Жер - казына. Жалпылау есимдиги

Сабақтың тақырыбы: Жер – қазына. Жалпылау есімдігі Сабақтың түрі: практикалық сабақ

Сынып: 6 “Б”

Сабақтың технологиясы: М.М.Жанпейсованың модульдік технологиясы.

НӘТИЖЕГЕ БАҒЫТТАЛҒАН

БІЛІМ

САБАҚТЫҢ МАҚСАТТАРЫ

1. БІЛІМДІЛІК:

ОҚУШЫЛАРҒА “ ЖЕР - АНА”

ТАҚЫРЫБЫ БОЙЫНША ӘҢГІМЕЛЕСІП,

ӨЗ ОЙЛАРЫН ЖҮЙЕЛІ ТҮРДЕ

ЖЕТКІЗЕ ОТЫРЫП ЖАЛПЫЛАУ

ЕСІМДІГІНІН МАҒЫНАСЫН МЕҢГЕРТУ.

3. ТӘРБИЕЛІК:

ЖАС ҰРПАҚТЫҢ ОТАНШЫЛДЫҚ СЕЗІМІН

ОЯТА ОТЫРЫП, ЖЕРДІ СҮЮГЕ, ТАБИҒАТТЫ

АЯЛАУҒА ШАҚЫРУ.

• ДАМЫТУШЫЛЫҚ:

ДЕҢГЕЙЛІК ТАПСЫРМАЛАР ОРЫНДАУ

ЖОЛЫМЕН ОҚУШЫНЫҢ СӨЗДІК ҚОРЫН

МОЛАЙТЫП,ОЙЛАУ ҚАБІЛЕТІН,

САУАТТЫЛЫҒЫН АРТТЫРУ.

• Лингафондық дыбыс жүйесі; Интерактивтік тақта; Тірек сызба; Кеспе қағаздар; Ватман, маркер; Сурет;
• Лингафондық дыбыс жүйесі; Интерактивтік тақта; Тірек сызба; Кеспе қағаздар; Ватман, маркер; Сурет;
• Лингафондық дыбыс жүйесі; Интерактивтік тақта; Тірек сызба; Кеспе қағаздар; Ватман, маркер; Сурет;
• Лингафондық дыбыс жүйесі; Интерактивтік тақта; Тірек сызба; Кеспе қағаздар; Ватман, маркер; Сурет;
• Лингафондық дыбыс жүйесі;
• Интерактивтік тақта;
• Тірек сызба;
• Кеспе қағаздар;
• Ватман, маркер;
• Сурет;

Сабақтың құрлымы

ПРОБЛЕМАЛЫҚ ЖАҒДАЯТ КАФЕДРАСЫ

СПОРТ КАФЕДРАСЫ

ОЛ НЕ?

БҰЛ НЕ? КАФЕДРАСЫ

ОЙ ДАМЫТУ КАФЕДРАСЫ

ЗЕРТТЕУ КАФЕДРАСЫ

СӨЗДІК ҚОР КАФЕДРАСЫ

БІЛІКТІЛІК КАФЕДРАСЫ

АКТЕРЛАР КАФЕДРАСЫ

• ДАУЫСТАП ҚАЙТАЛАУ;
• ТӨЛ ДЫБЫСТАРҒА ЕКПІНДІ ДҰРЫС ТҮСІРІП АЙТУ;
• АУЫЗША СӨЗ ҚҰРАУ;

• СӨЗ ТІРКЕСТЕРІН ҚҰРАУ;
• СӨЙЛЕМ ҚҰРАУ;
• МАРФОЛОГИЯЛЫҚ ТАЛДАУ ;

- РӨЛГЕ БӨЛІП ОҚУ;

-КӨРІНІС ҰЙЫМДАСТЫРУ;

- МӘТІНГЕ СҰРАҚТАР ҚҰРУ;

АҚПАРАТ КАФЕДРАСЫ

І этап

ТАБИҒАТТЫ ҚОРҒАУ-

БАРШАМЫЗДЫҢ

МІНДЕТІМІЗ!

ПРОБЛЕМАЛЫҚ

ЖАҒДАЯТ

КАФЕДРАСЫ

ХХІ ғасырдың проблемасы – табиғат тазалығы. Сол үшін, балалар, сендер қандай көмек көрсете р едіңдер?

