Организация и проведение ГИА для лиц с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и инвалидов.

Организация и проведение государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования для лиц с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и инвалидов.

Функциональные обязанности ассистентов

Нормативные документы, федерального уровня, регламентирующие организацию и проведение ГИА

1.Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

2. Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях от 30.12.2001 № 195-ФЗ

3. Приказ Минпросвещения России, Рособрнадзора от 04.04.2023 № 233/552

«Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования»

4. Приказ Минпросвещения России, Рособрнадзора от 07.11. 2025 №798/1904 «Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения ЕГЭ по каждому учебному предмету, требований к использованию средств обучения и воспитания при его проведении в 2026 году»

5. Приказ Минпросвещения России, Рособрнадзора от 07.11. 2025 №799/1905 «Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения ОГЭ по каждому учебному предмету, требований к использованию средств обучения и воспитания при его проведении в 2026 году»

6. Приказ Минпросвещения России, Рособрнадзора от 07.11. 2025 № 800/1906 “Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения ГВЭ по образовательным программам основного общего и среднего общего образования по каждому учебному предмету, требований к использованию средств обучения и воспитания при его проведении в 2026 году”

Требования Порядка проведения ГИА-9 и Порядка проведения ГИА-11

1. Ассистентом может быть назначен:

- работник ОО (в том числе школьный психолог, тьютор);

- социальный работник;

- в исключительных случаях – родитель (законный представитель) участника.

2. Ассистентам запрещено:

иметь при себе:

- средства связи, электронно-вычислительную технику, фото- аудио – и видеоаппаратуру; справочные материалы, письменные заметки и иные средства хранения информации; - выносить из аудиторий и ППЭ черновики, ЭМ на бумажном и (или) электронном носителях; - фотографировать ЭМ и черновики; - оказывать содействие участникам экзаменов в том числе передавать им средства связи, фото- аудио – и видеоаппаратуру; справочные материалы, письменные заметки и иные средства хранения и передачи информации (за исключением средств обучения и воспитания, разрешенных к использованию для выполнения заданий КИМ по соответствующим учебным предметам)

3. На территории ППЭ ассистент обязан:

- пройти в штаб ППЭ к руководителю ППЭ;

- получить от руководителя ППЭ информацию о номере аудитории, за которой закреплен, информацию об участнике и своих функциональных обязанностях в аудитории в соответствии с рекомендациями ЦПМПК г. Москвы (при наличии);

- пройти в аудиторию, проверить организацию в аудитории специальных условий в соответствии с рекомендациями ЦПМПК г. Москвы (при наличии).

4. В день проведения экзамена в ППЭ присутствуют: руководитель ППЭ, руководитель школы, на базе которой организован ППЭ, или уполномоченное им лицо, технические специалисты, организаторы в и вне аудитории, члены ГЭК, медицинские работники, ассистенты, оказывающие участникам с ограниченными возможностями здоровья, детям-инвалидам и инвалидам необходимую помощь.

Специальные условия, предоставляемые участникам с ОВЗ, детям-инвалидам и инвалидам

1.Для слабовидящих:

ЭМ в увеличенном размере (формат 3), обеспечение аудиторий для проведения экзаменов увеличительными устройствами (лупы или иное увеличительное устройство), технические средства для маштабирования ЭМ в формате А3, индивидуальное равномерное освещение не менее 300 люкс, ассистент

2. Для слепых, поздноослепших, слабовидящих, владеющих шрифтом Брайля:

ЭМ, выполненные шрифтом Брайля или в виде электронного документа, выполнение работы шрифтом Брайля в специально предусмотренных тетрадях или на компьютере, обеспечение специальными принадлежностями для оформления ответов шрифтом Брайля, компьютером, ассистент

3. С расстройствами аутического спектра:

напечатанная инструкция, зачитываемая в аудитории, и правила по заполнению бланков, ассистент: педагог-психолог, помогает занять место в аудитории, предотвращает аффективные реакции на новую стрессовую обстановку.

