Кереш с?зл?р темасына презентацияне? максатлары:
1. Кереш с?зл?р турында т?шенч? формалаштыру, аларны? с?йл?мд? ???миятен ачыкларга ярд?м ит?.
2. Чиста, д?рес язу к?некм?сен булдыру.
3. Ата-анага карата х?рм?т хисе т?рбиял??.
Д?рес барышы:
I. Мотивлаштыру-ориентлашу.
1. а) У?ай психологик хал?т тудыру;
?) белемн?рне актуальл?штер?.
Укытучы: Без ?тк?н д?рест? нинди УМ тикшердек?
К?т.?авап: Без ?тк?н д?рест? энд?ш с?зл?р янында тыныш билгел?ре турында с?йл?штек.
2. Ярым и?ади ??м и?ади ?й эшл?рен тикшер?:
а) 330 нчы к?нег?;
?) 331 нче к?нег?.
?зб?я.
3. УМ кую ситуациясе. 54 нче бирем.
К?т. ?авап:
Модаль кис?кл?р:
- Энд?ш с?зл?р.
2. Кереш с?зл?р
Без энд?ш с?зл?рне ?йр?ндек инде, дим?к, б?ген кереш с?зл?р турында с?йл?шербез.
Тактага ??м д?фт?рл?рг? языла.
II. УМ ?лешл?п чиш?.
1. 332 нче к?нег?
К?т.?авап: 1. ?кенечне белдер?, ??енке кереш с?з. 2. Н?ти?? ясау, ?ыйнак кереш с?з. 3. Фикерд?н кире кайту, ?ыйнак кереш с?з. 4. Шикл?н?, ?ыйнак кереш с?з. 5. Фикер чыганагы, ?ыйнак кереш с?з. 6. ?тен?, ?ыйнак кереш с?зл?р. 7. С?енеч хисе, ??енке кереш с?з. 8. Ышанып ?йт?, ?ыйнак кереш с?з.
?зб?я.
2. 333 нче к?нег?.
Укучылардан модель т?зет?.
3. 334 нче к?нег?.
К?т.?авап: 1. Билгеле, китеп т? барды.(Раслау) 2. Шулай итеп, безне? б?хетле тормыш бик тиз ч?лп?р?м? килде. (Фикер н?ти??се) 3. Х?ер, беренче улыбызны. (?з фикере?н?н кире чиген?) 4.., кыскасы, очып кына й?ри.(Фикер н?ти??се) 5. ?ичшиксез, моны бары тик.(Ышанып ?йт?) 6. Шулай итеп, без улыбызны.( Фикер н?ти??се)
?зб?я.
III. Рефлексия, б?ял??.
1. "Д?реск? нинди УМ куйган идек? Нил?р башкардык?" соравына ?авап бир?.
2. Д?реск? гомуми б?я, билге кую.
3. ?й эше бир?:
а) 335 нче к?нег? м??б?ри;
?) 336 нчы к?нег? ярым и?ади;
б) 337 нче к?нег? и?ади.
