Методические рекомендации по применению здоровье сберегающих технологий учителем в учебно-воспитательном процессе

Методические рекомендации по применению здоровье сберегающих технологий учителем в учебно-воспитательном процессе

Учитель физической культуры

МБОУ «Орешковской СОШ»

Токарева Е.В.

• Здоровье сберегающая образовательная технология – система, создающая максимально возможные условия для сохранения, укрепления здоровья

Правило 1.

Правильная организация урока

Правило 2.

Правило 2.

Использование каналов восприятия

• Особенности восприятия определяются одним из важнейших свойств индивидуальности – функциональной асимметрией мозга: распределением психических функций между полушариями.

Выделяются различные типы функциональной организации двух полушарий мозга:

левополушарные люди – при доминировании левого полушария, для них характерен словесно-логический стиль познавательных процессов, склонность к абстрагированию и обобщению

правополушарные люди – доминирование правого полушария, у данного типа развиты конкретно-образное мышление и воображение

равнополушарные люди – у них отсутствует ярко выраженное доминирование одного из полушарий.

На основе предпочтительных каналов восприятия информации различают:

аудиальное восприятие

визуальное восприятие

кинестетическое восприятие

• Знание этих характеристик детей позволит педагогу излагать учебный материал на доступном для всех учащихся языке, облегчив процесс его запоминания.

Правило 3.

Распределение интенсивности умственной деятельности

Эффективность усвоения знаний учащихся в течение урока такова:

5-25-я минута — 80%;

25-35-я минута — 60-40%

35-40-я минута — 10%

Правило 4.

Снятие эмоционального напряжения.

Использование игровых технологий, игровых обучающих программ.

Правило 6.

Правило 5.

Создание благоприятного психологического климата на уроке.

Доброжелательная обстановка на уроке.

Охрана здоровья и пропаганда здорового образа жизни.

Правило 7.

Самоанализ урока учителем с позиций здоровье сбережения

Гигиенические условия в классе (кабинете)

Средняя продолжительность различных видов учебной деятельности.

Ориентировочная норма: 7–10 минут.

Число видов учебной деятельности используемых учителем.

Нормой считается 4-7 видов за урок.

Физкультминутки и физкультпаузы - обязательная составная часть урока. (норма – на 15–20 минут урока по 1 минуте из 3-х легких упражнений)

Интегральным показателем эффективности проведенного занятия можно считать состояние и вид учеников, выходящих с урока.

Спасибо за внимание!