2 - топ

1- топ

3 -топ

Топ спикерларының қорытынды сөзі

ІІ ЭТАП

БӘРІН ДЕ

БІЛГІМ КЕЛЕДІ!

ОЛ НЕ? БҰЛ НЕ?

КАФЕДРАСЫ

БАС ЭКОЛОГҚА СҰРАҚТАР ДАЯРЛАУ

• ТАБИҒАТТЫҢ НЕГЕ ТІЛІ ЖОҚ? ЭКОЛОГ БОЛУ ҮШІН НЕНІ БІЛУ КЕРЕК? ЖЕРДІ НЕГЕ ҚАЗЫНАҒА ТЕҢЕЙДІ?
• ТАБИҒАТТЫҢ НЕГЕ ТІЛІ ЖОҚ?
• ЭКОЛОГ БОЛУ ҮШІН НЕНІ БІЛУ КЕРЕК?
• ЖЕРДІ НЕГЕ ҚАЗЫНАҒА ТЕҢЕЙДІ?

ТАБИҒАТ ТУРАЛЫ

МАҚАЛ – МӘТЕЛДЕР

САЙЫСЫ

3 - ТОП

1 - ТОП

2 - ТОП

МАҚАЛ – МӘТЕЛДЕРДЕН КАЛЛАЖ ҚҰРАУ

ІІІ ЭТАП

ОЙ ДАМЫТУ

КАФЕДРАСЫ

ТЕКЕЛІ - ЖЕР

ЖАНАТЫ!

БАС ЭКОЛОГ: МЕН, ӨЗІМ, БІЗ, ҚАШАН, ЕСІМДІКТЕРІН ПАЙДАЛАНЫП

СЛАЙД БОЙЫНША СӨЙЛЕМДЕР ҚҰРАУ.

БАЛАЛАР: МЕН БҰРҚАН БҰЛАҚТА БОЛДЫМ.

СЕН ҚАШАН БОЛДЫҢ?

БІЗ ҚАЛАМЫЗДЫҢ КӨРІКТІ ЖЕРЛЕРІНЕ БАРАМЫЗ.

1 - ТОП

3 - ТОП

2 - ТОП

СЛАЙД БОЙЫНША СПИКЕРЛАРДЫҢ ЖАУАБЫ

І V ЭТАП

ШЫНЫҚСАҢ

ШЫМЫР

БОЛАСЫҢ!

ЭКОЛОГИЯЛЫҚ

ҮЗІЛІС

V ЭТАП

ЗЕРТТЕУ

КАФЕДРАСЫ

КӨП БІЛСЕҢ

ДАНА БОЛАСЫҢ!

ЕСІМДІК

ЗАТ ЕСІМ, СЫН ЕСІМ, САН ЕСІМ ОРНЫНА ЖҮРЕТІН ОРЫНБАСАР

СӨЗ ТАБЫ

ТҮРЛЕРІ

• ЛИЧНОЕ МЕСТОИМЕНИЕ
• УКАЗАТЕЛЬНОЕ МЕСТОИМЕНИЕ
• ВОЗВРАТНОЕ МЕСТНОИМЕНИЕ
• ВОПРОСИТЕЛЬНОЕ МЕСТОИМЕНИЕ

• ЖІКТЕУ ЕСІМДІГІ СІЛТЕУ ЕСІМДІГІ ӨЗДІК ЕСІМДІГІ СҰРАУ ЕСІМДІГІ
• ЖІКТЕУ ЕСІМДІГІ
• СІЛТЕУ ЕСІМДІГІ
• ӨЗДІК ЕСІМДІГІ
• СҰРАУ ЕСІМДІГІ

• ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНОЕ МЕСТОИМЕНИЕ

• ЖАЛПЫЛАУ ЕСІМДІГІ
• ЖАЛПЫЛАУ ЕСІМДІГІ

• БЕЛГІСІЗДІК ЕСІМДІГІ БОЛЫМСЫЗДЫҚ ЕСІМДІГІ
• БЕЛГІСІЗДІК ЕСІМДІГІ
• БОЛЫМСЫЗДЫҚ ЕСІМДІГІ

• НЕОПРЕДЕЛЕННОЕ МЕСТОИМЕНИЕ
• ОТРЦАТЕЛЬНОЕ МЕСТОИМЕНИЕ

БАРЛЫҚ

ТҮГЕЛ

БҮКІЛ

БӘРҢ

СЕПТЕЛЕДІ

ВСЕ

V І ЭТАП

БІЛІКТІЛІК

КАФЕДРАСЫ

ӘРҚАШАНДА

ӨЗІҢЕ СЕН!

