Социально-педагогическая поддержка детей, находящихся в зоне неблагополучия.

Социально-педагогическая поддержка детей, находящихся в зоне неблагополучия

Подготовила: О.В. Рыбина

Учитель начальных классов

МКОУ «Киреевский центр образования № 4»

«Государство признает детство важным этапом жизни человека и исходит из принципов приоритетной подготовки детей к полноценной жизни в обществе, развития у них общественно- значимой и творческой активности, воспитания у них высоких нравственных качеств: патриотизма и гражданственности….» -

декларирует ФЗ РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»

• Международный документ

«Декларация прав ребенка»;

• Международный документ

«Всемирная декларация об обеспечении выживания и защиты интересов ребенка » от 30.09.1990 г.;

• Международный документ

«Конвенция о правах ребенка »

от 26.01.1990 г.

• Федеральный закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»;

• Конституция РФ;

• Гражданский кодекс РФ №51-ФЗ (ч.1);№14-ФЗ (ч.2);

Семейный кодекс РФ № 223-ФЗ от 29.15.1995 г.;

• Основы законодательства РФ об охране здоровья

№ 55487-1 от 22.07.1993 г.;

• Федеральный закон РФ «Об образовании» №3266-1 от 10.01.2003 г. (с изменениями и дополнениями);

• Федеральный закон РФ «Об утверждении федеральной программы развития образования » №51-03 от 15.03.2000 г;

• Кодекс Российской Федерации об административно-правовых нарушениях (с изменениями на 1 декабря 2007 года) (извлечение со ст.ст.5.35.;6.1.;6.8.;6.9.;6.10.;6.11.;6.12.;6.13.;7.27.;19.13.;20.1.;20.20.;

20.21.;20.22.);

• Федеральный закон от 24.06.1999 г №120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»

( с изменениями от 13.01.2001 г.,07.07.2003 г.,29.06.22.08.,1,

29.12.2004 г.)(извлечение ст. с 1 по 8.1.; с 9 по 31.; 31.1;31.2.;31.3. ; включительно 32);

• Федеральный закон РФ «О дополнительных гарантиях по социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей » №159-ФЗ от 21.12.1996 г.;

• Федеральный закон РФ « О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений» № 98-ФЗ

от 26.05.1995 г.;

• Указ Правительства РФ «О дополнительных мерах по усилению профилактики беспризорности и безнадзорности несовершеннолетних на 2002 г. »

№ 154 от 13.03.2002 г.;

• Письмо Министерства образования РФ «О мерах по выявлению и учету детей в возрасте 6-15 лет, не обучающихся в ОУ» №419/ 25-8 от 21.03.2002 г.;

• Письмо Министерства образования РФ « Минимальный социальный стандарт РФ. Минимальный объем социальных услуг по воспитанию в ОУ общего образования »

№ 30-51-914/ 16 от 15.12.2002 г.;

• Закон Тульской области «О защите прав ребёнка» принят Тульской областной думой 24.09.2009 г.

Локальные акты ОУ , регламентирующие профилактическую работу:

положение о Совете профилактики;

положение об учете неблагополучных семей ;

положение о постановке на обучающихся школы на внутришкольный учет ;

положение о Совете школы;

положение об общественном инспекторе по охране прав детства;

положение о социальной службе;

положение об организации дежурства в школе;

положение о получении образования в семье;

положение об организации спортивных соревнований, смотров ,конкурсов, проводимых в школе и др.;

правила поведения в школе;

Устав школы;

правила внутреннего трудового распорядка и др.

Информационно-аналитическая документация:

• статистические данные;
• отчеты;
• справки;
• протоколы совещаний;
• протоколы заседаний и др.

Перечень документов ОУ по вопросам профилактики правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних:

1.Социальный паспорт школы.

2.Комплексная программа по профилактике правонарушений.

3.План работы по профилактике правонарушений обучающихся школы как приложение к воспитательной системе:

• педсоветы, совещания ,семинары по вопросам профилактики;
• профилактические операции, рейды;
• совместная работа с субъектами профилактики;
• планы проведения месячников, Дней профилактики и др.;
• план проведения родительского всеобуча;
• тематика общешкольных родительских собраний.