Для участников экзаменов с расстройством аутического спектра предусмотрено проведение экзамена в небольшой по площади аудитории с малым количеством участников не более 5 участников экзаменов

4. Для глухих, слабослышащих, позднооглохших, кохлеарно имплантированных:

звукоусиливающая аппаратура (участники могут иметь при себе слуховые аппараты), правила по заполнению бланков ОГЭ/ГВЭ, ассистент-сурдопереводчик (при необходимости)

Подготовка ППЭ для отдельных категорий участников с ОВЗ, детей-инвалидов и инвалидов

1.Для глухих, слабослышащих, позднооглохших, кохлеарно имплантированных:

- звукоусиливающая аппаратура коллективного/индивидуального пользования;

- правила по заполнению бланков;

- инструкция для участников экзамена, зачитываемая организатором в аудитории перед началом экзамена; - место для ассистента;

- место для ассистента-сурдопереводчика при необходимости для глухих и слабослышащих участников

2. Для участников экзаменов с расстройствами аутического спектра:

- правила по заполнению бланков;

- инструкция для участника экзамена, зачитываемая организатором в аудитории перед началом экзамена;

- проведение экзамена в небольшой по площади аудитории с малым количеством участников (не более 5 участников экзаменов);

- обеспечить тишину и отсутствие ярких визуальных раздражителей в аудитории

3. Для слабовидящих участников в аудиториях готовится:

- оборудование для увеличения экзаменационных материалов до формата А3. Если нет возможности увеличить экзаменационные материалы в аудитории, данные действия выполняет руководитель ППЭ в Штабе ППЭ в присутствии члена ГЭК и общественного наблюдателя (при наличии) в день проведения экзамена;

- увеличительные устройства, например, лупа, электронное увеличительное устройство диагональю не менее 13 см;

- индивидуальное равномерное освещение рабочего места не менее 300 люкс, возможно использование индивидуальных светодиодных средств освещения (настольные лампы) с регулировкой освещения в динамическом диапазоне до 600 люкс, но не менее 300 люкс при отсутствии динамической регулировки.

4.Для слепых, поздноослепших и слабовидящих участники экзамена, владеющие шрифтом Брайля:

- достаточное количество специальных принадлежностей для оформления ответов рельефно-точечным шрифтом Брайля;

ИЛИ

- компьютер, не имеющий доступа в сеть Интернет.

- дополнительные листы для записи ответов для письма по системе Брайля;

- черновики из расчета по десять листов для письма по Брайлю, грифель и прибор для письма по Брайлю, либо печатную брайлевскую машинку на каждого участника экзамена;

- памятка для ассистентов слепых и слабовидящих участников экзаменов по заполнению шрифтом Брайля тетрадей для ответов.

Если к экзамену привлекается ассистент, в аудитории готовится для него рабочее место.

5. Для участников с нарушением опорно-двигательного аппарата в аудитории должны быть подготовлены в соответствии с рекомендациями ЦПМПК, при необходимости, специальные кресла, медицинские лежаки (кушетки), компьютеры со специализированным техническим оборудованием: специальные периферические устройства ввода (ножная мышь, роллер, джойстик, головная мышь и др.), средства индивидуального прослушивания, специализированное программное обеспечение (например, экранная лупа), наличие клавиатуры с увеличенным размером клавиш или виртуальной клавиатуры с возможностью подключения специальных настроек: увеличение курсора, замедление скорости перемещения курсора, включение опции увеличения области просмотра и другие.

В соответствии с рекомендациями ЦПМПК сдача экзамена для участников с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и инвалидов может осуществляться на компьютере, в том числе для участников с нарушением опорно-двигательного аппарата.

Если участники выполняют экзаменационную работу на компьютере, то в аудитории готовится компьютер для сдачи экзамена, оснащённый принтером для печати ответов участника.

На подготовленном компьютере технический специалист:

- отключает доступ в сеть Интернет;

- удаляет информацию по сдаваемому учебному предмету;

- устанавливает текстовый редактор, исключающий возможность исправления грамматических ошибок;

- отключает переход в спящий режим и автоматическую блокировку компьютера;

- удаляет и скрывает ярлыки программ или файлов на рабочем столе, не используемых при выполнении экзаменационной работы участником.

Если к экзамену привлекается ассистент, в аудитории готовится для него рабочее место.

Если участники выполняют экзаменационную работу в устной форме, то в аудитории готовится средство цифровой аудиозаписи или компьютер с установленным программным обеспечением для качественной записи устных ответов.