ӨЗДІК

ЖҰМЫС

ЖАЛПЫЛАУ

ЕСІМДІКТЕРІМЕН

СӨЗ ТІРКЕСТЕРІН

ҚҰРАУ

ЖАЛПЫЛАУ

ЕСІМДІГІН

СЕПТЕУ

МОРФОЛОГИЯЛЫҚ

ТАЛДАУ

• ЖАЛ. ЕС. + ЗАТ ЕСІМ
• ЖАЛ. ЕС. + ЕТІСТІК
• ЖАЛ. ЕС. + СЫН ЕСІМ

А.С. КІМ? БӘРІ

І.С. КІМНІҢ? БӘРІНІҢ

Б.С. КІМГЕ? БӘРІНЕ

Т.С. КІМДІ? БӘРІН

Ж.С. КІМДЕ? БӘРІНДЕ

Ш.С. КІМНЕН? БӘРІНЕН

К.С. КІММЕН? БӘРІМЕН

ЖЕР – БӘРІМІЗДІҢ

АНАМЫЗ.

ЖЕР – ТҮБІР, НЕ?

ЖАЛПЫ ЗАТ ЕСІМ,

БӘРІ – ЖАЛПЫЛАУ ЕСІМДІГІ,

• МІЗ – КӨПТІК ЖАЛҒАУЫ,
• ДІҢ- ІЛІК СЕПТІГІ

АНА – ТҮБІРІ, ЗАТ ЕСІМ, КІМ?

ЖЕКЕШЕ ТҮРІ.

V ІІ ЭТАП

КӨП ТІЛ

БІЛУ - ӨНЕР!

СӨЗДІК ҚОР

КАФЕДРАСЫ

СӨЗДІК ЖҰМЫС:

• ҚОПАРУ - РАСКАПЫВАТЬ
• ҚОРЛАУ – ИЗДЕВАТЬСЯ
• ТАҢ ҚАЛУ – УДЕВИТЬСЯ
• ШАШУ – РАСКИДАТЬ
• ТЕГІСТЕУ – ВЫРОВНЯТЬ
• ҚАЖЕТТІ – НЕОБХОДИМЫЙ
• ЗЕЙІН - ВНИМАНИЕ

ЖАҢА СӨЗДЕРДІ ЗЕРТТЕУ ЖҰМЫСТАРЫ

3 -ТОП

1- ТОП

ЛИНГАФОНМЕН

ЖҰМЫС

2 -ТОП

V ІІІ ЭТАП

ТЕАТР

КАФЕДАРСЫ

ӨНЕРЛІ

ӨРГЕ

ЖҮЗЕР!

МӘТІНМЕН ТАНЫСТЫРУ

РӨЛГЕ БӨЛІП

ОҚУ

МӘТІНГЕ

СҰРАҚТАР

ДАЯРЛАУ

КӨРІНІС

КӨРСЕТУ

МӘТІНДЕ ҚОЛДАНҒАН ЖАЛПЫЛАУ ЕСІМДІКТЕРІН АЙТҚЫЗУ

І X ЭТАП

БІЗ МЕМЛЕКЕТТІК

ТІЛДЕ СӨЙЛЕЙМІЗ!

АҚПАРАТ

БЕРУ

КАФЕДАРСЫ

ӨЗ ҚАЛАУЛАРЫ БОЙЫНША ДЕҢГЕЙЛІК

ТАПТСЫРМА ТАҢДАЙДЫ.