• Портфолио классного руководителя по работе профилактики правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних:

социальный паспорт класса.

Воспитательная система класса ( включает) :

• организацию профилактической работы с обучающимися;
• индивидуальную работу с обучающимися «группы риска»;
• работу классного родительского комитета;
• тематику родительских собраний;
• ознакомительные , профилактические и инструктирующие рейды в неблагополучные семьи и др.);
• список органов самоуправления класса и поручений обучающихся;

карты индивидуальной работы с обучающимися и неблагополучными семьями, состоящими на учете.

• Рекомендации, анкеты, памятки в помощь классному руководителю по профилактике правонарушений в работе с неблагополучными семьями.

Карта учащегося , находящегося в зоне неблагополучия

• Сведения о несовершеннолетнем:
• Ф.И.О.
• Дата рождения
• Школа, дата поступления
• В каком классе должен обучаться по возрасту
• Пропуски учебных занятий
• Причина отсутствия
• Перечислить в каких школах ранее обучался
• На учете в КДН и ЗП (несовершеннолетний /семья)
• Основание постановки на учет КДН и ЗП
• На учете в ПДН УВД
• Место проживания, место регистрации, адрес фактического проживания.
• Условия проживания ребенка
• Проживает,
• Социальный статус семьи, статус родителей
• Образ жизни родителей

• Дневник наблюдения
• Табель успеваемости
• Работа по преодолению трудностей в обучении
• Лист индивидуальной беседы с родителями
• Достижения учащихся
• Организация досуговой деятельности
• Педагогическая реабилитация

• Общение с детьми находящихся в зоне неблагополучия

• Трудные дети требуют особого внимания и общения: «Я узнала, что…», «Мне сообщили из КДН, что ты был задержан». Дайте понять, что такое поведение не прошло незамеченным, опишите его.
• Выражение чувств: «Я огорчена, обеспокоена».
• Мнения о последствиях такого поведения: «Это, на мой взгляд, может привести…»
• Выражение желания «Я хочу, чтобы ты бросил пить, но решение за тебя принимать не могу».
• Вы передаете ответственность за его поведение ему самому.
• Предложение помощи: «Чем я могу тебе помочь?». Предоставьте инициативу ему. Помогайте, а не овладевайте ситуацией. Выразите свою уверенность в том, что он примет верное решение, непосредственно относящееся к его жизни: «Я верю, что в следующий раз ты поступишь по-другому».
• Подчеркните важность для Вас этого разговора: «Я рада, что мы с тобой поговорили», «Спасибо, что ты меня выслушал», «Мне было очень важно поговорить с тобой на эту тему».
• Не стоит ругать, обвинять, задавать вопросы «Почему?», игнорировать, делать так, чтобы подросток испытывал чувство вины.

Направления работы администрации школы состоят из разделов :

• Профилактическая работа ;
• Организация досуговой деятельности;
• Работа с родителями;
• Правовой всеобуч;
• Социально-педагогическая служба;
• Работа с педагогическими кадрами. Повышение их квалификации;
• Административный контроль.

В соответствии со ст.9 ФЗ №120 (1999 г.) информируем:

  ПРОКУРАТУРУ – о нарушениях прав и свобод несовершеннолетних;

• КДН И ЗП - о нарушенных правах несовершеннолетних на образование, труд ,отдых, жилище и т. д.
• ОПЕКУ И ПОПЕЧИТЕЛЬСТВО – о выявлении несовершеннолетних, оставшихся без попечения родителей, либо находящихся в обстановке, представляющей угрозу жизни, здоровью или препятствующей их воспитанию;

• ОРГАНЫ СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ - о несовершеннолетних, нуждающихся в помощи государства в связи с безнадзорностью или беспризорностью ,а также о семьях, находящихся в социально-опасном положении;

• ПДН- о выявлении родителей и иных лиц, жестоко обращающихся с несовершеннолетними или вовлекающих их в совершение преступлений или антиобщественных действий ,а также о несовершеннолетних, совершивших правонарушение или

антиобщественные действия;

• ОРГАНЫ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ – о выявлении несовершеннолетних, нуждающихся в обследовании , наблюдении или лечении в связи с употреблением спиртных напитков , наркотических средств, психотропных или одурманивающих веществ;

• КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ - о выявлении несовершеннолетних, пропускающих учебные занятия без уважительных причин.