6. Подготовка ППЭ для участников с нарушениями опорно-двигательного аппарата, выполняющих экзамен в устной форме:

средства цифровой аудиозаписи для качественной записи устных ответов, включая резервные; флеш-носители для переноса ответов, записанных участников ГВЭ; программное обеспечение для записи ответов на компьютере (при необходимости).

7. Особенности подготовки ППЭ для участников с ОВЗ, детей-инвалидов и инвалидов, использующих устройства неинвазивного мониторинга глюкозы:

использование в ходе экзаменов мобильного телефона или иного электронного устройства в качестве сканера с приложением устройства неинвазивного мониторинга глюкозы в соответствии с решением ГЭК ГИА-9 или ГЭК ГИА-11; мобильный телефон или иное устройство в течение всего экзамена может находится в специально выделенном в аудитории месте (столе) или на рабочем месте организатора в аудитории в зоне видимости средств видеонаблюдения.

8. Особенности технического оснащения аудитории проведения ЕГЭ по иностранным языкам (устная часть):

компьютер без доступа в сеть Интернет, ПО «Станция записи ответов», версия ОВЗ, компьютерные мышки, клавиатура (при необходимости), аудиоаппаратура; КИМ для участников является стандартным, исключение составляют:

- слепые, поздноослепшие, слабовидящие, владеющие шрифтом Брайля.

Особый КИМ (содержит только текст без иллюстраций и визуальных образов), задания к этому КИМ также переводятся на шрифт Брайля.

- глухие, слабослышащие, позднооглохшие, кохиарно имплантированные, владеющие устной речью.

КИМ, задания которого полностью представляются на экране. КИМ в электронном виде. Общее время сдачи экзамена 47 минут (по китайскому языку – 44 минуты); нет ограничений во время подготовки и ответа на каждое задание; кнопки перехода выполнены на русском языке; пятисекундные паузы между переходами остаются.

9. Количество рабочих мест в каждой аудитории для участников ГИА с ОВЗ, детей-инвалидов и инвалидов не должно превышать 12 человек.

10.При отсутствии лифтов в ППЭ аудитория для участников ГИА с нарушением функций опорно-двигательного аппарата должна располагаться на первом этаже.

Условия проведения экзамена, предоставляемые участникам с ОВЗ, детям-инвалидам и инвалидам при предъявлении Справки об установлении инвалидности, выданной федеральным государственным учреждением медико-социальной экспертизы и/или Заключение ЦПМПК города Москвы о создании специальных условий для получения образования обучающемуся с ОВЗ, инвалидностью… и/или Заключение ЦПМПК города Москвы о создании специальных условий для проведения ГИА

1.Условия проведения экзамена:

+30 минут к ОГЭ/ЕГЭ по иностранным языкам (устная часть), итоговому собеседованию по русскому языку;

+ 1,5 часа (90 минут) к ОГЭ/ЕГЭ/ГВЭ по учебным предметам и итоговому сочинению (изложению);

ГИА-9: выбор формы ОГЭ/ГВЭ по всем учебным предметам;

ГИА-11: выбор формы ЕГЭ по всем учебным предметам, ГВЭ – только по обязательным учебным предметам – русский язык и математика;

проведение ГИА в форме ГВЭ в устной форме по желанию;

питание, перерывы для проведения необходимых лечебных и профилактических мероприятий (при необходимости);

беспрепятственный доступ в аудитории и иные помещения ППЭ, а также пребывание в указанных помещениях.

Продолжительность экзаменов

Продолжительность ГВЭ по русскому языку и математике в письменной форме составляет 3 часа 55 минут (235 минут)

Продолжительность ГВЭ-9 по биологии, литературе и обществознанию составляет 3 часа (180 минут)

Продолжительность ГВЭ-9 по информатике, истории, физике, химии составляет 2 часа 30 минут (150 минут)

Продолжительность ГВЭ-9 по географии составляет 2 часа (120 минут)

Продолжительность ГВЭ-9 по иностранным языкам (английский, испанский, немецкий, французский) составляет 1 час 30 минут (90 минут)

При проведении ГВЭ-9 в устной форме продолжительность подготовки ответов на вопросы заданий контрольных измерительных материалов (далее - КИМ) составляет: по математике 1 час 30 минут (90 минут); по русскому языку и литературе - 1 час (60 минут); по географии - 50 минут; по информатике - 45 минут; по обществознанию, биологии и физике - 40 минут; по иностранным языкам (английский, испанский, немецкий, французский), истории, химии -30 минут

Текст для чтения изложения для глухих и слабослышащих участников ГВЭ выдается на 40 минут (при этом текст организатором не зачитывается).

