Конспект открытого урока: "Жемістер"

Саба? та?ырыбы: Жемістер 0-сынып/__________

Саба? ма?саты: 1. Жемістер т?рлерімен таныстыру,

?лгілік с?йлем ??рып ?йрену.

2. ?аза? тіліні? т?л дыбыстарын д?рыс айту?а баулу, ?аза? тіліне ?ызы?ушылы?тарын ояту. О?ушыларды? ауызша тілін дамыту, с?здік ?орын молайту.

3. Таби?атты ?ор?ау?а т?рбиелеу.

Саба? к?рнекілігі: жемістер суреті.

Саба? ?діс-т?сілдері: с?ра?-жауап, ??гіме ж?ргізу, суретпен ж?мыс, ойын.

Ме?герілетін жа?а с?здер: жемістер, алма, алм?рт, ?рік, алхоры, жедім.

Саба? барысы:

І. Психологиялы? дайынды?: 1.1. С?лемдесу.

1.2. Лексикалы? жатты?у: с?ра?-жауап.

- Сені? аты? кім ?

- Сен неше жастасы? ?

- Сен ?ай ?алада т?расы? ?

- Сен ?ай мектепке барасы? ?

- Сен ?ай сыныпта о?исы? ?

О?УШЫ ТА?ТА?А ШЫ?ЫП, ?ЗІ ТУРАЛЫ ??ГІМЕЛЕУ.

?азір жылды? ?ай мезгілі ?
К?зде ауа райы ?андай ?
К?зде не жауады ?

О?УШЫЛАР К?З ТУРАЛЫ ХОРМЕН АЙТУ. О?УШЫ ТА?ТА?А ШЫ?ЫП, К?З ТУРАЛЫ ??ГІМЕЛЕУ.

Мынау не ?/ Мынау г?л.

Балалар, б?л г?л ?демі болу ?шін жапыра?шаларын ашу керек. ?рбір жапыра?шада тапсырмалар бар, сол тапсырмаларды орындау керек.

1-жапыра?шаны ашу: ТАПСЫРМА: С?здік-аударма /о?ушылардан с?здерді? аудармасын с?рау. «?р адым?а с?зді аудар» ойыны/игра «На каждый шаг переводи слово».

2- жапыра?шаны ашу: ТАПСЫРМА: «?имылмен к?рсет» ойыны/ игра «Правильно покажи действием».

. орны?нан т?р-бері кел-есікке бар-есікті аш-кір-есікті жап-бері кел-орны?а отыр.

ІІ. Фонетикалы? ж?мыс.

Сурет бойынша ?? дыбысына с?здер айту.

ІІІ. ?й тапсырмасын тексеру.

3-жапыра?шаны ашу: ТАПСЫРМА:

«Орманда» сурет бойынша ??гімеле/Составь рассказ по картинке «В лесу». /кітапшаларын ашу, сурет бойынша ??гіме ??ру.

4-жапыра?шаны ашу: ТАПСЫРМА: «Б?лмеде не бар ?» заттарды ата./ «Что есть в комнате?» назови предметы в комнате. /о?ушы та?та?а шы?у, заттарды атап айту. Сергіту с?ті: Доп. ?имылмен санау.

ІV. ЖА?А САБА?

- Сегодня новая тема урока ЖЕМІСТЕР переводится ФРУКТЫ.

ЖЕМІСТЕР – дауыстап хормен айту.

- ?андай жемістерді білесі?дер?/Жеміс атауларын орысша айтады.

С?ЗДІК Ж?МЫС:

ТА?ТАДА ІЛІНГЕН ЖЕМІС СУРЕТТЕРІ БОЙЫНША ЖЕМІС АТАУЛАРЫМЕН ТАНЫСТЫРУ.

М??АЛІМ: АЛМА, АЛМ?РТ, ?РІК, АЛХОРЫ /о?ушылар хормен/жеке ?айталау.

М??АЛІМ: ?ЫЗЫЛ АЛМА, САРЫ АЛМ?РТ, САРЫ ?РІК, ?ЫЗЫЛ АЛХОРЫ/о?ушылар хормен/жеке ?айталау.

