Программа дополнительного образования "Волшебный мир оригами"

МО Сакмарский район

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Никольская средняя общеобразовательная школа

Дополнительная образовательная программа

«Волшебный мир оригами»

для 2 класса

Автор программы:

Сасина Мария Владимировна

учитель информатики и математики

МБОУ Никольская СОШ

С.Никольское, Сакмарского района

Аннотация:

Данная программа предназначена для педагогов

Дополнительного образования при работе с детьми

Младшего школьного возраста (9-10 лет),

Срок реализации программы -1 год

Рассчитана на 32часа

2014 год

Пояснительная записка

Актуальность. Программа кружка «Волшебный мир оригами» является общекультурной модифицированной программой художественно-эстетической направленности, созданной на основе результатов многолетней работы по обучению учащихся начальной школы основам искусства оригами, методических пособий Афонькина С. Ю., Афонькиной Е. Ю. «Весёлые уроки оригами в школе и дома», Соколовой С. «Сказка оригами» и др.

Программа адресована учащимся начальной школы. Занятия оригами позволяют детям удовлетворить свои познавательные интересы, расширить информированность в данной образовательной области, обогатить навыки общения и приобрести умение осуществлять совместную деятельность в процессе освоения программы. В процессе обучения возможно проведение корректировки сложности заданий и внесение изменений в программу, исходя из опыта детей и степени усвоения ими учебного материала. Учитывая возраст детей и новизну материала, для успешного освоения программы занятия в группе должны сочетаться с индивидуальной помощью педагога каждому ребенку.

Программа предусматривает преподавание материла по «восходящей спирали», то есть периодическое возвращение к определенным приемам на более высоком и сложном уровне. Все задания соответствуют по сложности детям определенного возраста. Это гарантирует успех каждого ребенка и, как следствие воспитывает уверенность в себе.

Программа предполагает и постепенное изменение видов работы: от создания фигурок до сочинения сказок, коллективных работ, творческих альбомов детей, сказочных персонажей с последующей драматизацией, участие в конкурсах и выставках. Это является стимулирующим элементом, необходимым в процессе обучения.

Основная задача на всех этапах освоения программы – содействовать развитию инициативы, выдумки и творчества детей в атмосфере эстетических переживаний и увлеченности, совместного творчества взрослого и ребенка.

Направления работы.

- развитие творческих способностей;

- художественно-эстетическое развитие.

Новизной и отличительной особенностью программы «Волшебный мир оригами» »является развитие у детей творческого и исследовательского характеров, пространственных представлений, некоторых физических закономерностей, овладение разнообразными способами практических действий, приобретение ручной умелости.

Необходимость в создании данной программы существует, так как она рассматривается как многосторонний процесс, связанный с развитием у детей творческих способностей, фантазии, мелкой моторики рук, внимания, логического мышления и усидчивости.

Планирование имеет направленность на формирование у детей общетрудовых умений и навыков: анализ, планирование, организация и контроль трудовой деятельности, которые расширяются и углубляются в процессе любой трудовой деятельности школьников. Большое значение приобретает выполнение правил культуры труда, экономного расходования материалов.

Программа «Волшебный мир оригами» рассчитана на детей младшего школьного возраста от 7 лет до 8 лет. Объединяются учащиеся, проявляющие достаточно устойчивый, длительный интерес к конкретным видам практической трудовой деятельности: конструированию и изготовлению изделий, выполнению практических работ. При этом не следует забывать о доступности для младших школьников объектов труда.

Цель программы: интеллектуальное и эстетическое развитие младших школьников.

Задачи программы:

Обучающие

• Знакомить детей с основными геометрическими понятиями и базовыми формами оригами.

• Формировать умения следовать устным инструкциям.

• Обучать различным приемам работы с бумагой.

• Знакомить детей с основными геометрическими понятиями: круг, квадрат, треугольник, угол, сторона, вершина и т.д. Обогащать словарь ребенка специальными терминами.

• Создавать композиции с изделиями, выполненными в технике оригами.
  Развивающие:

• Развивать внимание, память, логическое и пространственное воображения.

• Развивать мелкую моторику рук и глазомер.

• Развивать художественный вкус, творческие способности и фантазии детей.

• Развивать у детей способность работать руками, приучать к точным движениям пальцев, совершенствовать мелкую моторику рук, развивать глазомер.

• Развивать пространственное воображение.

Воспитательные:

• Воспитывать интерес к искусству оригами.

• Расширять коммуникативные способностей детей.

• Формировать культуру труда и совершенствовать трудовые навыки. .

• Совершенствовать трудовые навыки, формировать культуру труда, учить аккуратности, умению бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место.

Форма занятий – тематическая совместная деятельность.

Методы обучения:

Методы, в основе которых лежит способ организации занятия:
• словесный (устное изложение, беседа, рассказ и т.д.);
• наглядный (показ видео и мультимедийных материалов, иллюстраций, наблюдение, показ (выполнение) педагогом, работа по образцу и др.);
• практический (выполнение работ по инструкционным картам, схемам и др.).

Методы, в основе которых лежит уровень деятельности детей:
• объяснительно-иллюстративный – дети воспринимают и усваивают готовую информацию;
• репродуктивный – учащиеся воспроизводят полученные знания и освоенные способы деятельности;
• частично-поисковый – учащиеся участвуют в коллективном поиске, решении поставленной задачи совместно с педагогом;
- исследовательский – самостоятельная творческая деятельность учащихся.

Методы, в основе которых лежит форма организации деятельности учащихся на занятиях:
• фронтальный – одновременная работа со всеми учащимися;
• индивидуально-фронтальный – чередование индивидуальных и фронтальных форм работы;
• групповой – организация работы в группах;
• индивидуальный – индивидуальное выполнение заданий, решение проблем и др.

Режим занятий

Занятия проводятся 1 раз в неделю по 30 минут, количество часов в неделю 1 час, 33часа в год.

Форма подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы «Волшебный мир оригами» –отчетная выставка, участие в областных и районных конкурсов.

Прогнозируемые результаты и способы их проверки.

Значение оригами для развития ребенка

• Учит детей различным приемам работы с бумагой, таким, как сгибание, многократное складывание, надрезание, склеивание.

• Развивает у детей у детей способность работать руками, приучает к точным движениям пальцев, у них совершенствуется мелкая моторика рук, происходит развитие глазомера.

• Учит концентрации внимания, так как заставляет сосредоточиться на процессе изготовления поделки, учит следовать устным инструкциям.

• Стимулирует развитие памяти, так как ребенок, чтобы сделать поделку, должен запомнить последовательность ее изготовления, приемы и способы складывания.

• Знакомит детей с основными геометрическими понятиями: круг, квадрат, треугольник, угол, сторона, вершина и т.д., при этом происходит обогащение словаря ребенка специальными терминами.

• Развивает пространственное воображение – учит читать чертежи, по которым складываются фигурки и представлять по ним изделия в объеме, помогает развитию чертежных навыков, так как схемы понравившихся изделий нужно зарисовывать в тетрадку.

• Развивает художественный вкус и творческие способности детей, активизирует их воображение и фантазию.

• Способствует созданию игровых ситуаций, расширяет коммуникативные способности детей.

• Совершенствует трудовые навыки, формирует культуру труда, учит аккуратности, умению бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место.

• Большое внимание при обучении оригами уделяется созданию сюжетно-тематических композиций, в которых используются изделия, выполненные в технике оригами.

Способами проверки

• Выставка индивидуальных и групповых работ;

• Составление альбома лучших работ»;

• Участие в конкурсах.

Учебно-тематический план

Содержание занятий.

На занятиях кружка «Волшебный мир оригами» учащиеся знакомятся с видом искусства «Оригами», с условными знаками и основными приемами складывания бумаги.

Научится использовать базовую форму «Квадрат» и «Прямоугольник» при изготовлении различных моделей: «Осенний букет», «Собачка», «Котенок», «Снеговик», «Новогодняя снежинка», «Елочка к Новому году», «Прыгающая лягушка», «Гадалка для девочек», «Самолеты», «Лодочка», «Пароход», «Букет для мамы», «Бумажник», «Столикая маска», «Неваляшка», «Весенние цветы», «Птицы», «Журавлик-символ мира».

Дети будут учиться создавать композиции: «Осенний калейдоскоп», «Мои друзья – животные», «Новогодняя сказка», «Птицы», используя изготовленные модели из бумаги

Ресурсное обеспечение

Занятия кружка «Волшебный мир оригами » проводятся один раз в неделю. Форма занятий – тематическая совместная деятельность.

Занятия кружка проводит педагог дополнительного образования Сасина Мария Владимировна. Она 8лет работает зам.директора по ВР. Образование высшее педагогическое.

Материально-техническое обеспечение:

Компьютер, цветная бумага, фломастеры, альбом, ножницы.

В целях лучшего зрительного восприятия прослушанного материала по темам, в работе кружка используются:

• картины, фотографии по рассматриваемой теме;

• дидактические пособия;

• книги.

Литература для учителя

1. С. Ю. Афонькин, Е. Ю. Афонькина. Весёлые уроки оригами в школе и дома. Учебник СПб.; Издательский дом «Литература,» 2001 – 208с.

2. С. Соколова Школа оригами: Аппликация и мозаика. – М.:Издательство Эксмо; СПб.; Валерии СПД, 2003.- 176 с.

3. С. Соколова Сказка оригами: Игрушки из бумаги. М.: Издательство Эксмо; СПб.: Валерии СПД; 2003.-240 с.

4. Бич Р. Оригами. Большая иллюстрированная энциклопедия (Перевод с английского- М: Издательство Эксмо, 2006 – 256 с.

Литература для учащихся и родителей

С. Соколова Школа оригами: Аппликация и мозаика. – М.:Издательство Эксмо; СПб.; Валерии СПД, 2003.- 176 с.

Приложение.

Тематическое планирование кружка «Волшебный мир оригами»