При необходимости вместо выдачи текста на 40 минут может быть осуществлён сурдоперевод текста для изложения (о необходимости обеспечения сурдоперевода сообщается во время подачи заявления на участие в ГВЭ)

ЭМ по русскому языку для ГВЭ в письменной форме разрабатываются для разных категорий обучающихся с ОВЗ. Выбор формата решается индивидуально с учетом особых образовательных потребностей обучающихся и индивидуальной ситуации развития:

литера «А» – для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата, слабослышащих и позднооглохших обучающихся – изложение (сжатое) с творческим заданием или сочинение по выбору выпускника;

литера «С» – для слепых обучающихся, слабовидящих и поздноослепших обучающихся, владеющих шрифтом Брайля, – изложение (сжатое) с творческим заданием или сочинение по выбору выпускника;

литера «Д» – для обучающихся с расстройствами аутистического спектра – диктант с особыми критериями оценивания;

литера «К» – для глухих обучающихся, обучающихся с задержкой психического развития, с тяжелыми нарушениями речи – изложение (сжатое или подробное) с творческим заданием или сочинение по выбору выпускника

2.Перечень материалов, которые могут находиться на рабочем столе участника во время проведения экзамена: - гелевая или капиллярная ручка с чернилами черного цвета; документ, удостоверяющий личность; лекарства (при необходимости); продукты питания для дополнительного приема пищи (перекус); бутилированная вода (при необходимости); специальные технические средства для участников с ОВЗ, детей-инвалидов, инвалидов; средства обучения и воспитания, черновики, выданные в ППЭ.

ПЕРЕЧЕНЬ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ГОСУДАРСТВЕННОГО ВЫПУСКНОГО ЭКЗАМЕНА

Для выполнения заданий КИМ допускается использование участниками ГВЭ-11 следующих средств обучения и воспитания по соответствующим учебным предметам

Русский язык (письменная форма) Орфографический и толковый словари для установления нормативного написания слов и определения значения лексической единицы

Математика (письменная и устная форма): 1. Линейка, не содержащая справочной информации, для построения чертежей и рисунков. 2. Справочные материалы, содержащие основные формулы курса математики образовательной программы основного общего образования.

Для выполнения заданий КИМ допускается использование участниками ГВЭ-9 следующих средств обучения и воспитания по соответствующим учебным предметам

Русский язык (письменная форма) Орфографический и толковый словари, позволяющие устанавливать нормативное написание слов и определять значения лексической единицы.

Математика (письменная и устная форма) 1. Линейка, не содержащая справочной информации, для построения чертежей и рисунков. 2. Справочные материалы, содержащие основные формулы курса математики образовательной программы основного общего образования.

Физика (письменная форма) 1. Линейка для построения графиков и схем. 2. Непрограммируемый калькулятор, обеспечивающий выполнение арифметических вычислений (сложение, вычитание, умножение, деление, извлечение корня) и вычисление тригонометрических функций (sin, cos, tg, ctg, arcsin, arccos, arctg), при этом не осуществляющий функции средства связи, хранилища базы данных и не имеющий доступа к сетям передачи данных (в том числе к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет») (далее – непрограммируемый калькулятор).

Физика (устная форма) 1. Непрограммируемый калькулятор. 2. Справочные материалы, содержащие основные формулы курса физики образовательной программы основного общего образования.

Химия (письменная и устная форма)

Непрограммируемый калькулятор. 2. Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева, таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде, электрохимический ряд напряжений металлов (содержатся в составе экзаменационных материалов).

Биология 1. Линейка, не содержащая справочной информации»

География (письменная форма) 1. Линейка, не содержащая справочной информации, для измерения расстояния по топографической карте. 2. Непрограммируемый калькулятор. 3. Географические атласы для 7-9 классов для решения практических заданий.

