" Сова совушка- мудрая головушка"

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования «Центр детского творчества»

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ЛЕГОКОНСТРУИРОВАНИЮ

«СОВА, СОВУШКА - МУДРАЯ ГОЛОВУШКА»

Выполнила: педагог доп. образования

Леонова Ирина Михайловна

Касли 2017 год.

Введение 3

Ход занятия 5

1. Организационная часть 5

II. Основная часть: постановка цели и задач работы 6

1. Практическая работа 7

2. Заключительная часть: анализ работ и подведение итогов

занятия 12

Методические рекомендации 14

Список использованных источников 15

ВВЕДЕНИЕ

Занятие по легоконструированию на тему «Сова, совушка - мудрая головушка» способствует развитию интереса детей к живой природе.

Представленное занятие направлено на развитие способностей детей в конструктивно-игровой деятельности развивающей системы «ЛЕГО».

Актуальность темы занятия обусловлена важностью формирования у учащихся бережного отношения к животному миру природы в условиях глобального экологического кризиса, потребительского отношения человека к природе. Актуальность также связана с технологией легоконструирования как способа формирования знания детей о мире птиц, которая позволяет воссоздать образ в действительности. При конструировании модели совы можно в дальнейшем использовать её в игровой ситуации, создавая различные социальные ситуации.

Новизна темы связана с недостатком литературы, пособий для педагогов по легоконструированию.

Цель занятия - расширение знаний детей о жизни совы в лесу, о её повадках и способах передвижения через конструирование модели совы с помощью «ЛЕГО».

Задачи:

1. Закрепить представление детей о мире птиц;

2. Развить умение работать по предложенным инструкциям (схемам);

3. Развить умение конструировать по показу педагога;

4. Развить мелкую моторику, логическое мышление, внимание, творческое мышление;

5. Развить умение работать в коллективе;

6. Воспитать бережное отношение к животному миру природы.

Материалы и оборудование: мультимедийная установка, экран; конструктор «ЛЕГО»; иллюстрации с изображением совы; схемы по сборке модели совы; Формы и методы проведения занятия: беседа, игра, загадки, вопросы-ответы, самостоятельная (практическая) работа, информационные технологии (демонстрация видеосюжета), анализ работы.

ХОД ЗАНЯТИЯ

1. Организационная часть

Время на организационную часть - 5 минут.

Приветствие:

Придумано кем-то просто и мудро - При встрече здороваться: Доброе утро!

Доброе утро - солнцу и птицам!

Доброе утро - улыбчивым лицам!

И каждый становится добрым, доверчивым.

Пусть доброе утро длится до вечера!

Педагог:

• Ребята, как вы думаете, птицы здороваются друг с другом? (Ответы детей). Я думаю, да. Проверим это в ходе игры «Птичьи голоса».

Игра «Птичьи голоса»:

Как здороваются, например, воробьи? (Ответы детей: «Чирик - пик­ник»).

Как приветствуют друг друга утки? (Ответы детей: «Кря-кря»).

А петухи? (Ответы детей: «Ку-ка-ре-ку»).

Кукушки? (Ответы детей: «Ку-ку»).

Вороны? (Ответы детей: «Кар-кар»).

Ну а СОВЫ? (Ответы детей: «У-у-у!).

Педагог:

• Ребята, а давайте сейчас я проверю , каких птиц вы знаете. Я буду загадывать нам загадки, а вы попробуете их отгадать.

• Ну, что ребята, готовы? Тогда первая загадка:

Кар-кар-кар! Кар-кар-кар! - Вот и весь репертуар.

Оглашает крону клёна Своим пением ... (ворона)

• А сможете ли вы, ребята, отгадать такую загадку?

• Весь день она спит, ну а ночью летает.

Своими большими глазами сверкает.

Ее острый слух и внимательный взгляд Разыщут в траве лягушат и мышат.

Вращается кругом её голова

И скажет: "Угу" нам лесная. (сова)

1. Основная часть: поставка цели и задач работы

Время на основную часть - 5 минут

Какие вы ребята, молодцы! А что же вы еще умеете?

Педагог:

• Ребята, а давайте мы вместе смастерим модель совы из «ЛЕГО»?

• Ребята, прежде чем, мастерить модель совы, давайте поиграем с вами в игру «Кто самый быстрый и внимательный». Для этого разделимся на две команды .

Игра «Кто самый быстрый и внимательный»

(педагог объясняет детям, что нужно быстро найти деталь того цвета, который она назовет)

1. Найдите, пожалуйста, все кирпичики синего цвета. Сколько кирпичиков синего цвета у вас получилось? (ответ детей - 10). Отложите в сторону.

2. Найдите все кирпичики красного цвета. Сколько кирпичиков красного цвета у вас получилось? (ответ детей - 8). Отложите в сторону.

3. Найдите все кирпичики зеленого цвета. Отложите в сторону (8 кирпичиков зеленого цвета).

4. Найдите все кирпичики желтого цвета. Отложите в сторону (9 кирпичиков желтого цвета).

5. Найдите все кирпичики белого цвета. Отложите в сторону (2 кирпичика белого цвета).

Педагог:

• Молодцы, ребята. Справились с заданием.

Педагог:

• Ребята, как вы думаете, для чего нам с вами кирпичики разного цвета?

(ответ детей - для конструирования модели совы из ЛЕГО).