ДЕҢГЕЙЛІК ЖҰМЫСТАРЫ

ІІ ДЕҢГЕЙ

(“ОРТАША КҮРДЕЛІЛІК ДӘРЕЖЕСІ”)

ІІІ ДЕҢГЕЙ

(“ЖЕІЛДЕТІЛГЕН”)

І ДЕҢГЕЙ

(“ШЫҒАРМАШЫЛЫҚ ЖӘНЕ

ІЗДЕНУШІЛІК СИПАТТА ”)

• “ ТЕКЕЛІНІҢ ТАБИҒАТЫ”

• ЖАҢА СӨЗДЕРДІ ҚАТЫСТЫРЫП

• КӨП НҮКТЕНІҢ ОРНЫНА

ТАҚЫРЫБЫНА ДИАЛОГ ҚҰРА.

2. МӘТІННЕН ТӘУЕЛДІК ЖАЛҒАУЛАРЫН

ТАУЫП, ӨЗ ҚАЛАУЫҢША ТӘУЕЛДЕНДІР.

ҚАРИЯҒА ХАТ ЖАЗ.

2. “ТЕКЕЛІ ҚАЛАСЫНЫҢ

ЭКОЛОГЫ “ БОЛСАҢ ҚАНДАЙ

БАҒДАРЛАМА ҚҰРАР ЕДІҢ?

ТИІСТІ ӘРІПТЕРДІ ҚОЙЫП ЖАЗ.

ТУҒАН ЖЕР ТАБИ...ТЫ – ХАЛ...ЫМЗДЫҢ

ҰЛТ...ЫҚ МАҚТАН...Ы. СОНД...ҚТАН ОНЫ

А...ЛАП ҚОР...АУҒА ҮЛЕС Қ...СУ- БІЗДІ...Ң

БОР...ШЫМЫЗ.

2. БЕРІЛГЕН СӨЗДЕРДІ АУДАР.

ТАБИҒАТ, ҚОРҒАУ, МАҚТАНЫШ,

ХАЛЫҚ, ЖЕР - АНА

X ЭТАП

ЖАРНАМАЛАУ

БӨЛІМІ

1 – ДЕҢГЕЙ

ЖОҒАРЫ

КҮНДЕЛІКТІ БАҒА

5 5

МОДУЛЬДІК БАҒА

2 – ДЕҢГЕЙ

ОРТАША

КҮНДЕЛІКТІ БАҒА

5

МОДУЛЬДІК БАҒА

3 – ДЕҢГЕЙ

ЖЕҢІЛДЕТІЛГЕН

4 5

КҮНДЕЛІКТІ БАҒА

5

4 4

МОДУЛЬДІК БАҒА

4

ӨЗІНДІК БАҒАЛАУ БӨЛІМІ

ҮЙ ЖҰМЫСЫ: 88 БЕТ, 3 - ТАПСЫРМА , ЕРЕЖЕ

ТЕКЕЛІ КАЛАСЫНЫҢ № 4

ОРТА МЕКТЕБІНІҢ

6”В” СЫНЫП ОҚУШЫСЫ

ДОЛГАЛ Ё ВА ОЛЬГАҒА

ІХ МОДУЛЬДІҢ “ЖЕР - ҚАЗЫНА”

АТТЫ МОДУЛЬДІ МЕҢГЕРГЕНІ

ҮШІН БЕРІЛЕДІ.

Мектеп директоры: С.С. Қосымбекова

Қазақ тілі мұғалімі : Г.Т. Өтепова

Модульдік оқыту технологиясының ең ұтымды жерлері:

• Оқу барысында қандай нәтижені күтіп отырғаныңды алдын – ала жоспарлау;

• Бүкіл оқу – үрдісін сол бағытқа икемдеуге мүмкіндік бар;

Технологияның тиімділігі:

• Оқушыларға қолайлы жағдай туғызу;
• Шығармашылық жұмыс істеуге бағыттау;
• Нәтижелелігі;
• Білім сапасын арттыру;

Жалпы осы тақырыбым бойынша төмендегідей нәтижеге жетуге болады:

• Оқушылар ауызекі сөйлеу барысында жалпылау есімдікті дұрыс, қатесіз қолдануды үйренді;
• Бақылау жұмысын жазған кезде, жалпылау есімдіктердің жазылуында қате жібермейді.
• Грамматикалық терминдерді емін - еркін меңгереді;
• Сөздік қорлары молайған;
• Орыс тілінде жалпылау есімдіктерін емін – еркін аударып, стильдік қателері азайған.