В нашей школе действует социально -педагогическая служба, обеспечивающая педагогическое и социальное сопровождение ребенка на протяжении всего периода обучения, а родители всегда могут получить полезные советы или индивидуальные консультации по проблемам воспитания и обучения у администрации школы, педагогов, хорошо знающих проблемы семейного воспитания и особенности развития ребенка.

Психолого-педагогическая служба

Совет по профилактике правонарушений

Создание банка информации о детях и семье

Профориентационная работа.

Дополнительное образование

Подростковые Клубы

Проблемные семинары для педагогов

ПОДРОСТОК

профилактика правонарушений

Встречи с юристами, школьным инспектором, сотрудниками милиции, медицинскими работниками

Работа с ПДН

Подготовка и проведение КТД

Работа с КДН и ЗП

Развитие самоуправления

Индивидуальна работа с неблагополучными детьми и семьями

ГУ СОН ТО «Социально-реабилитационный центр»

Развитие системы кружковой работы

Изучение конвенции ООН о правах ребёнка

Консультации для родителей

Работа школы в социуме ребёнка и семьи

Педагогический всеобуч родителей

Заповеди воспитания

Воспитание, но не опека (самостоятельность решения).

Не подсказывать готового решения, но пути к нему.

Хвалить за успех.

Оценивать поступок, но не личность.

Вера в ребенка, даже при совершении ошибки.

Требовательность, но доброта воспитания.

Воспитывая, располагаем к общению.

Воспитательные цели - это цели ребенка.

Кодекс нравственности

Педагога-воспитателя

Чаще вспоминай себя в детстве - легче будет понимать детей.

Старайся в самых конфликтных ситуациях представить себя на месте ученика.

Откажись от идеи превосходства над своим учеником.

Не принуждай ребенка к откровенности и не лезь к нему в душу, если он этого не хочет. Умей ждать!

Умей признавать свои ошибки и старайся не повторять их.

Старайся видеть даже маленькие успехи своих детей и радоваться им.

Организуй работу с детьми так, чтобы они как можно больше общались друг с другом, слышали друг друга.

Ничего не делай за своих учеников, но все делай вместе с ними.

Полезнее один раз попросить ребенка о чем

-либо, чем сто раз приказывать ему что-то сделать.

Если можно что-то не заметить, постарайся не замечать.

Не читай нотаций и не ищи виноватых, постарайся искать истину.

Литература

Профилактика безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних (авторы составители Е.П. Каршунина, Т.В. Романенко, издательство «Глобус» 2009 год

Профилактика социально опасного поведения школьников: система работы образовательных учреждений (Автор – составитель Е.Ю. Ляпина – Волгоград 2007)

Правовая защита детства: сборник материалов круглого стола «Правовое пространство детства», посвященного 20-летию ратификации Конвенции ООН о правах ребенка под редакцией А.И. Григорьевой Тула ГОУ ДПО ТО «ИПК и ППРО ТО», 2011.

Социально – педагогическая поддержка одаренных детей из семей «группы риска»: руководство к действию. Сборник научно-методических материалов (статей) под научной редакцией доктора педагогических наук О.В. Заславской Москва, Педагогическое научно-практическое общество России 2012.

Материалы научно-практического журнала «Классный руководитель».

Материалы курсов заместителей директоров по воспитательной работе по теме «Организационно-педагогические условия управления процессом воспитания и социализации личности в контексте ФГОС нового поколения» руководитель курсов Заика Людмила Владимировна, кафедра технологий обучения, воспитания и дополнительного образования детей ГОУ ДПО ТО «ИПК и ППРО ТО» Тула 2015 год.