kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Внеклассное мероприятие на тему: Путешествие по городу прав

Нажмите, чтобы узнать подробности

Цель: закрепить полученные знания о своих правах и обязанностях.

Просмотр содержимого документа
«Внеклассное мероприятие на тему: Путешествие по городу прав»

Разработка

внеклассного мероприятия

на тему: «Путешествие по городу Прав»

Выполнила: Савина Т.В. – учитель начальных классов, Тюменская область.


Цель: закрепить полученные знания о своих правах и обязанностях.

Задачи:

  1. Создание условий для проявления творческих способностей учащихся.

  2. Формирование умения правильно пользоваться своими правами и выполнять обязанности.

Возраст детей: 4 класс.

Оформление и оборудование:

  1. Оформление доски: название классного часа, название станций, брошюры и понятия Конвенция, Конституция, Устав, ООН.

  2. Маршрутный лист с названиями остановок.

  3. Жетоны – «билеты» разных цветов для формирования команд.

  4. Анкеты (по числу учащихся в классе).

  5. Магнитофон и фонограмма песни «Чему учат в школе?»


Ход классного часа:

Организационный момент.

Ученик. Стихотворение « Что нужно для счастья?»


Человеку много нужно,

Чтобы счастливо прожить.

Нужен дождь и даже лужи,

Нужно с кем-нибудь дружить.

Нужен ветер. Нужно море,

Нужно солнце и леса,

Нужно счастье, нужно горе

И родные голоса.

Невозможно без природы,

Без синеющих небес.

Хорошо иметь свободу,

Мир загадок и чудес.

Чтобы жить на белом свете,

Чтоб остался рядом друг,

Надо главное заметить,

Всё почувствовать вокруг.



Слово учителя.

Жизнь не может быть счастливой и интересной, если человек не обладает правами, не может ими пользоваться или не знает их. Поэтому мы одним из направлений нашей работы и является изучение прав человека.

Что означают слова «права» и «обязанности»? из словаря Ожегова: « Право – охраняемая государством, узаконенная возможность что-то делать, осуществлять». Дети имеют право на получение образования, отдых, медицинское обслуживание и т.д. «Обязанность – круг действий, возложенных на кого-нибудь и безусловных для выполнения». Дети обязаны хорошо учиться, уважать и слушаться своих родителей и т.д.

Цель нашего часа общения – закрепить полученные Вами знания на уроках окружающего мира.

«Каким образом?» - спросите Вы. Мы отправимся в путешествие по городу, которого Вы не найдёте ни на одной карте, но знать о котором необходимо всем – это город Прав. Но на чём мы отправимся в путешествие? (Дети предлагают свои варианты)

Хорошо, но нас много, поэтому нам надо приобрести билеты и разместиться в … (автобусе, самолёте, поезде и т.д.). Билеты трёх цветов, чтобы его приобрести надо назвать право ребёнка. Таким образом, по разным цветам билетов формируются три команды, объявляются остановки по маршрутному листу.



Остановка «Документальная».

Каждой команде задаётся вопрос и предлагается три варианта ответов на него. Цель команды – выбрать правильный ответ.

Вопросы.

  1. Когда была принята Конвенция о правах ребёнка?

  • 10 декабря 1948 года;

  • 20 ноября 1989 года;

  • 12 декабря 1993 года.

  1. Кем была принята Конвенция о правах ребёнка?

    • Президентом страны;

    • Директором школы;

    • ООН.

  2. Кто признаётся ребёнком в соответствии с Конвенцией о правах ребёнка?

    • Лицо до достижения 18 лет;

    • Лицо до достижения 14 лет;

    • Лицо до достижения 16 лет.

  3. Что означает слово «демократия» в переводе с греческого языка?

    • Свободное общество;

    • Равная власть;

    • Власть народа.

  4. Официальное название нашего Отечества:

    • Россия;

    • Российская республика;

    • Российская Федерация.

  5. Парламент России называется:

    • Совет Федерации;

    • Федеральное Собрание;

    • Государственная Дума.

  6. Президент РФ является:

    • Главой государства;

    • Главой правительства;

    • Главой парламента.



Остановка «Театральная».

Каждая команда выбирает карточку, на которой указано право ребёнка на что-либо. При помощи жестов и мимики команда должна изобразить указанное право. Другие команды должны угадать изображённое в пантомиме право.

Карточки .

  • Право на имя.

  • Право на неприкосновенность жилища и тайну корреспонденции.

  • Право на ответственность обоих родителей за воспитание и развитие ребёнка.



Остановка «Имею право!».

Каждой команде предлагается ситуация, описанная в карточке. Команда должна предложить грамотный вариант разрешения ситуации, опираясь на Конвенцию по правам ребёнка.

Ситуация 1:

Квартира. В комнате мама и её сын. Мама собирается на работу и наказывает сыну: « Когда поешь, вымой посуду. Да, и не забудь навести порядок в своей комнате». Сын отвечает: « У меня завтра контрольная по математике. Я должен готовиться к ней, а не заниматься домашними делами. Ты нарушаешь моё право на образование».

Ситуация 2:

Девочка получила две «двойки» по литературному чтению за то, что не сдала тетрадь с сочинением и не выучила стихотворение. Учитель выставил «двойки» в дневник. Дома папа проверил записи в дневнике и наказал девочку ремнём.

Ситуация 3:

Идёт урок. Учитель говорит: « Впереди у вас каникулы. Вы целую неделю будете дома, вам нечем будет заняться, поэтому получите задание – выучить все определения из параграфов 51, 52, 53.»



Остановка «Я и права других людей»

Анкетирование.

