Занятие по ОФП с использованием здоровьесберегающей технологии.

Занятие по ОФП с использованием здоровьесберегающей технологии.

Тема: Организационные навыки. Физкультурная деятельность древних народов (подвижные игры).

Цель: Формирование здорового образа жизни, привлечение детей к систематическим занятиям спортом, укрепления здоровья и всестороннее физическое развитие.

Задачи: 1. Воспитательная - воспитать дисциплинированность, доброжелательное отношение к товарищам, честность, отзывчивость.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Занятие по ОФП с использованием здоровьесберегающей технологии.»

Занятие по ОФП с использованием здоровьесберегающей технологии.

Тема: Организационные навыки. Физкультурная деятельность древних народов (подвижные игры).

Цель: Формирование здорового образа жизни, привлечение детей к систематическим занятиям спортом, укрепления здоровья и всестороннее физическое развитие.

Задачи: 1. Воспитательная - воспитать дисциплинированность, доброжелательное отношение к товарищам , честность, отзывчивость.

2. Оздоровительная - укрепление здоровья, содействие гармоничному физическому развитию всех систем организма и их функций.

3. Образовательная - выработка умений использовать подвижные игры для здоровья ( умение играть по правилам).

Место проведения : МБОУ М СОШ №22, спортивный зал.

Инвентарь: скакалка, флажок, платочек.

Этапы занятия.

Деятельность учителя.	Дозировка.			Деятельность учащихся .		Универсальные учебные действия (УУД).
Подготовительная часть 10 минут
Построение в 1 шеренгу. Сообщение цели и задач. Ходьба: на носках, на пятках, на внешней стороне стопы, на внутренней стороне стопы, Беговые упражнения: приставными шагами, с высоким подниманием бедра, с захлёстом голени, бег из разных и. п. ходьба спиной вперед, ходьба в присяде, ускорение, ходьба на месте. Прыжки на скакалке. Комплекс общеразвивающих упражнений без предметов. №1.	1 мин. 1 мин. 1 мин. 1 мин. 1 мин. 5 мин.			Обратить внимание на спортивную форму. Следить за правильным положением рук, спину держать прямо. Вперед не наклоняться. Руки на пояс, спина прямая. Касаться ягодиц. Руки на коленях. Дыхание не задерживать. Выполнять четко и правильно задания. Дыхание не задерживать, соблюдать технику безопасности.		Планируемые личностные результаты: Овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире. Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности. Планируемые метапредметные результаты: Ознакомление с правилами самостоятельного отбора упражнений и их объединения в комплексы. Формирование умения составления комплексов упражнений. Освоение начальных форм познавательной и личностной активности.
Основная часть 25 минут.
Подвижная игра «Цепи кованы». Подвижная игра « Гори, гори ясно». Подвижная игра « Удочка». Игра «Ручеёк».			Чётко и правильно проговаривать слова игры, играть по правилам. Соблюдать технику безопасности. Закрепить прыжки в высоту. Быть внимательным , соблюдать правила игры.		Р: Планирование – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её решения. П: Общеучебные – узнавать, называть и определять объекты и явления в соответствии с содержанием учебного материала. К: Планирование учебного сотрудничества – определять общую цель и пути её достижения; договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.
Заключительная часть 5 минут.

Подведение итогов занятия. Организованный выход из зала.		1 мин.	Следить за дисциплиной, оценить свое самочувствие по пульсу своей руки. Отметить всех учеников.