Коучинг "Т?рбие ж?йесін ??руда т?рбие субъектілеріні? м?мкіндіктерін кіріктіру"

13.12.2014 жыл

Коуч: Мусагитова Г.О.

Коучинг тақырыбы:

Тәрбие жүйесін құруда тәрбие субъектілерінің мүмкіндіктерін кіріктіру

Жалпы мақсат:

Тәрбие жүйесін құруда субъектілердің мүмкіндіктерін саралау, іс-тәжірибесіне енгізуге ықпал жасау; пайымдау, тұжырым жасау немесе проблеманы шешу, рефлексиялық тәсілмен қалай істеуге болатындығын анықтау.

Тренингтер мен ойын түрлерін, тапсырмаларды талқылау үшін тыңдаушылардың топтарда бірлесе жұмыс істеуі.

Әр тыңдаушының тапсырманы орындау негізінде ойларын, сезімдерін білдіруі.

Сілтеме:

1. Мұғалімдерге арналған нұсқаулық.

2. Үлестірмелі нұсқаулық

Коучинг нәтижесі

Мұғалімдердің тәрбие жүйесін құрудағы барлық мүмкіндіктерді пайдалану, кедергілердің алдын алу, тәрбие жұмысын дамытуды саналы және оймен қабылдауын көздеуі; Жаңа әдісті тәжірибесінде пайдалануға қадам жасауы.

Түйінді идеялар:

Әлемнің қарқынды өзгеруі жағдайында мұғалімдерге қойылатын жаңа талаптар жөніндегі түсінігін қалыптастыру; Мұғалімдерді табысты жұмыс істеуге дайындау; Мұғалімдердің нәтижелі іс-әрекеттері негізінде оқушылардың тұлғалық әлеуетін арттыру және алған саналы тәрбиесін болашақта қолдана алуына бағыттау.

Сабақта қолданылатын материалдар:

А- 4 парақтары,стикер, интерактивтітақта,флипчарт, маркер, қалам, критериалды бағалау парақтары.

Оқыту әдістері:

ОүБ және оқуды бағалау

Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету

1. Диалог

2. Жеке жұмыс

4. Топтық жұмыс

Дерек көздері:

Әдеби материалдар, газет-журналдар, интернет материалдары

Тапсырмалар:

Топтық тапсырма және қорғау, бірін-бірі бағалау рефлексия

І.Мұғалімдерге психологиялық ахуал туғызу

Коучтың іс-әрекеті

Мұғалімдердің іс-әрекеті

(3 мин)

« Әр елдің амандасуы» әдісі

арқылы бір-біріне таңғы тілек айту

Қазақтар қол алысады,

италияндықтар құшақтасады,

бразилиялықтар бір бірінің иығын қағады,

зимбавеліктер арқасымен амандасады,

македондықтар шынтақпен амандасады,

никарагуалықтар иықпен амандасады,

австралиялықтар шапалық ұрып секіреді

африкалықтар аяқтарымен түртіседі.

Мұғалімдер ортаға шығады да екі-екіден қатарға тұрып, әр елдің амандасу түрлерін көрсетеді

(3 мин)

Желтоқсан айында дүниеге келген мұғалімдер арқылы еркін топ құру

Алғашқы 5 адам өз тобына ұнатқан адамды шақырады, келесі жиналғандар келесі жұптарды шақырады сол арқылы шағын бес топқа бөлінеді.

(10 мин)

Мұғалімдердің бүгінгі коучинг тақырыбын ашу үшін іс-әрекетті дұрыс бағалауға жол ашу

Миға шабуыл

«Тәрбие дегеніміз не?»

« Ойлар, ұғымдар себетіне»

өз ойларын жазу

-егерде тәрбие музыка болса, онда ол қандай музыка?

-егерде тәрбие кино болса, ол қалай аталанылады?

-егерде тәрбие құрылыс материалы болса, ол қандай материал?

-егерде тәрбие түс болса, ол қандай түс?

-егерде тәрбие көңіл-күй болса, ол қандай көңіл-күй?

әр топ өз ойларын ортаға салады, басқа топтар тыңдай отырып «Қол сигналдары »

арқылы бағалайды

(20 мин)

Сын тұрғысынан ойлауды үйрету арқылы өз идеяларын қорғау, нәтижеге жетуіне мүмкіншілік жасау, жауапкершілікті сезіндіру.әртүрлі ойлауды қажет ететін сұрақтар, проблемалар, ситуациялар төңірегінде ой қорыту, өздерінің “ойларын пісіру”

сергіту сәті

«Тәрбие субъектілеріне не жатады?», «Олардың тәрбие жүйесін құруда атқарар ролі қандай?»

Адамның адамшылығы - ақыл, ғылым, жақсы ата, жақсы ана,

 жақсы құрбы, жақсы ұстазданболады деген Абайдың сөзіне келісесіз бе?

Адамның адам болуы жақсы құрбысынан дегенге келісесізбе?

Отбасы баланың бас ұстазы дегенге келісесіз бе?жақсы ата, жақсы ана,

дегенді түсіндіру.

Сыныптағы тәрбиенің атқарар ролі қандай?

әлеуметтік орта қаншалықты тәрбиеге әсер етеді?

Фишбоун әдісі арқылы ойларын қағазға түсіріп қорғайды

«Қазіргі заман мұғалімі қандай?»

Флипчарт, маркер, желім, қайшы қолдану

Табыс критерийлері арқылы

топтық бағалау «Екі жұлдыз, бір тілек»

көріп, көңіл-күй көтеріледі, демалады

(15 мин)

жұмыстағы қарым-қатынас стильдері арқылы өзінің кәсіби әрекеттеріне сын көзбен қарауды үйрену

Суреттер топтамасы беріледі. рольдік ойын

«сократ» моделі

« шебер» моделі

«генерал» моделі

«менеджер» модел»

« жаттықтырушы» моделі

рольдік ойын түрін көрсетеді

артистік шеберлігін бағалайды

«Раушангүл және тікенек»

гүл болса- қол шапалақтайды

тікенек болса- қолдарын ысқылайды.

(15 мин)

Топтық жұмыс Мұғалімдерге оқушыларды тәрбиелеуде жіберілетін кедергі көру дамыту материалдарын беру арқылы талдау жұмысын жүргізу

« Услужливый» мультфильм ін көру арқылы қоянның образына пікірталас ұйымдастыру

«Ыстық орындыққа» әр топтың лидерлері келіп өз «Ұстанған позициясын» қорғайды

пікірталас

Қорытындылау

(5 мин)

Тәрбие сөзіне «Есім –акроним» жазыңыздар

-сын есім арқылы

-сөйлем арқылы

Топта бірлесе отырып, коучинг тақырыбы бойынша түсінгендерін флипчартқа жазады және қорғайды.

Рефлексия

(3 мин )

Көңіл-күйін белгілеген смайликпен көрсету

смайлик көтеру

Кері байланыс

Құрметтіәріптестер, бүгінгітақырыпбойыншаалғанкеректіақпараттарыңыздычемоданғасалыңыздар (жазыңыздар), бүгінісабақтағыкерекемесболған, артықдүниеніқоқысжәшігінесалыңыздар (жазыңыздар). Ал бүгініақпараттыңішіндеәліоқуымкерек, толықтыруымкерекдегендеріболса, еттартқышқасалыңыздар (жазыңыздар)

стикерлерге өз ойларын жазады