География (устная форма) 1. Непрограммируемый калькулятор. 2. Географические атласы для 7-9 классов для решения практических заданий.

Литература (письменная форма) 1. Полные тексты художественных произведений, а также сборники лирики.

История (устная форма) 1. Атласы по истории России для 6-9 классов для использования картографической информации, необходимой для выполнения заданий.

Информатика (письменная и устная форма) Компьютерная техника, не имеющая доступа к информационно телекоммуникационной сети «Интернет», с установленным программным обеспечением, представляющим возможность работы с презентациями, редакторами электронных таблиц, текстовыми редакторами, средами программирования.

Иностранные языки (устная форма) 1. Двуязычный словарь

3. Участникам экзамена запрещается:

иметь при себе:

- средства связи, электронно-вычислительную технику, фото- аудио – и видеоаппаратуру; справочные материалы, письменные заметки и иные средства хранения информации; уведомление на экзамен;

- выносить из аудиторий и ППЭ черновики, ЭМ на бумажном и (или) электронном носителях;

- выполнять экзаменационную работу несамостоятельно, в том числе с помощью посторонних лиц;

- общаться с другими участниками во время проведения экзамена в аудитории;

- фотографировать ЭМ и черновики

4. Участнику с ограниченными возможностями здоровья, ребенку-инвалиду и инвалиду разрешено иметь при себе в ППЭ:

- лекарства и питание (при необходимости);

- электронные приборы неинвазивного мониторинга глюкозы при наличии у участника соответствующего решения ГЭК; - документ, удостоверяющий личность участника; - специальные технические средства (при необходимости)

5. В продолжительность экзамена не входит: настройка необходимых технических средств, используемых при проведении экзаменов; инструктаж участников экзамена; выдача участникам экзаменов экзаменационных материалов, черновиков (за исключением дополнительных бланков и черновиков, выдаваемых участникам экзаменов во время проведения экзамена); заполнение участниками экзаменов регистрационных полей бланков; перенос ассистентом ответов участников экзаменов в бланки ответов на задания КИМ, в том числе дополнительные бланки

6. Порядок удаления из ППЭ участника ГИА

Причина – нарушение п.63 Порядка проведения ГИА-9/п.72 Порядка проведения ГИА-11:

- удаляет член ГЭК, составляет акт в 2-х экземплярах в Штабе ППЭ в присутствии члена ГЭК, руководителя ППЭ, организатора, общественного наблюдателя (при наличии);

- организатор ставит отметку в бланке ответов №1 (ГИА-9)/бланке регистрации (ГИА-11) участника.

7. Порядок подачи апелляции о нарушении Порядка проведения ГИА-9 и Порядка проведения ГИА-11 участником экзамена (в т. ч. участники с ОВЗ, дети-инвалиды и инвалиды) - подается в день проведения экзамена по соответствующему учебному предмету; внутри ППЭ (до выхода из ППЭ); принимает член ГЭК

8. Досрочное завершение ГИА. Причина – состояние здоровья или иные объективные причины.

Организаторы сопровождают к медработнику и приглашают члена ГЭК. Составляется акт в 2-х экземплярах при согласии участника на досрочное завершение. Организатор ставит отметку в бланке ответов № 1 (ГИА-9)/в бланке регистрации (ГИА-11) участника.

Акт о досрочном завершении экзамена по объективным причинам является основанием для повторного допуска участника к сдаче экзамена.

Особенности организации и проведения ГИА для участников с ОВЗ, детей-инвалидов и инвалидов

Проведение ГИА в форме ОГЭ/ЕГЭ для участников с ОВЗ соответствует стандартизованной процедуре проведения ГИА-9 и ГИА-11:

- печать ЭМ, сканирование ЭМ и форм ППЭ в аудитории, отдельных форм в Штабе ППЭ; - пакет руководителя ППЭ получают через ЛК ППЭ в РИС ГИА г. Москвы

Проведение ГИА в форме ГВЭ для участников с ОВЗ имеет ряд особенностей - не производится печать ЭМ и сканирование материалов в ППЭ; - ЭМ, ГВЭ, упаковочные материалы доставляются в день проведения экзаменов на бумажном носителе.