Каждый участник получает анкету с пятью вопросами, для ответа на них выбирает один из трёх предложенных вариантов и подсчитать количество набранных баллов.

Анкета «Я и права других людей»

1. Если я участвую в споре, то, как правило, стараюсь:

  • понять другую точку зрения – 10 баллов;

  • переубедить партнёра – 5 баллов.

  • любой ценой одержать верх – 3 балла;

2. Если я вижу, что кто-то старается учиться лучше других, то я испытываю:

  • чувство зависти – 5 балла;

  • чувство раздражения – 3 балла;

  • желание учиться не хуже – 10 баллов.

3. Когда я узнаю, что люди не участвуют в голосовании на выборах, то:

  • мне всё равно – 5 баллов;

  • соглашаюсь с ними – 3 балла;

  • не согласен, т.к. голосовать необходимо – 10 баллов.

4. Когда говорят, что убийц и насильников нужно расстреливать на месте, то я:

  • не соглашаюсь – 5 баллов;

  • мне всё равно – 10 баллов.

  • соглашаюсь – 3 балла;

5. Если мне пообещали, что моя жизнь в стране станет лучше, но для этого нужно воевать с другой страной и победить её, то я бы:

  • согласился – 3 балла;

  • мне всё равно – 5 баллов;

  • не согласился, т.к. война только разрушает – 10 баллов.

Результаты анкеты.

30-50 баллов: Вы достаточно демократичны, то есть уважаете права других людей. Их интересы и реально оцениваете свои способности. Люди замечают ваше умение усмирять свои желания и уважают вас за это. Желаю вам сохранить и укрепить это качество.

21-29 баллов: Вы относитесь к людям, для которых главное – собственное благополучие и спокойствие, и стараетесь слушать только тех, от кого зависите. Так жить можно, но не очень интересно.

15-20 баллов: Вам необходимо пересмотреть своё отношение к правам других людей. Не уважая их, вы можете оттолкнуть от себя всех.













Слово учителя.

Итак, мы завершили наше путешествие. Чему мы научились? Что узнали? Давайте проверим, разгадав кроссворд «Моя родина - Россия».




1

8





9





10































2








3



11
























4


12







5



























































6

































7











































































































По горизонтали:

  1. Всенародно избранный глава государства.

  2. Интересы человека, записанные в декларации ООН и защищаемые государством.

  3. Столица нашего государства.

  4. Государственный символ России в виде двуглавого орла.

  5. Государственный символ страны, сопровождаемый музыкой.

  6. Основное право человека, которое он теряет, попадая в тюрьму.

  7. Человек имеет право не только на труд, но и на …


По вертикали:

8. Общее право всех граждан.

9. Высший законодательный орган нашей страны.

10. Российский триколор.

11.Основной закон нашей страны.

12. Государство, в котором мы живем.

Да, необходимо знать свои права и разумно ими пользоваться, уважать права других людей, выполнять свои обязанности. Сейчас ваша главная обязанность – пользуясь одним из важнейших прав, получить образование. В школе вы познаёте окружающий мир, учитесь жить в обществе, отстаивать свои права. В заключение часа общения предлагаю исполнить песню на известный всем мотив школьной песни – «Чему учат в школе?»

Детям предлагается исполнить новую песню на известный мотив. Для этого каждому вручается текст песни.


1 куплет.

Все права свои узнать,

Их на деле применять

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

Применять и изучать,

Все законы соблюдать

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.


2 куплет.

Чтоб друг друга уважать,

Никого не обижать

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

И воспитанными быть,

Права помнить все и чтить

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.










10



Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Внеурочная работа

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 4 класс

Скачать
Внеклассное мероприятие на тему: Путешествие по городу прав

Автор: Савина Татьяна Викторовна

Дата: 02.04.2016

Номер свидетельства: 313934

Похожие файлы

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(145) "Внеклассное мероприятие "Путешествие в страну География" для учащихся 6 класса "
    ["seo_title"] => string(95) "vnieklassnoie-mieropriiatiie-putieshiestviie-v-stranu-gieoghrafiia-dlia-uchashchikhsia-6-klassa"
    ["file_id"] => string(6) "202602"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1429285716"
  }
}
object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(115) "«Кузбасс-мой край родной» (сценарий внеклассного мероприятия) "
    ["seo_title"] => string(64) "kuzbass-moi-krai-rodnoi-stsienarii-vnieklassnogho-mieropriiatiia"
    ["file_id"] => string(6) "138684"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1417591882"
  }
}
object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(128) "Внеклассное мероприятие по литературе  "Путешествие в неведомые дали""
    ["seo_title"] => string(73) "vnieklassnoiemieropriiatiiepolitieraturieputieshiestviievnieviedomyiedali"
    ["file_id"] => string(6) "257064"
    ["category_seo"] => string(10) "literatura"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1448271062"
  }
}
object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(158) "Методическая разработка внеклассного мероприятия по истории и географии "Брейн-ринг" "
    ["seo_title"] => string(96) "mietodichieskaia-razrabotka-vnieklassnogho-mieropriiatiia-po-istorii-i-ghieoghrafii-briein-ringh"
    ["file_id"] => string(6) "125100"
    ["category_seo"] => string(8) "istoriya"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1414913333"
  }
}
object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(133) "Внеклассное мероприятие "Путешествие по волшебному городу Светофорску" "
    ["seo_title"] => string(81) "vnieklassnoie-mieropriiatiie-putieshiestviie-po-volshiebnomu-ghorodu-svietoforsku"
    ["file_id"] => string(6) "154638"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1421172666"
  }
}

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства