Признаки гиперактивности у ребёнка

Признаки гиперактивности у ребенка

Врачи полагают, что гиперактивность является следствием очень незначительного поражения мозга, которое не определяется диагностическими тестами.

Говоря научным языком, мы имеем дело с минимальной мозговой дисфункцией. Признаки гиперактивности проявляются у ребёнка уже в раннем детстве.

В дальнейшем его эмоциональная неустойчивость и агрессивность часто приводят к конфликтам в семье и школе.

Как же проявляется гиперактивность у детей?

Наиболее ярко гиперактивность проявляется у детей в старшем дошкольном и младшем школьном возрасте.

Как правило, таких детишек называют “моторчиками”, “с вечным двигателем” или “как на шарнирах”, ведь они постоянно в движении. Они не могут спокойно сидеть, постоянно прыгают, бегают, их руки без конца что-то трогают, бросают, ломают. Такие дети весьма любопытны, но их любопытство - явление сиюминутное, поэтому, как правило, редко улавливают суть.

В этот период осуществляется переход к ведущей – учебной – деятельности и в связи с этим увеличиваются интеллектуальные нагрузки: от детей требуются умения концентрировать внимание на более длительном отрезке времени, доводить начатое дело до конца, добиваться определённого результата.

Любознательность гиперактивным детям не свойственна, они совершенно не задают вопросов “зачем”, “почему”. Даже если и задают, то ответ выслушать забывают.

Именно в условиях длительной и систематической деятельности гиперактивность заявляет о себе очень убедительно. Родители вдруг обнаруживают многочисленные негативные последствия неусидчивости, неорганизованности, чрезмерной подвижности своего ребёнка и, обеспокоенные этим, ищут контактов с психологом.

Психологи выделяют следующие признаки, которые являются диагностическими симптомами гиперактивных детей:

• Беспокойные движения в кистях и стопах. Сидя на стуле, корчится, извивается, совершает навязчивые движения.

• Не может спокойно сидеть на месте, когда этого от него требуют.

• Легко отвлекается на посторонние стимулы.

• С трудом дожидается своей очереди во время игр и в различных ситуациях в коллективе (на занятиях, во время экскурсий и праздников).

• На вопросы часто отвечает, не задумываясь, не выслушав их до конца.

• При выполнении предложенных заданий испытывает сложности (не связанные с негативным поведением или недостаточностью понимания).

• С трудом сохраняет внимание при выполнении заданий или во время игр.

• Часто переходит от одного незавершённого действия к другому, а отличная успеваемость по одному предмету может сочетаться с плохими результатами по иным дисциплинам.

• Не может играть тихо, спокойно.

• Слишком разговорчивый и даже болтливый.

• Часто мешает другим, пристаёт к окружающим.

• Часто складывается впечатление, что ребёнок не слушает обращённую к нему речь.

• Часто теряет вещи, необходимые в школе, дома и на улице.

• Иногда совершает опасные действия, не задумываясь о последствиях, но приключений или острых ощущений специально не ищет (например, выбегает на улицу, не оглядываясь по сторонам).

Все эти признаки можно сгруппировать по следующим направлениям:

• Отвлекаемость – невнимательность

• Чрезмерная двигательная активность

• Импульсивность

Диагноз считается правомерным, если присутствуют, по меньшей мере, восемь из этих симптомов.

Так, имея довольно хорошие интеллектуальные способности, гиперактивные дети отличаются недостаточностью речевого развития и тонкой моторики, сниженным интересом к приобретению интеллектуальных навыков, рисованию. Что приводит к отсутствию у них интереса к систематическим, требующим внимания занятиям, а значит, и будущей или настоящей учебной деятельности.

У кого же чаще наблюдается гиперактивное поведение?

Среди детей 7–11 лет гиперактивные составляют 16,5%, из них мальчиков больше, чем девочек в 2 с лишним раза.

Почему у мальчиков гиперактивность наблюдается гораздо чаще?

Выделяют несколько причин:

• Большая ранимость мозга плодов мужского пола по отношению к различным видам патологии беременности и родов, при которых страдает развивающийся мозг.

• Возможно, свою роль играют функциональные и генетические факторы. Кроме того, считается, что у девочек больший резерв для компенсации нарушений тех или иных высших психических функций.

• Возможно, над девочками больше довлеют нормы социального поведения, с детства внушающие им послушание.

Невзирая на постоянное движение, в котором находится гиперактивный ребёнок, у него имеются некоторые нарушения координации: неуклюж, неловок в движении, постоянно роняет предметы, часто падает, ломает игрушки. Тело гиперактивных малышей постоянно в царапинах, ссадинах, синяках и шишках, но выводов из этого они не делают и вновь набивают шишки.

Характерными чертами в поведении являются рассеянность, негативизм, неусидчивость, невнимательность, частые смены в настроении, упрямство, вспыльчивость и агрессивность. Такие дети часто оказываются в центре разворачивающихся событий, так как они самые шумные.

Гиперактивный ребенок не понимает задания, с трудом усваивает какие-либо новые навыки. Довольно часто самооценка гиперактивных  детей занижена. Ребенок не умеет расслабляться в течение дня, успокаивается лишь во время сна.

Зачастую днем такой ребенок не спит даже в младенческом возрасте, ночной же сон у него весьма беспокойный. Такие дети привлекают к себе внимание, находясь в общественных местах, поскольку все время что-то трогают, хватают, не слушают своих родителей.

Гиперактивность у взрослых проявляется неспособностью усваивать необходимые знания и приобретать профессиональные навыки, сказывается это и на повседневной жизни — такие люди не в состоянии организовать свою жизнь, как правило, страдают и отношения в обществе.

Поэтому при диагнозе гиперактивность у детей лечение этого состояния должно стать важным вопросом.