М??АЛІМ: МЕН АЛМА ЖЕДІМ. МЕН АЛМ?РТ ЖЕДІМ. МЕН ?РІК ЖЕДІМ. МЕН АЛХОРЫ ЖЕДІМ. / о?ушылар хормен/жеке ?айталау.

5-жапыра?шаны ашу: ТАПСЫРМА:

Антонимдерді аудар/Переводи антонимы: /м??алім суреттерді к?рсетеді, о?ушылар аудармасын айтады.

Большой - ?лкен Много - к?п

Маленький -. Мало -.

Высокий - биік Ке? - широкий

Низкий -. Узкий -.

6-жапыра?шаны ашу: ТАПСЫРМА: «Дене м?шелерін д?рыс к?рсет» ойыны/ игра «Правильно покажи части тела».

М??алім дене м?шесін айтады, о?ушылар д?рыс к?рсетеді.

V. ЖА?А ТА?ЫРЫПТЫ ПЫСЫ?ТАУ: Кітапта?ы тапсырмаларды орындау.

?лгілік с?йлем ??ру:

М??алім: - СЕН НЕ ЖЕДІ? ?

МЕН.АЛМА/АЛМ?РТ/?РІК/АЛХОРЫ ЖЕДІМ.

VІ. ?орытынды: - Б?гін саба?та ?андай жа?а та?ырып ?тті?дер ? / Жемістер.

?андай жемістерді білесі?дер ?/ алма, алм?рт, ?рік, шабдалы, алхоры.
С?з тіркесі, с?йлем аудару: КРАСНОЕ ЯБЛОКО, ЖЕЛТАЯ ГРУША,. Я ела красное яблоко.

VІІ. ?й тапсырмасы: Кітапта?ы №. тапсырма.

VІІІ. Ба?алау: Жа?сы жауап берген о?ушылар?а Ж?ЛДЫЗШАЛАР беру.

Саба? ая?талды ! Сау болы?дар !

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Конспект открытого урока: "Жемістер"»

Сабақ тақырыбы: Жемістер 0-сынып/__________

Сабақ мақсаты: 1. Жемістер түрлерімен таныстыру,

үлгілік сөйлем құрып үйрену.

2. Қазақ тілінің төл дыбыстарын дұрыс айтуға баулу, қазақ тіліне қызығушылықтарын ояту. Оқушылардың ауызша тілін дамыту, сөздік қорын молайту.

3. Табиғатты қорғауға тәрбиелеу.

Сабақ көрнекілігі: жемістер суреті.

Сабақ әдіс-тәсілдері: сұрақ-жауап, әңгіме жүргізу, суретпен жұмыс, ойын.

Меңгерілетін жаңа сөздер: жемістер, алма, алмұрт, өрік, алхоры, жедім.

Сабақ барысы:

І. Психологиялық дайындық: 1.1. Сәлемдесу.

1.2. Лексикалық жаттығу: сұрақ-жауап.

- Сенің атың кім ?

- Сен неше жастасың ?

- Сен қай қалада тұрасың ?

- Сен қай мектепке барасың ?

- Сен қай сыныпта оқисың ?

ОҚУШЫ ТАҚТАҒА ШЫҒЫП, ӨЗІ ТУРАЛЫ ӘҢГІМЕЛЕУ.

Қазір жылдың қай мезгілі ?
Күзде ауа райы қандай ?
Күзде не жауады ?

ОҚУШЫЛАР КҮЗ ТУРАЛЫ ХОРМЕН АЙТУ. ОҚУШЫ ТАҚТАҒА ШЫҒЫП, КҮЗ ТУРАЛЫ ӘҢГІМЕЛЕУ.

Мынау не ?/ Мынау гүл.

Балалар, бұл гүл әдемі болу үшін жапырақшаларын ашу керек. Әрбір жапырақшада тапсырмалар бар, сол тапсырмаларды орындау керек.