Особенности экзаменационного комплекта для проведения ГВЭ-11:

бланк регистрации, бланк ответов (односторонний), ЭМ в индивидуальном пакете, дополнительный бланк ответов (односторонний)

Особенности экзаменационного комплекта для проведения ГВЭ-9

бланк регистрации, бланк ответов лист 1 (односторонний), бланк ответов лист 2 (односторонний), ЭМ в индивидуальном конверте

Особенности экзаменационного комплекта для проведения ГВЭ-9 в устной форме

ЭМ, состоящие из билетов, экзаменационные бланки для полноценной обработки после завершения экзамена

Действия ассистента на этапах проведения экзаменов

1. Действия ассистента на этапе проведения ГВЭ в письменной форме:

1. Убедиться, что на рабочем столе участника ГВЭ (глухие, слабослышашие, позднооглохшие и кохлеарно-имплантированные участники ГВЭ с расстройством аутического спектра) находятся: - правила по заполнению бланков ГВЭ. 2. Убедиться, что на рабочем месте ассистента находится: - памятка для слепых, позднооглохших и слабовидящих участников экзаменов по заполнению шрифтом Брайля специальных тетрадей для записи ответов (участники ГВЭ, выполняющие экзаменационную работу шрифтом Брайля)

2. Действия ассистента на этапе завершения ГВЭ в письменной форме:

- по завершении экзамена ассистент для слепых, поздноослепших, слабовидящих участников ГВЭ помогает сложить специальные тетради для заполнения ответов, бланки ответов ДБО в конверт, а КИМ и черновики положить на край стола. Для слабовидящих участников ГВЭ ассистент переносит в присутствии члена ГЭК и общественных наблюдателей (при наличии) ответы с маштабированных до формата А3 бланков ответов, ДБО, черновиков на бланки ответов, ДБО стандартного размера в ПОЛНОМ соответствии с ответами участников ГВЭ; пишет «Копия верна» и ставит свою подпись в поле «Подпись участника».

3. Действия ассистента при проведении ЕГЭ по иностранным языкам (устная часть) на этапе подготовки к проведению экзамена:

- заполняет бланк регистрации (для слепого участника); заполняет в бланке регистрации номер аудитории для проведения (для слепого и слабовидящего участника); помогает участнику надеть и отрегулировать аудиогарнитуру, положение микрофона; проверяет, что участник при надетой гарнитуре хорошо слышит ассистента (для слепого участника).

4. Действия ассистента при проведении ЕГЭ по иностранным языкам (устная часть) на этапе работы в ПО:

- вводит номер бланка регистрации (для слепого участника); знакомит участника экзамена с инструкцией, настраивает уровень громкости, фоновую мелодию; проверяет номер бланков регистрации с введенным на компьютере и номер аудитории; приглашает организатора в аудитории для активации экзамена; начинает/останавливает запись ответа по сигналу участника; следит за тем, чтобы индикатор уровня громкости колебался, когда участник отвечает (для слепого участника); воспроизводит записанные ответы.

5. Действия ассистента по завершению экзамена, когда слабовидящий участник выполнял работу на бланках увеличенного размера:

Проходит к месту, где лежит ЭМ участника. Переносит в присутствии члена ГЭК и общественного наблюдателя (при наличии) ответы на задания КИМ с бланков увеличенного размера, черновиков в бланки ответов точно скопировав авторскую орфографию, пунктуацию и стилистику, пишет в поле «Подпись участника» «Копия верна» и ставит свою подпись;

6. Действия ассистента на этапе завершения экзамена для участников с ОВЗ, выполняющих письменную работу на компьютере:

- по завершении экзамена ассистент подходит к месту, где лежат ответы участника, распечатанные с компьютера; переносит в присутствии члена ГЭК и общественных наблюдателей (при наличии) в полном соответствии ответы участников экзаменов, распечатанные с компьютера в бланки ответов ДБО (при необходимости); пишет «Копия верна» и ставит свою подпись;

приглашает организатора в аудитории к рабочему столу по окончании переноса и сдает бланки ответов с ответами, распечатанными с компьютера.

