Мастер – класс"О?ушыларды? жас ерекшеліктеріне с?йкес о?ыту ж?не о?у модуліндегі теорияларды? ат?аратын р?лі"
Мастер – класс"О?ушыларды? жас ерекшеліктеріне с?йкес о?ыту ж?не о?у модуліндегі теорияларды? ат?аратын р?лі"
Мастер – класс
Ма?саты: Жас ерекшеліктерін ескере отырып де?гейлік тапсырмалар беру, ?зін- ?зі тану?а ж?не ?з танымды? ?дерістерін ?арастыру ар?ылы шы?армашыл т?л?а т?рбиелеу
Негізгі идея:
«?р м??алім ?з ісіне жауапкершілікпен ?арап, жа?а сапалы білім беру ма?сатында жа?а ?діс – т?сілдер ?олдану ар?ылы инновациялы? ?згерістер енгізуі тиіс. М??алімні? міндеті – баланы? ?зіне деген сенімін арттыру, ?зін т?л?а ретінде сезінген бала ?р?ашан ?мірде ?з жолын таба біледі»
Н.?.Назарбаев
Мастер - класс кезендері:
1 – тапсырма. Психологиялы? тренинг.
2 – тапсырма. ?з іс – т?жірибемен б?лісу.
3 – тапсырма. Топты? ж?мыс.
4 – тапсырма. Рефлексия. Кері байланыс.
Мастер – класс бойынша жазбалар:
1 – тапсырма.. Психологиялы? тренинг.(5мин)
Ма?саты: Аудиторияда ынтыма?тасты? атмосфера орнату, танысу ж?не топ?а б?лу. ?р т?рлі ?уенді музыкалар ойнайды, м??алімдер 1-ден, 2-ден, 3-тен, 4-тен жиналып, топ ??рып алады. Осылайша, осы т?рт адамнан ??рыл?ан топтар т?рт ?стелге отырады.
2 – тапсырма. ?з іс – т?жірибемен б?лісу.(20 мин)
Ма?саты: ?ш де?гейлік курстан ?ткеннен кейінгі ?зімні? іс – т?жірибемдегі болып жат?ан ?згерістер, жетістіктер мен ?иыншылы?тар туралу б?лісу.
3 – тапсырма. Топты? ж?мыс. Ма?саты: М??алімдерді берілген тапсырмаларды орындау ар?ылы орта? ж?мыс?а ж?мылдыру.
Т?рт жыл мезгілдері бойынша т?рт топ?а тапсырмалар бердім: 1топ – К?ктем(жады) К?ктем мезгіліне ассоциация жаз, суретте. 2 топ – Жаз(с?йлеу)Жаз мезгілі туралы ?ле? шы?ар. 3 топ – К?з(шы?армашыл)К?з туралы сценарий ??рып, оны с?збен жаз ж?не к?рсет. 4 топ – ?ыс(зейін)?ысты елестетіп, ?деби тілмен суреттеп жаз. Топтар бір уа?ытта то?тайды. Ж?мыстарын алмастырады ж?не ?ор?айды.
Просмотр содержимого документа
«Мастер – класс"О?ушыларды? жас ерекшеліктеріне с?йкес о?ыту ж?не о?у модуліндегі теорияларды? ат?аратын р?лі" »
Мастер – класс
Мақсаты: Жас ерекшеліктерін ескере отырып деңгейлік тапсырмалар беру, өзін- өзі тануға және өз танымдық үдерістерін қарастыру арқылы шығармашыл тұлға тәрбиелеу
Негізгі идея:
«Әр мұғалім өз ісіне жауапкершілікпен қарап, жаңа сапалы білім беру мақсатында жаңа әдіс – тәсілдер қолдану арқылы инновациялық өзгерістер енгізуі тиіс. Мұғалімнің міндеті – баланың өзіне деген сенімін арттыру, өзін тұлға ретінде сезінген бала әрқашан өмірде өз жолын таба біледі»
Н.Ә.Назарбаев
Мастер - класс кезендері:
1 – тапсырма. Психологиялық тренинг.
2 – тапсырма. Өз іс – тәжірибемен бөлісу.
3 – тапсырма. Топтық жұмыс.
4 – тапсырма. Рефлексия. Кері байланыс.
Мастер – класс бойынша жазбалар:
1 – тапсырма. . Психологиялық тренинг.(5мин)
Мақсаты: Аудиторияда ынтымақтастық атмосфера орнату, танысу және топқа бөлу. Әр түрлі әуенді музыкалар ойнайды, мұғалімдер 1-ден, 2-ден, 3-тен, 4-тен жиналып, топ құрып алады. Осылайша, осы төрт адамнан құрылған топтар төрт үстелге отырады.
2 – тапсырма. Өз іс – тәжірибемен бөлісу.(20 мин)
Мақсаты: Үш деңгейлік курстан өткеннен кейінгі өзімнің іс – тәжірибемдегі болып жатқан өзгерістер, жетістіктер мен қиыншылықтар туралу бөлісу.
- Шеберлік сабағымды бастамас бұрын Альберт Эйнштейіннің керемет сөздерін ұсынамын:
3 – тапсырма. Топтық жұмыс. Мақсаты: Мұғалімдерді берілген тапсырмаларды орындау арқылы ортақ жұмысқа жұмылдыру.
Төрт жыл мезгілдері бойынша төрт топқа тапсырмалар бердім:1топ – Көктем(жады) Көктем мезгіліне ассоциация жаз, суретте.2 топ – Жаз(сөйлеу)Жаз мезгілі туралы өлең шығар.3 топ – Күз(шығармашыл)Күз туралы сценарий құрып, оны сөзбен жаз және көрсет.4 топ – Қыс(зейін)Қысты елестетіп, әдеби тілмен суреттеп жаз.Топтар бір уақытта тоқтайды. Жұмыстарын алмастырады және қорғайды.
4 – тапсырма. Рефлексия. Кері байланыс.
Шеберлік сабақтың соңында құмыраны ұсынамын, жұлдызшаны құмырадағы бұтақтарға орналастыр, ұсыныс, тілекті құмыраның астына жабыстыр.