1-жапырақшаны ашу: ТАПСЫРМА: Сөздік-аударма /оқушылардан сөздердің аудармасын сұрау. «Әр адымға сөзді аудар» ойыны/игра «На каждый шаг переводи слово».

2- жапырақшаны ашу: ТАПСЫРМА: «Қимылмен көрсет» ойыны/ игра «Правильно покажи действием».

... орныңнан тұр-бері кел-есікке бар-есікті аш-кір-есікті жап-бері кел-орныңа отыр.

ІІ. Фонетикалық жұмыс.

Сурет бойынша Ққ дыбысына сөздер айту.

ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

3-жапырақшаны ашу: ТАПСЫРМА:

«Орманда» сурет бойынша әңгімеле/Составь рассказ по картинке «В лесу». /кітапшаларын ашу, сурет бойынша әңгіме құру.

4-жапырақшаны ашу: ТАПСЫРМА: «Бөлмеде не бар ?» заттарды ата./ «Что есть в комнате?» назови предметы в комнате. /оқушы тақтаға шығу, заттарды атап айту. Сергіту сәті: Доп. Қимылмен санау.

ІV. ЖАҢА САБАҚ

- Сегодня новая тема урока ЖЕМІСТЕР переводится ФРУКТЫ.

ЖЕМІСТЕР – дауыстап хормен айту.

- Қандай жемістерді білесіңдер?/Жеміс атауларын орысша айтады.

СӨЗДІК ЖҰМЫС:

ТАҚТАДА ІЛІНГЕН ЖЕМІС СУРЕТТЕРІ БОЙЫНША ЖЕМІС АТАУЛАРЫМЕН ТАНЫСТЫРУ.

МҰҒАЛІМ: АЛМА, АЛМҰРТ, ӨРІК, АЛХОРЫ /оқушылар хормен/жеке қайталау.

МҰҒАЛІМ: ҚЫЗЫЛ АЛМА, САРЫ АЛМҰРТ, САРЫ ӨРІК, ҚЫЗЫЛ АЛХОРЫ/оқушылар хормен/жеке қайталау.

МҰҒАЛІМ: МЕН АЛМА ЖЕДІМ. МЕН АЛМҰРТ ЖЕДІМ. МЕН ӨРІК ЖЕДІМ. МЕН АЛХОРЫ ЖЕДІМ. / оқушылар хормен/жеке қайталау.

5-жапырақшаны ашу: ТАПСЫРМА:

Антонимдерді аудар/Переводи антонимы: /мұғалім суреттерді көрсетеді, оқушылар аудармасын айтады.

Большой - үлкен Много - көп

Маленький - ... Мало - ...

Высокий - биік Кең - широкий

Низкий - ... Узкий - ...

6-жапырақшаны ашу: ТАПСЫРМА: «Дене мүшелерін дұрыс көрсет» ойыны/ игра «Правильно покажи части тела».

Мұғалім дене мүшесін айтады, оқушылар дұрыс көрсетеді.

V. ЖАҢА ТАҚЫРЫПТЫ ПЫСЫҚТАУ: Кітаптағы тапсырмаларды орындау.

Үлгілік сөйлем құру:

Мұғалім: - СЕН НЕ ЖЕДІҢ ?

МЕН...АЛМА/АЛМҰРТ/ӨРІК/АЛХОРЫ ЖЕДІМ.

VІ. Қорытынды: - Бүгін сабақта қандай жаңа тақырып өттіңдер ? / Жемістер.

Қандай жемістерді білесіңдер ?/ алма, алмұрт, өрік, шабдалы, алхоры.
Сөз тіркесі, сөйлем аудару: КРАСНОЕ ЯБЛОКО, ЖЕЛТАЯ ГРУША, ... Я ела красное яблоко.

VІІ. Үй тапсырмасы: Кітаптағы № ... тапсырма.

VІІІ. Бағалау: Жақсы жауап берген оқушыларға ЖҰЛДЫЗШАЛАР беру.

Сабақ аяқталды ! Сау болыңдар !