Доклад "Ключевые особенности обновленного ФГОС"

Цель обновлённых ФГОС:

создание единого, динамично развивающегося образовательного пространства;
получение качественного образования;
формирование гармонично развитой личности школьника.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Получить суперспособности учителя →

Как тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков?

Как быстро и объективно проверять знания учащихся?

Как сделать изучение нового материала максимально понятным?

Как избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков?

Как наладить дисциплину на своих уроках?

Как получить возможность работать творчески?

Просмотр содержимого документа
«Доклад "Ключевые особенности обновленного ФГОС"»

КЛЮЧЕВЫЕ ОСОБЕННОСТИ

ФГОС

Нормативные документы

Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31 мая 2021 г. № 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»

Цель обновлённых ФГОС:

• создание единого, динамично развивающегося образовательного пространства;

• получение качественного образования;

• формирование гармонично развитой личности школьника.

ФГОС представляет собой совокупность требований:

1) к структуре основной образовательной программы;

2) к условиям реализации основной образовательной программы;

3) к результатам освоения основной образовательной программы .

Требование к структуре:

наличие обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, их соотношение,
дополнен содержательный раздел (рабочая программа, программа формирования УУД, рабочая программа воспитания),
интеграция учебной и внеурочной деятельности.

Образовательные результаты:

предметные (конкретное содержание по каждой предметной области);
метапредметные (учебные познавательные и учебные коммуникативные действия);
личностные результаты (гражданско-патриотическое; духовно-нравственное; эстетическое; физическое воспитание; формирование культуры здоровья и эмоционального благополучия; трудовое; экологическое; ценность научного познания) .

Требования к условиям реализации основных образовательных программ (кадровым, финансовым, материально-техническим, информационным, учебно-методическим).