"Саралау" коучинг

Сабақтың тақырыбы:

Сабақта саралау тапсырмасын беру жолдары

Кереева Токжан Табылдиевна. Бастауыш сынып мұғалімі.

Педагог - зерттеуші

Шебер сабаққа негізделген мақсаттар

Мұғалімдерге оқушылардың саралау тапсырмасын орындауға бағытталған тиімді жолдарын ұсыну

• Сабақ өткізуде оқушы белсенділігінің әсерін арттыруда, 
• әр оқушының мүмкіндіктерін, қабілеттерін, қызығушылықтарын анықтауда, 
• жеке тұлғаға бағытталған білім беру жүйесіне көшуде мұғалімдерге көмек ретінде интербелсенді әдістерді ұсыну; 

Сабақ нәтижесі:

• Сабақ өткізуде оқушы белсенділігінің әсерін арттырады; 
• әр оқушының мүмкіндіктерін, қабілеттерін, қызығушылықтары анықталады; 
• жеке тұлғаға бағытталған білім беру жүйесіне көшуде мұғалімдерге көмек ретінде белсенді оқу әдістерін қолдану жолдарын үйренеді; 

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады.

Пән мұғалімдері сабақтарында саралау тапсырмасын орындатуда интербелсенді әдістерді қолданады.

Ресурстар

Слайд, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

«Өзіңізге тілегенді басқаларға тілеңіз!», «Суретші» ойыны «Қос шеңбер» әдісі, «Крест-нөл» ойыны, « Атаулар туралы 3 сұрақ» әдісі, «Блум» таксономиясы, «Конверттегі сұрақ», кері байланыс түрлері: «РАФТ», «Қосу,алу, қызықты», «ПОПС», «Синквейн» әдісі

Шебер сабақтың жоспары

Жоспарланған уақыт

Сабақ барысы :

А4 парағы, қаламсаптар

«Өзіңізге тілегенді басқаларға тілеңіз!»

.

«Жаңғырық» мәтінін оқиды және қорытынды пікір ұсынады

Басталуы

5 минут

Ойтүрткі сұрақтар

қойылады

1. Ұйымдастаыру бөлімі

«Суретші» ойыны.

Қатысушылар шеңбермен тұрады. А4 парағын алдында тұрған адамның арқасына қойып өзі қалаған суретін салады. Болған соң қайта шеңбер ортасына қарап тұрып, бір-бірінің суретін көруге мүмкіндік алады. Суреттің мазмұнына сәйкес топқа бөлінеді.

«Өзіңізге тілегенді басқаларға тілеңіз!» Отырғаннан кейін қолындағы суретке көршісіне арнап, тілек жазып, сыйлайды.

Топтасады

2. «Өмір жаңғырығы» мәтінін тыңдайды. Тақырыпты ашады.

Топпен талқылау:

• Тыңдаған мәтін арқылы қандай ой түйдіңіздер?

• Қандай проблемалар туындады?

• Неге ?

Қорытынды ықтимал жауап: «Біз өзіміз, мұғалімдер, не берсек алдымыздағы біздің оқушымыздан соны аламыз. Қысқаша айтқанда, не ексең –соны орасың»

Бүгінгі тақырып: «Сабақта саралау тапсырмасын беру жолдары

Жаңа білім

5 минут

Білу және түсіну: «Ойлан! Жұптас! Бөліс!» әдісімен

Саралау тапсырмаларын қандай әдістер арқылы орындатуға болады? 

1.Саралап оқытуда негізделген технология дамыта оқыту идеясын жүзеге асыруға мүмкіндік бере ме?

2.Саралау тапсырмалары оқушының ойлауын, елестету мен есте сақтауын, ынтасын,белсенділігін, дағдысын, білім сапасының дамуын қамтамасыз етуге ықпалы бар ма?

3.Өз тәжірибелеріңізде саралау тапсырмасын үнемі қолданасыз ба? Саралау тапсырмаларының артықшылықтары қандай?

4.Саралау тапсырмасын орындату арқылы оқушының білім деңгейін анықтауға бола ма?

«Ойлан! Жұптас! Бөліс!» әдісімен саралау жұмысын орындауда қолданатын әдіс түрлері және оның ерекшелігі туралы айтады.

Нәтижесінде:
• тиянақты білім; 
• қиялдау мен шығармашылық; 
• тез тіл табысу; 
• белсенді өмірлік көзқарас; 
• командалық рух; 
• жеке; дербестік құндылық; 
• өз пікірін білдіру, еркіндік; 
• іс - әрекетке ерекше назар аудару; 
• өзара сыйластық дағдылары дамиды 

«Ойлан! Жұптас!

Бөліс! » әдісімен әр топ саралау тапсырма-лары және оның тиімділігі, ерекшелігі туралы өз ойларын айтады.

Ортасы

30 минут

Қолдану: «Крест-нөл» ойыны, « Атаулар туралы 3 сұрақ» әдісі, «Блум» таксономиясы, «Конверттегі сұрақ» жаттығуы

(әр топқа бір мәтіннен таратылып беріледі)

1-топқа : « Атаулар туралы 3 сұрақ» әдісі

2-топқа : «Конверттегі сұрақ» әдісі

3-топқа : «Блум» таксономиясы

1-топқа : «Крест-нөл» ойыны

(әр мәтінге бир саралау тапсырмасын құру)

Нәтижесінде:

-Белсенді оқу әдістерін пайдаланады
 Ойын түрлері; 
 Жеке және жұптық, топтық жұмыстар; 
 Оқушылардың өз бетінше іс - әрекеттері; 
 Нақты жағдайлар, олардың нәтижесін жасау; 
 Сұрақтар қоюда ынталандыру (СТО - ға үйрету); 
 Оқыту мәселелері

-Өз тәжірибесінде саралау тапсырмаларын орындайды.

Әр топ өздеріне берілген әдіс арқылы сұрақ төңірегінде ой бөліседі.

Сергіту сәті

2 минут

«Бәрі де өз қолыңда» бейнефильм

Ойтүйін жасайды

Кері байланыс:

8 минут

Синтез:

1-топқа:«РАФТ»

2-топқа:«Қосу,алу, қызықты»

3-топқа:«ПОПС формуласы»

4-топқа:«Синквейн»

Бағалау

Әр топқа жиаған суреттері бойышна балдық жүйемен бағалау

1-10 балл