Рабочая программа дополнительного образования "Путь к школе"

Частное общеобразовательное учреждение

«НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА-ДЕТСКИЙ САД №64

открытого акционерного общества

«РОССИЙСКИЕ ЖЕЛЕЗНЫЕ ДОРОГИ»

«Утверждаю»

Директор ________С.В.Осипова

Приказ №_________

от «_____»__________2015 г.

Рабочая программа дополнительного образования

«Путь к школе»

Учитель:

Трифонова

Надежда Викторовна

П. Васильево – Петровский

2015 – 2016 учебный год

Пояснительная записка

Данная программа составлена на основании:

1.Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.

2.Основной образовательной программы дошкольного образования ЧОУ «Начальной школы – детского сада №64 открытого акционерного общества «Российские железные дороги»

3.Рабочая программа «Путь к школе» для подготовительных занятий с будущими первоклассниками составлена на основе Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «Детство» Т.И. Бабаевой и др.

В современном российском образовании сложилась ситуация рассогласованности целей и отсутствие единой образовательной системы на разных этапах обучения и воспитания детей. Отсюда особенно важным представляется создание единой цепи непрерывного образования, звенья которой не только связаны друг с другом, но и каждое является основанием для другого.

Данная программа направлена не только на усвоение предусмотренных знаний и соответствующих умений, но и общее развитие детей, включающее в себя развитие мыслительных операций, восприятия, внимания, памяти и других психических процессов.

Основная цель данной программы – обеспечение непрерывности и преемственности дошкольного и школьного образования; создание условий для максимального раскрытия индивидуального возрастного потенциала ребёнка.

Реализация цели предполагает решение ряда задач:

Обучающие:

• Приобретение навыков учебной деятельности;

• Формирование умения точно и ясно выражать свои мысли;

• Развитие мотивации к учебной деятельности.

Развивающие:

• Прививать ответственное отношение к учебе;

• Активизировать творческий потенциал;

• Развить умения и навыки, необходимые для занятий в начальной школе;

• Развивать память, мышление, воображение.

Воспитывающие:

• Воспитывать усидчивость, трудолюбие, аккуратность;

• Формировать культуру общения друг с другом;

Общая характеристика программы

Основные положения программы: подготовка к школе носит развивающий характер; не допускает дублирования программ первого класса, а так же программ детского сада; обеспечивает формирование ценностных установок; ориентирует не на уровень знаний, а на развитие потенциальных возможностей ребенка, на зону его ближайшего развития; обеспечивает постепенный переход от непосредственности к произвольности; организует и сочетает в единой смысловой последовательности продуктивные виды деятельности; инвариантна и готовит к любой системе школьного образования.

Основные принципы построения программы: общее развитие с учетом индивидуальных возможностей и способностей; развитие творческой деятельности; развитие личностных компетенций; формирование духовно-нравственных установок и ориентаций; развитие устойчивой психологической адаптации к новым условиям образования; сотворчество обучающих.

Содержание подготовки к обучению строится на таких принципах, как: учет возрастных и индивидуальных особенностей ребенка; систематичность и последовательность; вариантность и вариативность; доступность и достаточность; наглядность; достоверность; комплексность; взаимосвязь с окружающим миром; разнообразие игровых и творческих заданий.

Обучение на подготовительных занятиях проводится 2 раза в неделю по:

1.Логика.

2.Подготовка к обучению грамоте.

Учебный план:

Содержание занятий опирается на программные требования к воспитанникам

подготовительной группы детского сада по следующим направлениям:

1. Логика

2. Подготовка к обучению грамоте

Результаты изучения курса:

1. Подготовка к школе.
2. Формирование у дошкольников активности.
3. Развитие интеллектуальных и творческих способностей.
4. Развитие речи ребенка.
5. Всестороннее развитие ребенка.

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ЛОГИКЕ

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПО ПОДГОТОВКЕ К ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ

Планируемые результаты изучения курса «Путь к школе»

Обучение грамоте

Очень хорошо, если будущий первоклассник:

• Знает название букв русского алфавита, умеет прочитать двусложные слоги;

• Умеет говорить внятно и отчетливо, правильно произнося все звуки речи, владеет речевым дыханием, умеет изменять темп речи и силу голоса, использует разную интонацию;

• Грамотно строит предложения, использует в своей речи распространенные и сложные предложения;

• Умеет пересказывать и составлять рассказ по картинке;

• Имеет в своем словарном запасе более 3000 слов.

Логика

Очень хорошо, если будущий первоклассник:

• Умеет объединять предметы по общему признаку;

• Умеет находить лишние предметы в группе предметов, объединенных общим признаком;

• Умеет определять, по какому принципу предметы объединены в логические пары;

• Умеет объединять предметы в логические пары по разным признакам и объяснить при этом свой выбор;

• Умеет сравнивать предметы между собой по нескольким признакам;

• Умеет определять последовательность событий;

• Умеет отгадывать загадки и придумывать свои;

• Умеет играть в подвижные и развивающие игры, соблюдая правила игры, умеет действовать по заданному алгоритму;

• Умеет проходить лабиринты, разгадывать простые кроссворды и ребусы, решать простые головоломки и логические задачки.

Литература:

1. Н. Н. Павлова. Правильный букварь. М: «РОСМЭН», 2005

2. В. М. Кралина. Логика. Екатеринбург: «У-Фактория», 1998

3. Т. Н. Образцова. Логические игры для детей. М: Этрол ЛАДА, 2005

4. А. Фоминичев. Тесты малышам 6+. Р-н-Д «Феникс», 2015

5. Г. Н. Сычева. Прописи для развития руки. Р-н-Д «Феникс», 2015

6. Л. Маврина .Прописи для дошкольников. «Стрекоза», 2015