Ғылым мен тәжірибе мәліметтерін жинақтау әдістері

Ғылым мен тәжірибе мәліметтерін жинақтау әдістері

1. Ғылыми фактілер жинау әдістері

2. Тәжірибеден фактілер жинау әдістері

Ғылым мен тәжірибе фактілері, ғылыми фактілер жинау әдістері, тәжірибеден фактілер жинау әдістері туралы мағлұмат беру

- Студенттердің ғылыми дүниетанымын кеңейту;

- Студенттерді білімді терең меңгеруге, білімді болуға, өз бетімен іздене білуге тәрбиелеу.

Педагогикадағы зерттеу әдістері және эмпирикалық әдістерді ұғады

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Ғылым мен тәжірибе мәліметтерін жинақтау әдістері»

«Каспий» педагогика және салалық технологиялар колледжі

АШЫҚ САБАҚ ЖОСПАРЫ

Пәні: Ғылыми педагогикалық зерттеу әдістері

Тақырыбы: «Ғылым мен тәжірибе мәліметтерін жинақтау әдістері»

Мамандығы: 0105000 – Бастауыш білім беру

Біліктілігі: 0105033-«Шетел тілінен бастауыш білім беру мұғалімі»

Курс: 4

Дайындаған: пән оқытушысы Абилов Б

Жаңаөзен қаласы, 2016 жыл

Арнайы және кәсіптік білім беретін пәндер топтамалық

комиссиясының отырысында қаралды және мақұлданды

2016 жылғы «____» _________ №___ хаттама

ТӘК төрағасы: ______________

«Ғылыми педагогикалық зерттеу әдістері» сабағының жоспары

Мерзiмі: 08.11.2016 ж.

Мұғалiм: Абилов Бауыржан Абдалыевич

Оқушылар саны : 24

Тақырыбы	Ғылым мен тәжірибе мәліметтерін жинақтау әдістері
Сабақтың жоспары	1. Ғылыми фактілер жинау әдістері 2. Тәжірибеден фактілер жинау әдістері
Мақсаты	Ғылым мен тәжірибе фактілері, ғылыми фактілер жинау әдістері, тәжірибеден фактілер жинау әдістері туралы мағлұмат беру
Міндеттері	- Студенттердің ғылыми дүниетанымын кеңейту; - Студенттерді білімді терең меңгеруге, білімді болуға, өз бетімен іздене білуге тәрбиелеу.
Күтілетін нәтиже	Педагогикадағы зерттеу әдістері және эмпирикалық әдістерді ұғады
Қолданылатын әдіс-тәсілдер	Әңгіме әдісі, шығармашылық жұмыс, постер, өзіндік жұмыс
Қолданылатын ресурстар	Слайд, мәтін, тірек-сызба
Сабақ барысы	Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті
Ұйымдастыру кезеңі	Сәлемдесу
Үй тапсырмасын тексеру кезеңі (5 минут) ОҮБ	Үй тапсырмасын бекіту Педагогикалық зерттеу құжаттары Мектеп құжаттарын зерттеу Оқушы құжаттарын зерттеу Педагогикалық әдіснама Бақылау Әңгіме	Қайталау
Әңімелесу (5 минут)	Зерттеу әдістері педагогикалық ғылым дамуының басты құрамды бөлігі болып табылады. Кез келген педагогикалық зерттеу белгілі ғылыми білімдерді дәлелдеу емес, ол – жаңа білімдерді табу процесі. Ол адамның зерттеу обьектісі, заттар мен құбылыстардың мәнін ашуға бағытталған жан-жақты танымдық іс-әрекеттің бір түрі	Тыңдайды
1. Ғылыми фактілер жинау әдістері (6 минут ) ОҮБ	Ғылыми танымдық деңгей – теориялық, эмпирикалық 1) Теориялық зерттеу әдістері – анализ, синтез, салыстыру, модельдеу т.б. 2) Эмпирикалық зерттеу әдістері – байқау, әңгіме, эксперимент, тест т.б. 2.Зерттеуші – педагогтық объектімен әрекеттесуінің сипаты Бұған: а) объектіні зерттеу (теориялық және эмпирикалық зерттеулердің аталған барлық әдістері); б) алынған деректерді өңдеу (сапалық және сандық, онда корреляциялық, факторлық, кластерлік талдау т.б. әдістері)	Жаңа сабақты меңгереді
Постер (7 минут)	1 топ: Педагогикалық зерттеу әдістерін талдау 2 топ: Педагогика ұғымына талдау жасау 3 топ: Студенттердің ғылыми зерттеу әдістерін талдау	Әр топ өзіне берілген тапсырмаларды әртүрлі әдістермен қорғайды
Сергіту	Сәлемдесу	Жағымды көңіл-күй
Әңімелеу	Жалпы педагогикалық тәжірибеде, мысалы оқытушыны зерттеу үшін байқау әдістерін (атап айтқанда, күнделікті жазу әдісі), әңгіме (сауалнама, сұхбаттасу) және тест жүргізуді пайдаланған дұрыс.	Тыңдайды
2. Тәжірибеден фактілер жинау әдістері	Бақылау әдісі – педагогикалық мәселелерді зерттеуде жиі қолданылатын әдіс. Өзін-өзі бақылау – адамның өзін-өзі бақылау әдісі. Сауалнама – арнайы дайындалған жауаптар 1. Сұхбат мазмұны 2. Ашық, жасырын 4. Әңгіме әдісі – педагогикалық құбылыстарды анықтау үшін әңгіме әдісі қолданылады. 5. Сұхбат – ол туралы хабарлар, сұхбат алынатын адам туралы ақпарат алу үшін. 6. Анкета – арнайы іріктелген танымдық сұрақтар. 7. Эксперимент – педагогикалық процестерді әдейі зерттейтін ғылыми тәжірибе	Талдау
Өзіндік жұмыс	1 топ: Қиын оқушыларды тәрбиелеудегі, өзін-өзі тәрбиелеудегі, баланың дамуындағы мәселелерді шешу үшін, қабілетімен талантын дамыту үшін эксперименттің қай түрі қолданылады? 2 топ: Курс жұмысын жазған студент жоғары сынып оқушыларына, кіші жастағы оқушылардың ойынын бақылауға қажетті нұсқаулар береді. Бастауыш сынып оқушыларының үзілісте, үйде, сабақтан кейін ойнайтын ойындарын бақылап бақылап, мәліметтер жинады 3 топ: БББ бөлімінің 4 курс студенті курс жұмысын жазу үшін «Көрнекі құралдар оқушылардың оқу танымдық іс-әрекетінің тиімділігін көтереді» деген болжам жасады	Зерттеуші қай әдісті қолданған? Студенттер бақылаудың қай түрін қолданған? Әңгіме қай педагогикалық зерттеу әдісі туралы болып отыр
Бекіту сұрақтар (5 минут)	1. Ғылыми танымдық деңгей нешеге бөлінеді? 2. Теориялық зерттеу әдістерін атаңыз? 3. Эмпирикалық зерттеу әдістерін атаңыз? 4. Бақылау Өзін-өзі бақылау Сауалнама Әңгіме әдісі 5. Әңгіме әдісі дегеніміз не? 6. Анкета дегеніміз не? 7. Эксперимент дегеніміз не?	Сұрақтарға жауап береді
Үйге тапсырма (2 минут )	1. Топқа сауалнама, әңгіме, сұхбаттасу жүргізу 2.Лекция бойынша дайындалу

