EduSkrum-технология в образовании

eduSkrum-технология в образовании

SCRUM ( / skrʌm / [1] ; англ.   scrum «схватка») — метод управления проектами.

eduScrum — это направление, выделившееся из классического Scrum.

eduScrum описывает рамки для внедрения Scrum в образование

eduScrum (эдускрам) –современная методика активного, совместного обучения. Мотивирует детей к самостоятельной деятельности, побуждает интерес к работе, учит самостоятельно контролировать себя и результат работы.

eduScrum используется как: педагогическая технология — для организации процесса обучения в школе и на дополнительных занятия.

Данная технология включает в себя несколько этапов:

- подготовительный,

-планирование,

-реализация,

-рефлексия.

Владелец продукта определяет требования к продукту проекта и их приоритизацию, полномочен вносить в них изменения по ходу проекта, а также контролирует их выполнение в ходе реализации проекта. В контексте уроков роль владельца продукта выполняет учитель .

Скрам-мастер является участником проектной команды и отвечает за организацию деятельности ее участников для успешной реализации проекта (получения продукта), а также за поддержание благоприятной атмосферы в команде. В роли скрам-мастера выступает ученик. Проектные команды образуются делением класса на подгруппы по 4-5 человек, из которых впоследствии выбирается скрам-мастер.

Ключевым объектом проекта является бэклог продукта — список требований к результатам проекта, упорядоченных по степени важности. В контексте уроков в качестве product backlog мы используем «маршрутный лист» со списком требований и заданий к изучению учебного материала по выбранной теме (темам) школьного предмета, требования к качеству обучения. В «маршрутном листе» указываются разделы изучаемой темы (модуля, главы) школьного курса предмета, прописанные в рабочей программе, или задачи, которые необходимо реализовать . 

Sprint (спринт) – временной промежуток от 1 до 4 недель, за который команда создает часть продукта, готовую к демонстрации.

Оптимальная продолжительность спринта – 1-2 недели. Это делается для того, чтобы информация, полученная в начале первой недели, не забылась к концу второй недели и не требовалось время на восстановление связей.

Работа школьников организуется короткими фиксированными спринтами, длительностью одна-две недели, в конце каждого из них представляется законченный продукт или часть продукта. Длина спринта выбирается совместно учителем и детьми в начале проекта. Внутри одного проекта длительность спринтов одинаковая, но в разных проектах может изменяться. Команда, согласно своей скорости, отбирает из «маршрутного листа» задачи на один спринт, формируя так называемый бэклог спринта. В конце каждого спринта организуется демонстрация результата в самой разнообразной форме — тестов, самостоятельной работы, опорной схемы и др.

(ЛЕТУЧКА)

спринтов .

Проводится ретроспектива эффективности процесса, при необходимости вносятся корректировки, и запускается следующий спринт.

Таким образом, данная технология включает в себя несколько этапов: подготовительный, планирование, реализация, рефлексия .

Скрам-доска.

Она представляет собой носитель (большой бумажный плакат, маркерная или пробковая доска и т. п.) с расчерченными рядами столбцов «Делать», «В процессе работы», «Требует проверки», «Выполнено» и наклеенными стикерами с конкретными задачами проекта. Можно использовать электронные скрам-доски, например Trello и т. п. 

Литература:

1. Agile-уроки для поколения Net-http://edexpert.ru/agile

2. Arno Delhij, Rini van Solingen, Willy Wijnandas.  Руководство по eduScrum «Правила игры» //  Версия 1.2- сентябрь 2015.  Перевод на русский язык: Ильнур Мифтахов, Татьяна Глухарева. 2015. 23 с.

3. Проекты, меняющие школу. Agile трансформация-   https://rosuchebnik.ru/material/proekty-menyayushchie-shkolu-agile-transformatsiya /