал, балалар, барлы?ымыз мына ?стелді? ?стіндегі ыдыстар?а ?арайы?. Осы ыдыстарды о?улы?та?ы 1-тапсырма бойынша атайы?.
- Балалар, о?улы?та?ы 1-тапсырманы ашы?дар.
., сен 1-тапсырма бойынша ыдыстарды атап айт.
., сен дастар?ан?а ?ойыл?ан ыдыстарды к?рсет.
(1 о?ушы о?улы? бойынша ыдыстарды атайды, екінші о?ушы дастар?анда?ы с?йкесінше ыдысты к?рсетеді).
1-о?ушы О?У / 2-о?ушы К?РСЕТУ
кесе, ?асы?, пыша?, шаныш?ы, т?релке.
М??алім дастар?ан ??ымын т?сіндіру: Слово ДАСТАР?АН имеет 2 понятия:
- Дастар?ан – скатерть.
- Дастар?ан – это стол с угощениями, с едой.
ДАСТАР?АН –ХОРМЕН АЙТУ.
Балалар, КЕСЕ, ?АСЫ?, ПЫША?, Т?РЕЛКЕ – Б?Л НЕЛЕР-ЧТО ЭТО ?
Б?Л-ЫДЫСТАР.
Ендеше, б?гінгі бізді? саба?ты? та?ырыбы ЫДЫСТАР деп аталады.
- Сегодня тема урока ЫДЫСТАР переводится ПОСУДЫ.
ЫДЫСТАР – дауыстап хормен айту.
Б?гін біз ыдыстарды? бас?а да т?рлерімен танысамыз. Сегодня мы познакомимся с новыми посудами.
С?ЗДІК Ж?МЫС:
Ш?УГІМ, Ш?ЙНЕК, ОЖАУ ыдыстарды? ?зін к?рсету ар?ылы таныстыру, одан со? та?тада?ы сурет бойынша барлы?ын таныстыру.
ТА?ТАДА ІЛІНГЕН ЫДЫС СУРЕТТЕРІ БОЙЫНША ЫДЫС АТАУЛАРЫМЕН ТАНЫСТЫРУ.
М??АЛІМ: Ш?УГІМ, Ш?ЙНЕК, САМАУЫР, ОЖАУ, ШЕЛЕК /о?ушылар хормен/жеке ?айталау.
М??АЛІМ: ЖАСЫЛ Ш?УГІМ, ?ЫЗЫЛ Ш?ЙНЕК, ?ЛКЕН САМАУЫР, ?ЗЫН ОЖАУ, К?К ШЕЛЕК/о?ушылар хормен/жеке ?айталау.
М??АЛІМ:
МЫНАУ-ЖАСЫЛ Ш?УГІМ. МЫНАУ-?ЫЗЫЛ Ш?ЙНЕК. МЫНАУ-?ЛКЕН САМАУЫР. МЫНАУ-?ЗЫН ОЖАУ. МЫНАУ-К?К ШЕЛЕК / о?ушылар хормен/жеке ?айталау.
«Дастар?анда не бар \ не жо? ?» К?Н МЕН Т?Н ОЙЫНЫ
М??алім: Дастар?анда не бар ? О?ушы: Дастар?анда 2 кесе бар.
Дастар?анда не бар ? О?ушы: Дастар?анда ?лкен ?асы? бар.
Дастар?анда не бар ? О?ушы. Дастар?анда кішкентай ?асы?,
шаныш?ы, пыша? бар.
Ребята, а теперь внимательно посмотрели и запомнили посуды, которые есть на дастархане. Сейчас мы будем играть игру «К?Н МЕН Т?Н».
На солово Т?Н закрываем глаза.
На слово К?Н открываем глаза и называем название убранной посуды.
М??алім: Дастар?анда не жо? ? О?ушы: дастар?анда кесе жо?.
М??алім: Дастар?анда не жо? ? О?ушы: дастар?анда шаныш?ы жо?.
О?УЛЫ?ПЕН Ж?МЫС:
4-ТАПСЫРМА: ЫДЫСТАРДЫ САНА.
Неше кесе бар ? Бес кесе бар.
?лгілік с?йлем ??ру: БАСПАЛДА? ОЙЫНЫ.
Мынау-самауыр.
Мынау-?лкен самауыр.
Дастар?анда ?лкен самауыр бар.
Мынау-кесе.
Мынау-?демі кесе.
Менде ?демі кесе бар.
?ОСЫМША:
СУРЕТ БОЙЫНША М?ТІН ??РУ: АС ?Й
Мынау – ас ?й. Ас ?йде ыдыстар к?п. Мынау – кесе, ?асы?, ш?угім, шаныш?ы, т?релке. Айг?л ыдыс жуды.
ТАПСЫРМА: «Б?лмеде не бар ?» заттарды ата./«Что есть в комнате?» назови предметы в комнате. /о?ушы та?та?а шы?у, заттарды атап айту.
- «ДЕНЕ М?ШЕЛЕРІН Д?РЫС К?РСЕТ», «?Р АДЫМ?А С?ЗДЕРДІ АУДАР» ОЙЫНЫ.
VІ. ?орытынды:
- Балалар, б?гін ?андай жа?а с?здермен танысты? ?
М??алім ыдыстарды к?рсетеді, о?ушылар атап айтады.
М??алім: Мынау не ? О?ушы: Мынау – ш?угім.
М??алім: Мынау не ? Мынау – ш?йнек.
VІІ. ?й тапсырмасы: О?улы?та?ы № 3 тапсырма. Дастар?анда не бар/не жо? табу.
VІІІ. Ба?алау: Жа?сы жауап берген о?ушылар?а Ж?ЛДЫЗШАЛАР беру.
Саба? ая?талды ! Сау болы?дар !