Предмет: Всем учителям

Категория: Уроки

Целевая аудитория: Прочее

Скачать
Ғылым мен тәжірибе мәліметтерін жинақтау әдістері

Автор: Абилов Бауыржан Абдалыевич

Дата: 09.12.2016

Номер свидетельства: 367650

Похожие файлы

?ылыми жоба ?аза? халы? медицинасында?ы ас т?зыны? ма?ызы.

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(100) "?ылыми жоба ?аза? халы? медицинасында?ы ас т?зыны? ма?ызы."
    ["seo_title"] => string(54) "gylymizhobakazakkhalykmieditsinasyndagyastuzynynmanyzy"
    ["file_id"] => string(6) "261705"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1449170380"
  }
}

«Т?ттілерді? т?ттісі» кіші ?ылыми конференция

object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(84) "«Т?ттілерді? т?ттісі»  кіші ?ылыми конференция "
    ["seo_title"] => string(50) "t-ttilierdin-t-ttisi-kishi-g-ylymi-konfierientsiia"
    ["file_id"] => string(6) "220078"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1434511106"
  }
}

Кіші ?ылыми конференция "Т?ттілерді? т?ттісі"

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(83) "Кіші  ?ылыми конференция  "Т?ттілерді? т?ттісі" "
    ["seo_title"] => string(50) "kishi-g-ylymi-konfierientsiia-t-ttilierdin-t-ttisi"
    ["file_id"] => string(6) "220080"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1434511341"
  }
}

?ылыми конференция "Т?ттілерді? т?ттісі"

object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(73) "?ылыми конференция "Т?ттілерді?  т?ттісі" "
    ["seo_title"] => string(44) "g-ylymi-konfierientsiia-t-ttilierdin-t-ttisi"
    ["file_id"] => string(6) "220081"
    ["category_seo"] => string(10) "literatura"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1434511562"
  }
}

"Т?ттілерді? т?ттісі" ?ылыми конференция

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(75) ""Т?ттілерді?  т?ттісі"   ?ылыми конференция "
    ["seo_title"] => string(44) "t-ttilierdin-t-ttisi-g-ylymi-konfierientsiia"
    ["file_id"] => string(6) "220084"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1434511817"
  }
}

Ғылым мен тәжірибе мәліметтерін жинақтау әдістері

Просмотр содержимого документа «Ғылым мен тәжірибе мәліметтерін жинақтау әдістері»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Ғылым мен тәжірибе мәліметтерін жинақтау әдістері»