Возникновение опыта связано с влиянием школьной тревожности на ребенка. Было установлено, что причины ее возникновения могут лежать как в самой личности, оказывая негативное воздействие на ее развитие и препятствуя успешной учебной деятельности, так и вне ее, порождая страхи и чувство дискомфорта в процессе социализации. Поскольку эти причины зачастую носят комбинированный характер, работа по диагностике, профилактике и коррекции школьной тревожности должна быть комплексной, охватывая все сферы жизни ребенка.