1. Практическая работа

Время на самостоятельную практическую работу - 15 минут

Педагог:

- Ребята, мастерить модель совы мы будем по схемам (педагог показывает детям схему 1).. Для того, чтобы построить лапки совы, нужно взять 2 кирпичика 4*2 синего цвета и один кирпичик 4*2 красного цвета

Рисунок : «Этап 1 конструирования модели совы из лего»

Педагог:

- А сейчас мы начнем с вами мастерить туловище совы. Мы берем 2 кирпичика 2*2 синего цвета и один кирпичик 2*2 зеленого цвета .

Рисунок 2: «Этап 2 конструирования модели совы из лего»

Педагог:

- Потом, ребята, мы берем 2 кирпичика 4*2 желтого цвета и один кирпичик 2*2 красного цвета .

Рисунок 3: «Этап 3 конструирования модели совы из лего»

Педагог:

- Далее, мы берем 2 кирпичика 4*2 зеленого цвета и один кирпичик 6*2 синего цвета

Рисунок 4: «Этап 4 конструирования модели совы из лего»

Педагог:

- Потом, мы берем 2 кирпичика 6*2 красного цвета

Рисунок 5: «Этап 5 конструирования модели совы из лего»

Педагог:

- Ребята, у нашей Совушки не хватает шеи, головы и ушек. Чтобы построить шею, нам нужны 2 кирпичика 4*2 синего цвета

Рисунок 6: «Этап 6 конструирования модели совы из лего»

Педагог:

- Что-то я устала. А вы? Ребята, я предлагаю вам немножко отдохнуть и попробовать разыграть роль совы.

Физкультминутка:

Содержание	Движения
Летала сова - веселая голова. Вот она летала, летала, На березку села.	Бег по площадке Взмах прямыми руками в стороны. Остановиться на месте

Хвостом повертела,	Повороты туловища вправо, влево
По сторонам поглядела,	Круговые повороты головой
Песенку спела	Наклоны вперед, руки отвести назад
И опять полетела.	Легкий бег.
Ветки раздвигала,
В домик приглашала.

Педагог:

- Отдохнули немножко, а теперь продолжим строить сову с помощью конструктора «ЛЕГО». Чтобы построить голову совы, нам понадобятся 2 кирпичика 2*2 зеленого цвета и один кирпичик 2*2 желтого цвета

Рисунок 7: «Этап 7 конструирования модели совы из лего»

Педагог:

- Далее нам потребуется 2 кирпичика 4*2 красного цвета и один кирпичик синего цвета).

Педагог:

- Далее мы берем 2 кирпичика 6*2 синего цвета .

Рисунок 9: «Этап 9 конструирования модели совы из лего»

Педагог:

- Наша совушка почти готова. Для глаз нужно добавить 2 кирпичика белого цвета, и еще нам понадобятся 2 кирпичика 4*2 желтого цвета и один кирпичик 2*2 тоже желтого цвета).

Рисунок 10: «Этап 10 конструирования модели совы из лего»

Педагог:

- Потом мы берем 2 кирпичика 2*2 желтого цвета и один кирпичик 2*3 зеленого цвета.

Педагог:

Для головы нам также нужны 2 кирпичика 6*2 красного цвета

Рисунок 12: «Этап 12 конструирования модели совы из лего»

Педагог:

И нам остался последний шаг. Осталось сделать ушки. Для этого берем 2 кирпичика 2*2 зеленого цвета и один кирпичик 2*2 желтого цвета

Рисунок 13: «Этап 13 конструирования модели совы из лего»

1. Заключительная часть: анализ работ и подведение итогов занятия

Время заключительной части - 5 минут.

Ребята, наша «Совушка-сова» готова. Давайте посмотрим, как мы справились с работой. Вы большие молодцы!

Педагог:

• Ребята, что нового вы узнали сегодня о сове?

• А что вам больше всего понравилось на занятии?

• Спасибо, ребята. Вы были очень внимательными слушателями, соблюдали порядок, всё старательно выполняли. Мне очень понравилось с вами заниматься.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Гаврилова О.Н. Конспект занятия о птицах тайги (сова, дятел) // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»: электронный ресурс - 2013. URL: http://festival.1september.ru/articles/414967/ (дата обращения: 10.02.2013 г.).

2. Максаева Ю.А. Легоконструирование как фактор развития одарённости // МБОУ «Лянторская СОШ № 4»: электронный ресурс - 2013. URL: http://home.lschool4 do.ru/index.php (дата обращения: 08.02.2013 г.).

3. Порвина С.В. Конспект занятия "Конструктор лего - учит, забавляет, радует, организует" // Социальная сеть работников образования: электронный ресурс - 2013. URL: http://nsportal.ru/detskii-

sad/konstmirovanie-mchnoi-tmd/konspekt-zanyatiya-konstruktor-lego- uchit-zabavlyaet-raduet (дата обращения: 08.02.2013 г.).

1. Сторублёва Л.Н. Конспекты уроков ЛЕГО в первом классе // Прогимназия 1781: электронный ресурс - 2013. URL:

http://www.progimn1781.ru/index.php?id=168 (дата обращения: 10.02.2013 г.).

1. Урок доброты. Тема: Сказочный денек // Все для детского сада: электронный ресурс -2013. URL:

http://www.ivalex.vistcom.ru/zanatia251.htm (дата обращения: 08.02.2013 г.).