7. Действия ассистента на этапе завершения экзамена для слепых, поздноослепших, слабовидящих участников экзамена, владеющих шрифтом Брайля:

- помогает участнику сложить специальные тетради для записи ответов, ДБО в индивидуальный конверт, КИМ и черновики положить на край рабочего стола; заполняет регистрационные поля бланков (допускается);

вписывает в отведенном месте на титульном листе специальной тетради ФИО и данные участника с ОВЗ из документа, удостоверяющего личность;

пишет ФИО участника экзамена на дополнительном листе обычным способом при выдаче организатором дополнительного листа по Брайлю (участник пишет ФИО на верхней строке листа шрифтом Брайля)

8.Действия ассистента при проведении КЕГЭ для слепых и слабовидящих участников экзамена, использующих рельефно-точечный шрифт Брайля:

вписать в специально отведенное место регистрационных полей бланка регистрации данные об участнике и о ППЭ; ознакомить участника с перечнем установленного ПО (в соответствии с информацией в приложении к паспорту станции КЕГЭ) и с адресом рабочей папки, с которой участник должен работать во время экзамена.

По завершении экзамена помогает участнику завершить экзамен на станции КЕГЭ; сообщает участнику и переносит в бланк регистрации контрольную сумму, отображенную на станции КЕГЭ, и подписывает; ЭМ кладет на край рабочего стола

9.Действия ассистента при проведении КЕГЭ для слабовидящих участников экзамена

- в случае использования бланков стандартного размера (при необходимости) заполняет поля бланка регистрации во время проведения инструктажа;

- в присутствии технического специалиста выполняет настройку параметров используемого оборудования с учетом индивидуальных возможностей и потребностей участника;

- по завершении экзамена садится на рабочее место участника; в присутствии общественных наблюдателей (при наличии) и члена ГЭК переносит информацию, включая контрольную сумму, с маштабированных до формата А3 бланков на стандартные бланки регистрации; в поле «Подпись участника» пишет «Копия верна» и ставит свою подпись.

10. Действия ассистента на этапе подготовки участника с ОВЗ к выполнению экзаменационной работы ОГЭ по иностранным языкам:

- помогает участнику надеть и отрегулировать аудиогарнитуру;

- помогает участнику отрегулировать положение микрофона аудиогарнитуры (при необходимости);

- проверяет, что участник при надетой гарнитуре хорошо слышит ассистента (для слепого участника)

Основанием для экзаменов на дому в медицинской организации для участников с ОВЗ, детей-инвалидов и инвалидов являются рекомендации и заключении ЦПМПК

1.Не производится:

- печать ЭМ (ОГЭ/ЕГЭ/ГВЭ/ в аудиториях (за исключением печати бланка регистрации при проведении КЕГЭ, ЕГЭ по иностранным языкам (устная часть); сканирование ЭМ и форм ППЭ в аудитории; сканирование форм ППЭ в штабе ППЭ.

Доставка ЭМ, упаковочных материалов, пакета руководителя ППЭ: доставляются в день проведения экзамена на бумажном носителе.

Организовывается видеонаблюдение в режиме офлайн с использованием любых средств видеонаблюдения (камеры на штативах, ноутбуки и т.д.)

2. Для организации ППЭ на дому, в стационарном медицинском учреждении назначаются работники ППЭ в составе:

В ППЭ на дому, медицинской организации присутствуют руководитель ППЭ, не менее одного организатора, член ГЭК. Родители (законные представители) участников экзаменов вправе привлекаться в качестве ассистентов при проведении ЕГЭ (с обязательным внесением их в РИС и распределением их в указанный ППЭ). В целях оптимизации условий проведения экзамена допускается совмещение отдельных полномочий и обязанностей лицами, привлекаемыми к проведению экзамена на дому, в медицинской организации по согласованию с ГЭК. Таким образом, при совмещении отдельных полномочий и обязанностей лицами, привлекаемыми к проведению экзамена на дому, в медицинской организации, в указанном ППЭ могут присутствовать: член ГЭК, который может выполнять функционал руководителя ППЭ, организатор, который может одновременно выполнять функции ассистента.

3. При организации видеонаблюдения при проведении ГИА в ППЭ на дому для лиц с ОВЗ необходимо осуществлять:

непосредственно в помещении, где находится участник экзамена, должно быть организовано видеонаблюдение без возможности трансляции в сеть "Интернет" (в режиме "офлайн").

Списки ассистентов утверждают органы исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющие государственное управление в сфере образования